遂寧市“國培計劃20xx”小學(xué)美術(shù)班班級簡報第10期-資料下載頁
2025-08-01 14:18本頁面
【正文】 子都有一種“跟隨者”的習(xí)性，它們外出覓食或者玩耍，都會跟隨在另一只同類的后面，而從來不敢另尋出路。法伯做了一個實驗，他花費了很長時間捉了許多這種蟲子，然后把它們一只只首尾相連放在一個花盆周圍，在離花盆不遠處放置了一些這種蟲子很愛吃的食物。一個小時之后，法伯前去觀察，發(fā)現(xiàn)蟲子一只只不知疲倦地圍繞著花盆轉(zhuǎn)圈。一天之后，法伯再去觀察，發(fā)現(xiàn)蟲子們?nèi)匀辉谝恢痪o跟一只地圍繞著花盆疲于奔命。七天之后，法伯去看，發(fā)現(xiàn)所有的蟲子已經(jīng)一只只首尾相連地累死在了花盆周圍。后來，法伯在他的實驗筆記中寫道：這些蟲子死不足惜，但如果它們中的一只能夠越出雷池半步，換一種方式，就能找到自己喜歡吃的食物，命運也會迥然不同，最起碼不會餓死在離食物不遠的地方。 ? 生“這個圖片是學(xué)生躺在地面上來完成的，而老師和同學(xué)是站著表演的躺著的場景。真的很奇妙啊。 ? 師“那么，同學(xué)們想想，藝術(shù)家如果沒有超出常規(guī)的想象力和獨特的創(chuàng)意，能創(chuàng)作出這組風(fēng)趣的藝術(shù)品嗎？” “不能”，學(xué)生異口同聲地回答 ? “所以豐富的想象力是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，創(chuàng)意是畫面的靈魂?！蔽矣忠槐閺娬{(diào)出這句話，許多學(xué)生頻頻點頭，看來他們已經(jīng)認識到想象與創(chuàng)意的重要性了。 此時此刻，我想同學(xué)們早已按捺不住心中的激動，想要創(chuàng)作了是吧，那好就讓我們伴隨 《 土耳其進行曲 》 那歡快的節(jié)奏一起動起來吧。 ? 師總結(jié)：同學(xué)的每一件作品都是那么獨具風(fēng)格、與眾不同，創(chuàng)意都是那么新穎、獨特，而且都那么富有感染力。如果心中沒有美麗的大自然，怎么會把樹賦予生命，把綠色留在身邊？如果沒有一雙善于觀察生活的眼睛，沒有豐富的生活積累，怎么能設(shè)計出我也是 《 跳高運動健將 》 這么生動的作品？從同學(xué)們的作品中我感受到了，同學(xué)們是那么的熱愛生活，可是現(xiàn)實生活卻常常跟我們開玩笑，大自然似乎在考驗我們中國人的意志，玉樹的地震、云南的旱災(zāi)影響著我們的生活，可是我們中國人是壓不倒的，是擊不垮的，今天我提議由我們六年四班的同學(xué)和我一起運用我們的肢體語言、行為藝術(shù)共同組成個“水”字。用我們的肢體語言向全社會警示請節(jié)約每一滴水吧，不要讓世界上的最后一滴水成為我們的眼淚，假使這一天的帶來，那那絕不是傳說。
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