職業(yè)生涯規(guī)劃課教案-資料下載頁
2024-10-28 20:02本頁面
【正文】 種咨詢和講座，如所學(xué)專業(yè)、知識(shí)在實(shí)踐當(dāng)中如何發(fā)揮、知識(shí)轉(zhuǎn)化能力如何培養(yǎng)等。二，我們要明確職業(yè)定位。在正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，初步確定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，明確自己的職業(yè)定位。職業(yè)生涯目標(biāo)在職業(yè)生涯規(guī)劃中有很重要的地位。如果目標(biāo)不確定，經(jīng)常忽左忽右搖擺不定的話，則必然導(dǎo)致職業(yè)生涯之路不規(guī)則，出現(xiàn)很多的重合和交叉。典型的表現(xiàn)就是頻繁跳槽，頻繁更換工作，而各種工作之間缺乏緊密聯(lián)系，使職業(yè)生涯始終在低層次徘徊。三，我們要提前做好擇業(yè)培訓(xùn)。在正確認(rèn)識(shí)自我，明確職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要任務(wù)就是進(jìn)行擇業(yè) 的培訓(xùn)。我們要做好擇業(yè)動(dòng)機(jī)分析、擇業(yè)心理準(zhǔn)備、擇業(yè)技巧，行業(yè)分析等方面。四，培育職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。大學(xué)生往往會(huì)給用人單位以書生氣十足的刻板印象，原因之一是學(xué)生長期生活在象牙塔中，缺乏對(duì)社會(huì)的接觸，只有臨近畢業(yè)了，才“主動(dòng)”出擊。其結(jié)果會(huì)導(dǎo)致兩種傾向：一方面畢業(yè)生缺乏必要的職業(yè)素養(yǎng)，如職業(yè)道德觀，職業(yè)禮儀，職業(yè)規(guī)范等，降低就業(yè)誠信。另一方面固守學(xué)生角色，難以適應(yīng)職業(yè)需要，降低了就業(yè)概率。我們?nèi)绻龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃，將有助于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動(dòng)性；規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯，可以使職業(yè)目標(biāo)和實(shí)施策略能了然于心中，并便于從宏觀上予以調(diào)整和掌控，能讓大學(xué)生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時(shí)間和精力；同時(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃還能對(duì)大學(xué)生起到內(nèi)在的激勵(lì)作用，使大學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的動(dòng)力，激發(fā)自己不斷為實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)和終極目標(biāo)而進(jìn)取。大學(xué)生首先要認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。通過對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，我們可以解決好職業(yè)生涯中的“四定”——定向、定點(diǎn)、定位、定心，盡早確定自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇自己職業(yè)發(fā)展的地域范圍，把握自己的職業(yè)定位，保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照自己的目標(biāo)和理想有條不紊、循序漸進(jìn)地努力。第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃課總結(jié)生涯規(guī)劃課程總結(jié)短短幾周時(shí)間，生涯規(guī)劃課也將走向結(jié)束。慢慢回想這幾周和大家一起上課的日子，滿是新奇與歡樂。還記得第一節(jié)課上，在老師的帶動(dòng)下，我們每個(gè)人和不同系的同學(xué)坐到了一起，那時(shí)的我都不敢主動(dòng)和組員說話。然而，我們V5隊(duì)的同學(xué)是如此友善，幾周結(jié)束，我們已經(jīng)逐漸變成了好朋友。課堂上，討論問題很積極，經(jīng)常會(huì)被學(xué)長們幽默的話語逗笑。當(dāng)時(shí)不覺得如何，現(xiàn)在想想，真的是歡樂多多。然后，我就來談?wù)勎以谶@門課上的收獲吧。每個(gè)人都想成就一番事業(yè)，然而，成功者是少數(shù)，大部分人都無法達(dá)到自己心中所想。很多時(shí)候不是因?yàn)閭€(gè)人能力不夠，而是對(duì)自己的職業(yè)生涯沒有進(jìn)行一個(gè)合理的規(guī)劃。只有通過一個(gè)合理的規(guī)劃，才會(huì)找到適合自己的目標(biāo)，并為之努力，走向成功。在這門課上，我們從各個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行了探索，包括性格探索、興趣探索、價(jià)值觀探索、技能探索以及職業(yè)探索，通過一系列測試，對(duì)自己內(nèi)心進(jìn)行了探索與發(fā)現(xiàn)。尤其記憶最深的一節(jié)課上，老師進(jìn)行了一次別開生面的拍賣會(huì)。在那次拍賣會(huì)上，我得到了最想要的東西：穩(wěn)定的生活保障。清楚的記得，那節(jié)課接下來又進(jìn)行了一次測試，那次測試的結(jié)果顯示：我心中，安定最重要。就是這節(jié)課，讓我發(fā)現(xiàn)自己是多么需要一個(gè)穩(wěn)定的生活環(huán)境?？梢哉f，準(zhǔn)確找到自己的興趣所在是通向目標(biāo)的關(guān)鍵。人最大的缺點(diǎn)就是不了解自己。而無論做任何事的時(shí)候，對(duì)自己有個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)是必須的一項(xiàng)能力。我們學(xué)習(xí)找不到竅門，工作不合心意不是因?yàn)槲覀兊哪芰?，而是我們選擇出現(xiàn)了錯(cuò)誤。對(duì)自己能力的錯(cuò)誤認(rèn)知，或是未能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在，以致不能發(fā)揮所長，這才是問題的癥結(jié)。另外，即使發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，沒有一個(gè)合理道德規(guī)劃與安排，也是不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的。這就要求我們學(xué)會(huì)規(guī)劃我們的大學(xué)生活。我在哪個(gè)位置？我想做什么?我能做什么？現(xiàn)期的環(huán)境允許我做什么？我需要做什么準(zhǔn)備來達(dá)到我的目標(biāo)？第一步是什么？第二步又是什么？對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)合適的定位，發(fā)現(xiàn)自己的所在，充分認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，合理規(guī)劃是必要的。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的瓶頸所在。什么是我的致命弱點(diǎn)？我該如何讓它的抑制因素影響是最??？在自身可控因素中，哪些是客觀的，哪些是主觀的？這也是要考慮到的問題，我們要對(duì)自己形成全方面的認(rèn)知。當(dāng)認(rèn)知完成，接下來就是行動(dòng)了。當(dāng)然，“說起來容易做起來難”，這就要求我們有堅(jiān)韌的毅力能夠抵擋外界的誘惑與自身內(nèi)心產(chǎn)生的煩躁感。真正的成功，往往在一瞬之間像一場夢溜走，在你懈怠的時(shí)候。所以，在行動(dòng)之前，我們就該做好充分的心里準(zhǔn)備。在實(shí)踐過程中，即使遇到了一些意料之外的困難，我們也要鎮(zhèn)定面對(duì)。堅(jiān)持到最后，微笑也會(huì)到最后。無論怎樣，8周的時(shí)間我學(xué)到了很多東西。對(duì)這門課程，我覺得很是滿意，希望通過這門課，更多的同學(xué)可以受益。
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