制定閔行區(qū)教師隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃的建議(討論稿)-資料下載頁
2025-08-01 18:51本頁面
【正文】 強以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點的教師繼續(xù)教育，要以教師發(fā)展為本，以教師需求為導向，實施分層、分類、滿足教師不同需求的培訓計劃，在課程開發(fā)、培訓方式、內(nèi)容要求和考核評價等方面緊密結(jié)合課程改革和教學實踐。教師全員繼續(xù)教育的實施重心在學校，中、高級職務應按規(guī)定完成2540學時培訓，其中校級培訓的學時比例應高于50%，并適當提高區(qū)校本培訓先進學校的校級培訓學時比例，以鼓勵學校開展基于本校實際的校本培訓。區(qū)教師進修學院主要開展新任教師、班主任、拓展型和研（探）究型課程教師、任教多門學科的復合型教師、區(qū)級骨干教師及其后備人選、中學高級教師、學科教研組長等的培訓，加強對民辦學校、尤其是民辦農(nóng)民工子女學校以及學前教育、特殊教育教師的培訓服務。設(shè)計符合課改要求和區(qū)域特點的培訓課程體系，建設(shè)和充實培訓資源庫，搭建培訓網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師提供豐富的選擇和便捷的共享條件。建立健全教師培訓質(zhì)量監(jiān)控、檢查評估、考核激勵制度，加強對校本培訓的管理、研究與服務，確保各類教師培訓的規(guī)范有序。校長是教師隊伍建設(shè)的第一責任人，學校要健全培訓管理組織和相關(guān)制度，確保教師參加市、區(qū)和學校的各類培訓，實施有學校特色的培訓課程，注重培訓與校本教研、教育科研等工作的緊密結(jié)合，切實提高培訓的針對性和實效性。 六、“十二?五”期間教師隊伍建設(shè)的保障措施 “十二?五”期間，閔行區(qū)將進一步完善教師隊伍建設(shè)工作機制，加強統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費投入，明確政策導向，完善監(jiān)督保障體系，重點建設(shè)好區(qū)基礎(chǔ)教育研究院，為全區(qū)教師隊伍建設(shè)提供強有力的保障。區(qū)教育局成立教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導小組和辦公室，負責本規(guī)劃的實施推進、政策制定、研究指導、資源整合和評估監(jiān)控，分析和解決教師隊伍建設(shè)中的重大問題，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機制，保證規(guī)劃各項工作的落實。要根據(jù)教師隊伍建設(shè)的目標和任務，明確教育局各職能部門承擔的職責和任務，局領(lǐng)導小組將定期組織檢查考核。學校是教師專業(yè)發(fā)展的基地，校長的首要任務是教師隊伍建設(shè)，必須將任用教師和培養(yǎng)教師有機結(jié)合，使學校成為教師專業(yè)發(fā)展的場所。學校要成立教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導小組，根據(jù)本規(guī)劃和實際情況制訂教師隊伍建設(shè)規(guī)劃及學年度工作計劃并組織實施。進一步完善教師隊伍建設(shè)經(jīng)費投入機制，財政教育經(jīng)費向教師隊伍建設(shè)傾斜，確保規(guī)劃確定的各項目標和行動計劃配套經(jīng)費落實到位。區(qū)教育局設(shè)立的學校內(nèi)涵發(fā)展專項經(jīng)費主要用于教師隊伍建設(shè)；設(shè)立教師培訓專項經(jīng)費，確保教師工資總額的 %用于教師培訓，并做到教師人均培訓經(jīng)費逐年增長；多渠道籌措教師獎勵經(jīng)費，用于對各類優(yōu)秀教師的獎勵；設(shè)立教育科研和教師學術(shù)交流專項經(jīng)費，支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加國內(nèi)外高層次培訓進修和教育學術(shù)交流活動、出版?zhèn)€人學術(shù)專著等。建立健全項目實效與經(jīng)費撥付掛鉤的制度，規(guī)范經(jīng)費使用，提高經(jīng)費的使用效益。 區(qū)教育局及其職能部門要根據(jù)教師隊伍建設(shè)的目標和任務，制定或完善相關(guān)政策規(guī)定，明確政策導向，規(guī)范和推進各項重點工作的實施。要將學校教師隊伍建設(shè)工作列入年度績效考核項目，對高一層次學歷、高級教師職務比例、教師教育教學規(guī)范、教研組建設(shè)和課堂教學質(zhì)量、師德建設(shè)和績效工資實施等相關(guān)指標作為學校工作的基礎(chǔ)性要求予以考核，對培養(yǎng)高層次教師以及骨干教師在校內(nèi)外發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用等作為發(fā)展性要求予以獎勵。學校要根據(jù)區(qū)教育局的要求和實際情況，完善相關(guān)制度和工作機制，建立對教師師德、教育教學工作和專業(yè)發(fā)展的科學評價體系，確保教師隊伍建設(shè)各項措施的有效落實，實現(xiàn)每一個教師的健康、專業(yè)、可持續(xù)發(fā)展。 區(qū)政府教育督導室要依法開展教師隊伍建設(shè)專項督導，并將教師隊伍建設(shè)列為學校辦學水平綜合督導評估的重要內(nèi)容，督導結(jié)果作為表彰獎勵或責任追究的重要依據(jù)，確保教師隊伍建設(shè)的各項措施落到實處。區(qū)教師進修學院負責對學校教師培養(yǎng)和校本培訓等工作的檢查和質(zhì)量評估，鼓勵學校從實際出發(fā)確立校本培訓項目，逐步擴大校本培訓在教師職后培訓中的比例，對教師完成培訓的學分予以認定。區(qū)教育局委托社會中介機構(gòu)定期調(diào)查，了解本規(guī)劃各項行動計劃的組織實施、機構(gòu)建設(shè)、經(jīng)費投入和使用效益等情況，并于2013年對本規(guī)劃的實施進行中期評估，2016年進行總結(jié)性評估，形成《閔行區(qū)教師發(fā)展報告》，并向社會公布。 二〇一〇年十一月六日 17
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