中學(xué)生涯規(guī)劃教案-資料下載頁
2025-08-01 18:27本頁面
【正文】 各自最有價(jià)值的東西。五、反觀自我你認(rèn)為在選擇職業(yè)時(shí)需要考慮的因素中，如果按順利排列：（提示：很喜歡，感興趣應(yīng)排在第一位）六、學(xué)以致用。在工作中，一個(gè)人想追求的東西，想得到的東西，都會(huì)反映出他的價(jià)值觀，試想想看：你最想從工作中得到什么？接下來全班一起進(jìn)行價(jià)值觀大拍賣活動(dòng)，方式和表現(xiàn)見教本（P26）。每個(gè)人都是在各自價(jià)值觀的引導(dǎo)下，形成不同的價(jià)值取向，繼而追求者各自認(rèn)為最有價(jià)值的東西。經(jīng)過拍賣你認(rèn)識(shí)到自己最看重什么？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀的思考）專題四 尋找適合自己的職業(yè)第3課時(shí) 《職業(yè)成功重在選擇》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：明白選擇對(duì)人生的重大意義。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)自身實(shí)際，對(duì)自己的人生作出正確的選擇。德育目標(biāo)：通過正確的選擇規(guī)劃好自己的人生。教學(xué)重點(diǎn)難：在初中畢業(yè)生的第一個(gè)十字路口，如何正確把握自己的方向，使自己的人生少走彎路。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：初中畢業(yè)是人生的第一次分流，也是決定職業(yè)發(fā)展方向的起點(diǎn)和源頭，這一時(shí)期，科學(xué)地規(guī)劃下一步學(xué)業(yè)，對(duì)于避免走彎路有著極為重要的意義。二、案例分析，初步感知。分析：同為大專文憑，工資相近，但小張比小李節(jié)約3年，節(jié)約費(fèi)用5萬元，他們通過不同道路走到了一起，殊途同歸。三、生涯選擇生涯選擇的概念。生涯選擇的要素：生涯選項(xiàng)、選擇者、環(huán)境、選擇過程、結(jié)果。四、審視自我，認(rèn)清形勢(shì)我想要做什么：決定自己的興趣。愛好。特長(zhǎng)。以及個(gè)人的職業(yè)理想、我能夠做什么：取決于個(gè)人能力，技能等。我可以做什么：取決于你所在的環(huán)境對(duì)你的期待，同時(shí)明確自己的責(zé)任和義務(wù)，這是基于以上所有因素作出的選擇。小結(jié)：在作選擇時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)以及對(duì)自己家庭情況，以及自己所面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不要認(rèn)為讀高中上大學(xué)就光榮，讀中職就業(yè)就臉上無光，要切實(shí)地從社會(huì)及家庭環(huán)境以及自身能力出發(fā)，規(guī)劃好自己的人生。五、實(shí)施選擇、全面認(rèn)識(shí)自我包括認(rèn)識(shí)自己的興趣，愛好，天賦，價(jià)值觀及人生志向，還應(yīng)當(dāng)考慮自身的經(jīng)濟(jì)條件，家庭背景，所在地區(qū)等外在因素。廣泛的認(rèn)識(shí)職業(yè)通過參觀、講座、網(wǎng)絡(luò)等途徑，對(duì)各類職業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)和判斷，作為確立職業(yè)理想及人生志向的依據(jù)。了解人才供求形勢(shì)通過專業(yè)人員的調(diào)研，了解未來人才市場(chǎng)需求情況。確定職業(yè)目標(biāo)綜合前3個(gè)步驟獲得的信息，確定自己的職業(yè)目標(biāo)。確定專業(yè)或?qū)I(yè)群根據(jù)職業(yè)目標(biāo)，確定專業(yè)或?qū)I(yè)群，進(jìn)而確定自己的求學(xué)路線。選擇合適的學(xué)校搜集學(xué)校信息，進(jìn)行實(shí)地考察，判斷哪些學(xué)校在此專業(yè)或?qū)I(yè)群中有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，最終選擇學(xué)校。填報(bào)志愿根據(jù)招生部門的招生政策，填報(bào)相應(yīng)學(xué)校。