靜海縣小學(xué)語(yǔ)文八班班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)-資料下載頁(yè)
2025-08-01 14:45本頁(yè)面
【正文】 ，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。林崇德教授認(rèn)為，“ 疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！ ” 因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的“ 愛(ài) ” 在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì) “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。如果說(shuō)愛(ài)是一種內(nèi)存的情感，那尊 重則是外在的行為，尊重學(xué)生是師愛(ài)的底線。多一份對(duì)學(xué)生的理解 和尊重， 就容易搭建一座師生間友愛(ài)信任的橋梁。遇到學(xué)生的頂撞，要采取寬容的態(tài)度，更要控制好自己的情緒。正如前蘇聯(lián)贊可夫說(shuō)的： “ 教師也是人，但同時(shí)他又是教師。而教師這個(gè)行業(yè)又要求一個(gè)人的東西很多，其中一條就是自控。 ” 當(dāng)情緒激動(dòng)時(shí)不宜處理問(wèn)題，否則容易把師生間的矛盾激化。對(duì)學(xué)生應(yīng)該循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，且不可斤斤計(jì)較。因?yàn)椋瑢?duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的，熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。對(duì)孩子多一份愛(ài)吧，因?yàn)樵诮o予的同時(shí)會(huì)多一份收獲；對(duì)孩子多一份責(zé)任感吧，因?yàn)橹挥羞@樣才不會(huì)愧對(duì)教師的這個(gè)稱號(hào)。
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