【總結(jié)】桑洲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組日出圖片桑洲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組桑洲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組1.?dāng)S硬幣情景引入議一議2.投“骰子”如果我們將一元硬幣向上拋起,然后讓它自然下落到地面,國(guó)徽面一定朝上嗎?如果我們將一枚6個(gè)面上分布著不同點(diǎn)數(shù)的“骰子”擲出后,我想得到拋出的點(diǎn)數(shù)是“6點(diǎn)”,一定能做到嗎?
2025-08-01 17:32
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)可能性教學(xué)設(shè)計(jì)范文 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:了解簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性,能說(shuō)出一個(gè)簡(jiǎn)單事件所有可能發(fā)生的結(jié)果,能根據(jù)條件用“一定”“可能”“不可能”等定性描述一些簡(jiǎn)單事件發(fā)...
2024-12-04 22:53
【總結(jié)】執(zhí)教:蔣烈強(qiáng)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(西師版)五年級(jí)(上)可能性請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師:用“一定”、“可能”、“不可能”判斷下列事件發(fā)生的可能性。1、地球每天都在轉(zhuǎn)動(dòng)。()一定2、鄭老師從出生到現(xiàn)在沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)兒東西。()3、三天
2024-11-22 00:04
【總結(jié)】可能性復(fù)習(xí)執(zhí)教:趙幸龍分別從上面的袋子中任意摸出一個(gè)球,結(jié)果會(huì)怎樣?1234任意轉(zhuǎn)動(dòng)指針,結(jié)果會(huì)怎樣?1234某地的天氣預(yù)報(bào)是說(shuō):“明天的降水概率是80%”根據(jù)這個(gè)預(yù)報(bào),判斷下面的說(shuō)法是否正確。1、明天一定下雨;2、明天不可能下雨;3、明天下雨的可能性很??;4、明天下雨的可能性很大
2024-12-11 08:09
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)有些事情我們能肯定它一定不會(huì)發(fā)生,這些事件稱(chēng)為;生活中,有些事件我們事先肯定它一定會(huì)發(fā)生,這些事件稱(chēng)為;必然事件必然事件與不可能事件都是確定的。不可能事件有些事件我們事先無(wú)法肯定它會(huì)不會(huì)發(fā)生,這些
2025-07-23 17:05
【總結(jié)】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?一定發(fā)生或不可能發(fā)生的現(xiàn)象是確定的。?可能發(fā)生或可能不發(fā)生的現(xiàn)象是不確定的。今天一定發(fā)生什么事情呢?今天一定不發(fā)生什么事情呢?今天可能發(fā)生什么事情呢??可能是黃球?可能是白球?不可能是黃球?不可能是白球?一定是黃球?一定是白球
2025-05-04 22:03
【總結(jié)】可能性的大小一、說(shuō)教材(一)教材分析(二)教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)2、能力目標(biāo)3、情感目標(biāo)(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):(四)教具學(xué)具準(zhǔn)備:課件、球、盒子、記錄表和圓形紙片等學(xué)生通過(guò)摸球、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)、設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤(pán)等游戲活動(dòng),直觀感受事
2025-05-03 18:12
【總結(jié)】可能性抽中黃球當(dāng)幸運(yùn)星白球和黃球可能一定不可能?看誰(shuí)說(shuō)的又快有準(zhǔn)一定√可能不可能×○×一定√可能不可能×○○一定√可能不可能×○×一定√可能
2024-11-21 23:32
【總結(jié)】轉(zhuǎn)盤(pán)自由轉(zhuǎn)動(dòng)一次,指針落在黃色區(qū)域和落在綠色區(qū)域的可能性哪一個(gè)較大?小明和小聰一起玩擲骰子游戲,游戲規(guī)則如下:若骰子朝上一面的數(shù)字是6,則小聰?shù)?0分;若骰子朝上一面不是6,則小明得10分。誰(shuí)先得到100分,誰(shuí)就獲勝。這個(gè)游戲規(guī)則公平嗎?下面是生活實(shí)際中有關(guān)可
2025-08-01 18:04
【總結(jié)】誰(shuí)在說(shuō)謊呢?母雞公雞雞蛋我能下蛋。我也能下蛋。一定我騎摩托車(chē)出行,車(chē)胎會(huì)爆嗎?春天到了,我們會(huì)融化嗎?一定人類(lèi)登月計(jì)劃我們?nèi)祟?lèi)現(xiàn)在可以搬到月球上生活嗎?我上這輛公交車(chē),會(huì)不會(huì)有座位呢?一起來(lái)游戲。下面哪個(gè)盒子里肯定能拿出紅球?下面哪個(gè)盒子里不可能拿出
2024-11-21 02:44
【總結(jié)】人教新課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)托里鄉(xiāng)沙山子小學(xué):王紅剛每袋摸10次,每次摸出一個(gè)的情況統(tǒng)計(jì)表1、第一袋摸出黃、白球的次數(shù)2、第二袋摸出黃、白球的次數(shù)顏色黃色球白色球次數(shù)010可能性不可能一定顏色黃色球白色球次數(shù)73可能性大小先估計(jì)一下,在下面兩個(gè)盒子里摸小球,摸到哪種
2024-11-21 22:42
【總結(jié)】三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3個(gè)黃球和3個(gè)白球5個(gè)白球要求:(1)不可能看到紅色。(2)可能看到紅色。(3)看到的一定是紅色。(只要不舉紅色)(必須舉紅色)(全舉紅色)假如你是設(shè)計(jì)師,你打算怎樣放?你為什么這樣做呢?計(jì)
2024-11-21 22:44
【總結(jié)】定義?生產(chǎn)可能性邊界,也稱(chēng)生產(chǎn)可能性曲線,也可稱(chēng)為轉(zhuǎn)換線。英文是production-possibilityfrontier,簡(jiǎn)稱(chēng)PPF。?生產(chǎn)可能性邊界用來(lái)表示經(jīng)濟(jì)社會(huì)在既定資源和技術(shù)條件下所能生產(chǎn)的各種商品最大數(shù)量的組合,反映了資源稀缺性與選擇性的經(jīng)濟(jì)學(xué)特征。1前提假設(shè)1.固定的資源。在一定時(shí)間上,可供使用的
2025-08-05 10:03
【總結(jié)】《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)武義縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陶偉仙[教學(xué)內(nèi)容]《獅子和鹿》是人教版小學(xué)語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)的一篇寓言故事,講的是鹿一心贊美自己的角精美別致,而抱怨自己的腿太細(xì)配不上兩只美麗的鹿角,最后卻因鹿角差點(diǎn)送命,而因鹿腿獅口逃生的故事。[設(shè)計(jì)意圖]葉老說(shuō)“就教學(xué)而言,精讀是主體,略
【總結(jié)】可能性的大小八年級(jí)(下冊(cè))作者:王正東(鹽城市射陽(yáng)縣長(zhǎng)蕩初級(jí)中學(xué))初中數(shù)學(xué)可能性游戲規(guī)則:先請(qǐng)4名同學(xué)來(lái)做游戲,其中2名同學(xué)是同桌關(guān)系,他們兩人中一人蒙上雙眼,其余3人在周?chē)D(zhuǎn)圈,當(dāng)中間蒙上雙眼的同學(xué)喊停時(shí),他手指指向哪位同學(xué),就算找到了這位同學(xué).在一次游戲中,蒙上雙眼的同學(xué)一定能找到他的同桌嗎?
2025-08-05 01:02