長白縣第一中學付承江-資料下載頁
2025-08-01 14:20本頁面
【正文】 點，辨別哪些事件是隨機事件，哪些事件是必然事件，哪些事件是不可能事件。 學生通過親身體驗，親自演示，感受數學就在身邊，促進學生樂于親近數學，喜歡學習數學。 成果： 數學教學要聯系實際，要讓學生充分體會到數學的應用價值，打破純數學知識教學給學生帶來與生活脫節(jié)的現象 ,在教師創(chuàng)設的籃球比賽活動中激發(fā)學生的求知欲。通過猜牌游戲、投擲骰子活動、摸球游戲讓學生輕松地掌握新知識，充分發(fā)揮學生的主體功能。利用自主、合作、探究的各種學習方法培養(yǎng)學生的合作精神， 資源： 評估： （設計意圖：通過練習 1加深學生對基礎知識的理解，提高解決問題的能力。特別是事件⑹可能出現不同答案，這是意料之中的，意在讓學生明白，只要可能性存在，哪怕可能性很小，我們也不能認定它為不可能事件；同樣盡管某些事件的可能性很大，也不能等同于必然事件。練習 2讓學生舉身邊的例子，使學生進一步認識到數學來源于生活，我們的生活中處處有數學。練習 3能幫助學生靈活運用所學的知識。） 探究型教案設計 教學單元實施前的準備 具體內容 單元課程名稱 垂直于弦的直徑 上課時間 2022年 11月 2日上午第二節(jié)課 上課地點 九年四班教室 學生人數 40人 教學環(huán)境 多媒體教室 技術設備 電子白板 多媒體設備 投影儀 軟件環(huán)境 Powerpoint 2022 電子白板軟件 幾何畫板 學生技能要求 學生通過折紙理解圓的軸對稱性質探究垂徑定理 能積極參與探究 能獨立或主動同他人合作得出結論 教學管理 完成反饋練習進行自主評價 教學實施準備 提前 3天備課 制作 PPT幻燈片 檢查多媒體設備 檢查課前預習情況 檢查課件在多媒體上運行情況 教學單元實施計劃 個性特色 ? 在進行演示文稿的制作時能合理的運用PPT的技巧，使演示文稿更實用。 ? 在教學設計中能堅持原創(chuàng)，有與眾不同之處。 ? 設計教學實施計劃 是作品的亮點之一。 ? 有獨特的教學信息處理 。 不足之處 ? 在學習過程中，不夠認真，不能很好的按學習計劃進行學習。 ? 作業(yè)完成的質量不太高。 ? 在論壇發(fā)帖回帖中，為趕時間沒有認真學習別人的優(yōu)點。 ? 學習時間緊，有些好的理論沒有進行認真的學習思考。 我的感悟 “國培”的學習即將結束，一路走來，我學習了很多的知識，同時也提高了自己各方面的能力，在以后的教學中我將不斷地學習，提高自己的文化素質和教育技術能力，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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