【正文】 訓(xùn)任務(wù)，我校研修計劃如下：第1頁，共4頁一、高度重視，積極主動參與學(xué)習(xí)學(xué)校根據(jù)“國培計劃（2014）”——甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項目的要求，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)要求，以及深刻認識到學(xué)習(xí)的重要性。時小花老師是我校本次培訓(xùn)的管理員，她向我校全體教師做了培訓(xùn)任務(wù)解讀。全體教師認真學(xué)習(xí)，并做到有計劃、有記錄、有研討、有交流。二、組建研修團隊 責任到人我校全體教師共28位，全員參加培訓(xùn)，共設(shè)有一位校級管理員、組建了三個工作坊（青石小學(xué)語文教研組、青石小學(xué)數(shù)學(xué)教研組、青石小學(xué)綜合組）。本次培訓(xùn)第一管理責任人是張三智校長，校級管理員是時小花老師，三個工作坊坊主分別是楊暉老師、楊曉老師以及趙麗敏老師。全體培訓(xùn)老師按照學(xué)科分屬各自的工作坊，各坊主主要負責組織本學(xué)科研修活動的組織和指導(dǎo)，并向管理員匯報。管理員逐級向校長匯報，以督促我校教師良好地投入學(xué)習(xí)，順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。建構(gòu)齊全、責任到人以保證培訓(xùn)有效的落實。三、組織交流會會 解疑答惑對培訓(xùn)中不明白問題和研修中的困惑，在研修網(wǎng)上可以找機會向?qū)＜?、管理員或坊主請教，并積極提出心中的疑問和困惑，尋求幫助解決。同時，學(xué)校也定期組織討論交流會、學(xué)情通報會，大家共同學(xué)習(xí)，一起分享學(xué)習(xí)的收獲、解決大家培訓(xùn)中的疑惑。積極參與坊主組織的各項研討活動，努力向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，與各位學(xué)員共同探討。四、及時反思 尋找提升新途徑第2頁，共4頁各學(xué)員做好研修筆記，可以作為個人學(xué)習(xí)筆記的內(nèi)容。結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點，尋找與現(xiàn)代教育技術(shù)接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，最后撰寫培訓(xùn)收獲。五、學(xué)以致用力求通過培訓(xùn)，有效提升我校教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動所應(yīng)具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力。，使參訓(xùn)教師能夠了解自己的信息化水平，并能從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，選擇恰當?shù)男畔⒓夹g(shù)工具。，使教師能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)得以融合。，使有條件的教師能夠運用信息技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新，聚焦學(xué)生，促進學(xué)有所成，教有所效。，使教師能夠延用研修社區(qū)、教師工作坊等信息技術(shù)手段、為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)信息化空間。最后，要求參訓(xùn)教師開展集體備課、現(xiàn)場上課、診斷與觀摩課等校本研修活動，并組織一次校內(nèi)項目成果展示、經(jīng)驗交流現(xiàn)場活動。第3頁，共4頁總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，相信我校教師在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“技術(shù)型”“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標。第4頁，共4頁第四篇：2016國培計劃信息提升第一期簡報2016國培計劃信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項目興慶區(qū)第二小學(xué)研修簡報第1期 2016年11月8日主編：杜金明興慶區(qū)第二小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項目研修計劃2016年10月17日，國培計劃（2016）——中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程興慶區(qū)第二小學(xué)教師培訓(xùn)啟動大會在我校會議室順利召開。對于本次培訓(xùn)，我校教師將全力以赴，認真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的信息技術(shù)能力和教育教學(xué)水平。為了更好地學(xué)習(xí)，完成培訓(xùn)任務(wù)，我校研修計劃如下：第1頁，共4頁一、高度重視，積極主動參與學(xué)習(xí)學(xué)校根據(jù)“國培計劃（2016）”——中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項目的要求，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)要求，以及深刻認識到學(xué)習(xí)的重要性。