六、補(bǔ)充案例一個(gè)中職生的燦爛人生汪涵 專題五理性面對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來第1課時(shí) 哪里是我的職業(yè)生涯起點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)： 了解職業(yè)生涯的三個(gè)階段。 激勵(lì) 學(xué)生好好學(xué)習(xí)，并規(guī)劃好自己的人生藍(lán)圖。教學(xué)方法： 自學(xué)法 、 講故事 法 。教學(xué)過程：引入：人的生命有起點(diǎn)，職業(yè)生涯也有起點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生看圖，回答問題：職業(yè)生涯有哪幾個(gè)階段， 學(xué)生階段應(yīng)作怎樣的準(zhǔn)備？了解古人對(duì)職業(yè)生涯的解釋。學(xué)生交流與討論： 解決問題教師講故事：激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為職業(yè)生涯作準(zhǔn)備。學(xué)生看書：了解金斯伯格的觀點(diǎn)。理解舒伯的生涯彩虹圖。學(xué)生交流與討論：解決上述問題。小結(jié)：教師講故事：立志造橋的故事。板書設(shè)計(jì)：一、職業(yè)生涯的三個(gè)階段： 準(zhǔn)備階段 、實(shí)踐階段、益智階段。二、 舒伯的生涯彩虹圖：作業(yè)：認(rèn)真規(guī)劃自己的職業(yè)生涯的藍(lán)圖。專題五 理性面對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來第2課時(shí) 《追求成功的職業(yè)人生》一、導(dǎo)語：我們不能左右天氣，但可以改變心情；我們不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容；我們不能支配他人，但可以掌握自己；我們不能樣樣順利，但可以事事順心；我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以招展生命的寬度。這個(gè)“寬度”，就是我們的生涯。人生是一片沃土，需要我們投入時(shí)間和智慧去經(jīng)營，生活中有很多長(zhǎng)期的目標(biāo)是我們無法一天能夠完成的，因此我們必須學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，也就是經(jīng)營好我們的人生。二、成長(zhǎng)話題：你是否想象過你的人生會(huì)是什么樣子？年輕誰沒有夢(mèng)想；可我該怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？三、知識(shí)探究職業(yè)生涯與人生追求職業(yè)生涯發(fā)展是每個(gè)人不斷制定新的更高的目標(biāo)的過程，也是追求人生價(jià)值的過程，所以就業(yè)從根本上說，不是一個(gè)關(guān)于做什么事和得到多少報(bào)酬的問題，而是一個(gè)關(guān)于生命意義的問題。具體內(nèi)容：職業(yè)的選擇、職業(yè)的發(fā)展、職業(yè)的轉(zhuǎn)換和晉升等職業(yè)生涯規(guī)劃與生活（1）定義：職業(yè)生涯規(guī)劃指的是：自己打算選擇什么樣的行業(yè)，什么樣的職業(yè)，什么樣的組織，達(dá)到什么樣的成就，想過一種什么樣的生活，如何通過自己的學(xué)習(xí)與工作實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（2）最佳職業(yè)的選擇對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為這一目標(biāo)做出行之有效的安排，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟：（1）自己是什么樣的人？（3）自己的優(yōu)秀是什么？自己有哪些職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力？自己的資源和社會(huì)關(guān)系如何？（4）什么職業(yè)是最適合自己的？（5）自己能夠選擇什么？五、反觀自我學(xué)生即將離校，在其悵然若失而要做人生規(guī)劃時(shí)，寫出他們真正的感悟。（作業(yè)）六、學(xué)以致用為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃一個(gè)簡(jiǎn)單的初步的設(shè)想自己是什么樣的人？自己想要什么？自己的優(yōu)勢(shì)是什么？什么是最適合自己的？ 34
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1