課標(biāo)教材下教研工作的實(shí)踐與思考山東臨沂市教育科學(xué)研究中-資料下載頁
2025-08-01 14:23本頁面
【正文】 課堂教學(xué)改革課題研究小組。 在此背景下，高中數(shù)學(xué)學(xué)科圍繞 《 普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)） 》 的基本理念，特別是 “ 實(shí)施建議 ” 中倡導(dǎo)的： “ 數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，高中生的心理特點(diǎn)，不同水平、不同興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 ” 同時(shí)，針對(duì)人教 A版教材特點(diǎn)，我們?cè)?“ 嘗試 改進(jìn) 實(shí)驗(yàn) 修正 ” 的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“ 35x” 教學(xué)策略。 “ 3” 即落實(shí) “ 三維目標(biāo) ” ；“ 5” 為堅(jiān)持 “ 五個(gè)貫穿始終 ” ：情感教育貫穿始終，文化育人貫穿始終，探究體驗(yàn)貫穿始終，展示交流貫穿始終，習(xí)慣養(yǎng)成貫穿始終； “ x” 為不同課型的教學(xué)環(huán)節(jié)。 根據(jù)不同的課型，給出了新授課課型 “ 講練式 ” 、 “ 導(dǎo)學(xué)式 ” “ 學(xué)導(dǎo)式 ” 教學(xué)策略及模式；習(xí)題課、講評(píng)課的 “ 354” 教學(xué)模式，每種模式都附有教學(xué)案例。 2022年，臨沂市教研室對(duì)各學(xué)科的教學(xué)模式匯編成書，書名為 《 自主課堂 —高中課堂教學(xué)策略研究 》 ，由金立村主任主編，山東明天出版社出版，此書被評(píng)為山東省教科研成果一等獎(jiǎng)。 在此模式的引領(lǐng)下，近年來，我市高中教學(xué)特別是高中數(shù)學(xué)教學(xué)教研空前活躍，課堂教學(xué)突破了單一知識(shí)傳授的傳統(tǒng)模式，重視了學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，形成了比較有效的課堂教學(xué)程序。在山東省乃至全國(guó)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我市選手成績(jī)突出，如 2022年 12月我市選手郯城美澳學(xué)校的楊明老師代表山東省參加第四屆全國(guó)高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)選，榮獲一等獎(jiǎng)； 2022年，我市有四位高中數(shù)學(xué)教師評(píng)為山東省特級(jí)教師。 總的說來，在新課改的背景下，在實(shí)施新課程的進(jìn)程中，教研工作大有作為，關(guān)鍵是要準(zhǔn)確定位自己的角色．首先，是新課改進(jìn)程中的一員，帶領(lǐng)教師積極實(shí)踐、與一線教師一道探索新課程；其次，要扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作：教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)。研究新課程、研究新課程實(shí)施；指導(dǎo)教學(xué)、指導(dǎo)教師研究；服務(wù)于一線教師．再次，要立足于本地實(shí)際，思考并努力創(chuàng)新地解決實(shí)施新課程中的具體問題．課改正在進(jìn)行，任重而道遠(yuǎn)，我們繼續(xù)努力！
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