北師大版第十一冊別擠了-資料下載頁
2024-12-08 09:08本頁面
【導讀】2．能聯(lián)系現(xiàn)實生活理解詩歌中的道理。3．使學生受到感染，心靈得到凈化。體會詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟。“擠”，談自己在生活中聽過、看過或親自經(jīng)歷過的“擠”的現(xiàn)象，并發(fā)表自己的看法。1．你對狄更斯了解多少？之后對文學界產(chǎn)生巨大影響的小說家，代表作者《匹克威克外傳》《雙城記》等。狄更斯生活的年代，英國資本主義經(jīng)濟發(fā)展迅速。經(jīng)濟繁榮的同時，現(xiàn)實的階級。的權(quán)力，勸誡統(tǒng)治者要講道理，有良知。世界那么大，為什么作者一再呼吁“別擠啦”？a．你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。只是你得保證，保證你自己不使別人受到壓抑?！澳恪敝傅氖钦l？給每一件好事以恰當?shù)墓膭睿蛔屆恳惶斐蔀橐豁棁谰挠涗?。結(jié)合你們自己的經(jīng)歷來說說你對這幾句詩的理。2．回想自己或家人有沒有“擠”的行為，寫一篇日記。歌曲《你是這樣的人》，再結(jié)合課文談自己的感受：我們應做怎樣的人？
【正文】 計中有很多這樣的片段，如：“你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。只是你得保證，保證你自己不使別人受到壓抑?！? 師：在生活中有沒有人在盡情追求人間最好的一切時卻使別人受到壓抑的呢？ 這句詩實際上是告訴我們什么？ 教師緊扣文本語言，把教學的觸角伸向廣闊的生活海洋，在不經(jīng)意中讓學生怦然心動，使文中的情感在學生心中生長。 二、 在廣度中開闊學生的視野 教學設計 最后，教師設計了一個拓展環(huán)節(jié)：讓學生讀臧克家《有的人》，聽歌曲《你是這樣的人》，再結(jié)合課文談自己的感受：我們應做怎樣的人？這種拓展不再是“由內(nèi)及外”、“由此及彼”的單向延伸，而是多維度、高效度的立體推進。
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