【總結】可能性的大小數(shù)學分別從這些盒子中任意摸出一個球,說一說從不同的盒子里摸到白球的可能性,還說一說從不同的盒子里摸到紅球的可能性。第一盒中摸到紅球的可能性可以用數(shù)字表示嗎?摸到白球的可能性呢?可能性為0可能性為1可能性為1可能性為0這一盒中摸到紅球和白球的可能性是多少呢?還能用
2025-10-31 21:31
【總結】可能性×○×○√小資料:目前,我國平均不到2秒鐘出生1個人,每分鐘大約出生38人,每小時出生約2273人,每天出生約5萬多人?!痢稹痢稹獭稹獭粒恢粕皺C
2025-08-16 01:12
【總結】它們給我們怎樣的圖形印象判斷下列哪些圖形是角(√)(√)(√)(×)想一想:(1)你能指出所畫角的邊和頂點嗎?(2)角的兩邊是前面學過的什么圖形,它們的位置關系如何?(3)你能描述一下怎樣的幾何圖形叫做角嗎?OAB角是由兩條具有公共端點的射線組成的圖形。
2025-11-02 08:31
【總結】事件的可能性(1)模仿抽簽決定演講比賽出場順序5名同學參加講演比賽,以抽簽方式?jīng)Q定每個人的出場順序,簽筒中有5根形狀、大小相同的紙簽,上面分別標有出場的序號1,2,3,4,,他在看不到紙簽上的數(shù)字的情況下從簽筒中隨機(任意)地取一根紙簽,請考慮以下問題:標簽2(3)抽到的序號會是0嗎?
2025-11-29 05:03
【總結】相傳古代有個王國,國王非常陰險而多疑,一位正直的大臣得罪了國王,被叛死刑,這個國家世代沿襲著一條奇特的法規(guī):凡是死囚,在臨刑前都要抽一次“生死簽”(寫著“生”和“死”的兩張紙條),犯人當眾抽簽,若抽到“死”簽,則立即處死,若抽到“生”簽,則當場赦免。國王一心想處死大臣,與幾個心腹密謀,想出一條毒計:暗中讓執(zhí)行官把“生死簽”上都寫成“死”,兩死抽一,必死無疑
2025-11-29 13:34
【總結】20%的天資+35%的努力+25%方法+15%的狀態(tài)+5%的運氣=學好數(shù)學溫馨提示返回松陽三中李淑球小明說:“明天太陽一定從東方升起來,松陽明天一定是個大晴天,氣溫一定會達到100度。”在一定條件下必然會發(fā)生的事件(certainevent)。必然事件在一定條件下
2025-05-02 03:44
【總結】如何激發(fā)低年級學生學習數(shù)學的興趣運用直觀的手段,激發(fā)興趣運用啟發(fā)式教學,喚起興趣形式多樣的練習,引發(fā)興趣適當?shù)倪M行鼓勵,提高興趣多開展課外活動,發(fā)展興趣北師大版小學數(shù)學第五冊唐華四棉小學王娟
2025-04-19 06:37
【總結】統(tǒng)計與可能性統(tǒng)計的結果和你估計的差不多嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?在小組里交流.做一個小正方體,四個面寫上“1”,一個面上寫“2”,一個面上寫“3”。30每次摸一個球,根據(jù)摸球的結果,連一連,是哪袋球?摸到紅球的可能性比黃球大。摸到黃球的可能性比紅球大。摸到紅球
2025-12-02 09:08
【總結】第六章概率初步1感受可能性新知1確定事件與不確定事件(1)確定事件:在一定條件下,有些事件我們事先能肯定它一定發(fā)生,這些事情稱為必然事件.如在一個裝有紅球的袋中摸球,摸出紅球.有些事情我們事先肯定它一定不會發(fā)生,這些事件稱為不可能事件.如在一個只裝有紅球的袋中摸球,摸出黑球.必然事件與不可能事件
2025-11-29 03:11
【總結】教學目標1、通過練習,聯(lián)系分數(shù)的意義,初步掌握用分數(shù)表示具體情境中,簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會用分數(shù)表示可能性的大小的要求,設計相應的活動方案。2、通過練習,使學生在學習用分數(shù)表示可能性大小的過程中,進一步體會數(shù)學知識間的聯(lián)系,提高用數(shù)表達信息的能力,不斷增強數(shù)感。把下面的數(shù)字卡片打亂順序反扣在桌上,從中任意摸一張。
2025-10-29 00:53
【總結】第一篇:五年級數(shù)學《可能性》評課稿 五年級數(shù)學《可能性》評課稿 這部分內容是學生在三年級對可能性的大小有了充分的體驗之后,通過讓學生進行摸球游戲從而引出用分數(shù)來表示可能性,讓學生能辨別游戲是否公平...
2025-11-01 02:39
【總結】第六章概率初步如果隨機投擲一枚均勻的骰子,那么⒈擲出的點數(shù)會是10嗎?⒉擲出的點數(shù)一定不超過6嗎?⒊擲出的點數(shù)一定是1嗎?不會不一定一定游戲猜想探究新知一自學課本內容,梳理小結本課新知識點.★這些事情我們事先肯定它一定會發(fā)生,這些事件稱為必然事件.★這
2026-01-09 01:56
【總結】淅川一小賈欣出現(xiàn)正面的可能性是多少?重復拋一枚硬幣100次,估計可能出現(xiàn)正面多少次?試驗要求:1.做拋硬幣試驗,時間2分鐘,記錄每一次出現(xiàn)正、反面的情況;2.先獨立完成表一,再小組合作完成表二。試驗要求:1.做拋
2025-11-12 04:29
【總結】教學目標:1、進一步在具體情境中了解概率的意義,體會概率是描述不確定現(xiàn)象的教學模型;2、進一步了解必然事件和不可能事件發(fā)生的概率的大小;3、了解事件發(fā)生的等可能性以及游戲的公平性;4、進一步體會“數(shù)學就在我身邊”,發(fā)展“用數(shù)學”的意識和能力。教學重點:對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算,并能設計符合要求的簡單概率模型教學難點:設
2025-10-31 07:23
【總結】今天是星期一日期是2022年12月8日天氣是晴請你說說明天是星期日期是天氣是二2022年12月9日晴你能根據(jù)上面的信息用“可能”、“不可能”、“一定”說幾句話么?明天一定是星期二明天一定是2022年12月9日明天不可能是星期六明天可能是晴天,也
2026-01-04 22:19