靜海縣小學語文八班班級學習簡報-預覽頁
【正文】 味 ， 那么學生就能在讀中理清文章脈絡 ， 掌握思想內(nèi)容 ， 牢記妙詞佳句 ， 習得語言文字 ， 感悟語言的意蘊 。 然后要把握好朗讀的形式?？梢苑纸巧x，感受人物的性格特征；表情朗讀，領悟文章表達的思想感情；品評、研讀，體會重點字、句、段的深刻含義。不僅如此，對不同的課文，把自己對課文內(nèi)容的理解，對課文思想感情的體會，用傳聲表情的方法讀出來。爾后，一遍比一遍讀得有味，一遍比一遍能深切地體會到作者的思想感情，促使學生樂讀、好讀、會讀。 這就是我在三十幾年教學實踐中，在培養(yǎng)學生誦讀教學中的做法， 如有不妥之處，請專家老師多多給予指正。”我不由的生氣了。 他滿不在乎的說：“她是我表妹，你管不著。” “叫他家長來好好談談。 在隨后的一個星期里，我觀察他變得安靜了，不再惹事了。一個自習課，我照例在班內(nèi)巡視，經(jīng)過他身邊時，我發(fā)現(xiàn)他衣服上蹭上了很多土，我停下來。我知道橫在我們師生之間的隔膜沒有了。教師對學生的愛，就是 “ 師愛 ” 。這種愛是神圣的。遇到學生的頂撞，要采取寬容的態(tài)度，更要控制好自己的情緒。對學生應該循循善誘，因勢利導，且不可斤斤
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1