杜金明副校長是我校本次培訓(xùn)的管理員，他向我校全體教師做了培訓(xùn)任務(wù)解讀。全體教師認真學(xué)習(xí)，并做到有計劃、有記錄、有研討、有交流。二、組建研修團隊 責任到人我校全體教師共72位，出正在參見國培學(xué)習(xí)的個別老師外，其他教師全部參加培訓(xùn)，共設(shè)有一位校級管理員、組建了二個工作坊。本次培訓(xùn)第一管理責任人是湯衛(wèi)勝校長，校級管理員是杜金明副校長，二個工作坊坊主分別是李靜老師、何麗老師。全體培訓(xùn)老師按照學(xué)科分屬各自的工作坊，各坊主主要負責組織本學(xué)科研修活動的組織和指導(dǎo)，并向管理員匯報。管理員逐級向校長匯報，以督促我校教師良好地投入學(xué)習(xí)，順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。建構(gòu)齊全、責任到人以保證培訓(xùn)有效的落實。三、組織交流會會 解疑答惑對培訓(xùn)中不明白問題和研修中的困惑，在研修網(wǎng)上可以找機會向?qū)＜摇⒐芾韱T或坊主請教，并積極提出心中的疑問和困惑，尋求幫助解決。同時，學(xué)校也定期組織討論交流會、學(xué)情通報會，大家共同學(xué)習(xí)，一起分享學(xué)習(xí)的收獲、解決大家培訓(xùn)中的疑惑。積極參與坊主組織的各項研討活動，努力向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，與各位學(xué)員共同探討。四、及時反思 尋找提升新途徑第2頁，共4頁各學(xué)員做好研修筆記，可以作為個人學(xué)習(xí)筆記的內(nèi)容。結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點，尋找與現(xiàn)代教育技術(shù)接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，最后撰寫培訓(xùn)收獲。五、學(xué)以致用力求通過培訓(xùn)，有效提升我校教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動所應(yīng)具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力。，使參訓(xùn)教師能夠了解自己的信息化水平，并能從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，選擇恰當?shù)男畔⒓夹g(shù)工具。，使教師能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)得以融合。，使有條件的教師能夠運用信息技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新，聚焦學(xué)生，促進學(xué)有所成，教有所效。，使教師能夠延用研修社區(qū)、教師工作坊等信息技術(shù)手段、為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)信息化空間。最后，要求參訓(xùn)教師開展集體備課、現(xiàn)場上課、診斷與觀摩課等校本研修活動，并組織一次校內(nèi)項目成果展示、經(jīng)驗交流現(xiàn)場活動?？傊?，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，相信我校教師在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“技術(shù)型”“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標。第3頁，共4頁第4頁，共4頁第五篇：規(guī)培小結(jié)第一期徐雪梅規(guī)培小結(jié)第一期本人于2014年4月13號報名于山大一院規(guī)培基地，4月20號參加崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了有關(guān)急救、醫(yī)德、火災(zāi)等基本知識。4月27日正式下科室進行培訓(xùn)。到現(xiàn)在我已分別輪轉(zhuǎn)了骨科、康復(fù)醫(yī)學(xué)科、眼科、婦科四個科室。同時國家給我們每個人建立了自己的學(xué)號，以便記錄和完善自己的學(xué)習(xí)和規(guī)培任務(wù)。規(guī)培基地也給我們發(fā)了兩本有關(guān)規(guī)培的總結(jié)冊子，便于統(tǒng)一規(guī)范管理和學(xué)習(xí)。規(guī)培基地每兩周給我們安排醫(yī)院的教授上一次課，到目前我們主要學(xué)的內(nèi)容是CPCR。同時給予我們操作的培訓(xùn)，我們目前已通過CPR的急救培訓(xùn)，到時候會有國家發(fā)放相應(yīng)急救資格證件。后續(xù)還有相應(yīng)課程和操作的安排。山大一院的模擬醫(yī)院24小時為規(guī)培學(xué)員開放。我的第一個規(guī)培科室是骨科，骨科是我到山大一院規(guī)范化培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的第一個科室，入科后我們分配給了賈二龍規(guī)秘，賈老師帶領(lǐng)我們查房，教我們換藥，我深感大醫(yī)院和我們醫(yī)院的區(qū)別，包括換藥都變得細微了，步驟也多了，我突然感到我什么都不會了，得從頭學(xué)起。緊接著我們被分配到了各個小組。我有幸分配到康主任組，因為這個組沒有研究生，所以我動手的機會可以多些。在張俊老師和付永良老師的帶領(lǐng)下，我很快熟悉了業(yè)務(wù)，了解了醫(yī)院的電腦系統(tǒng)，知道骨科的病史怎么問，病例怎么寫，醫(yī)囑怎么下等。學(xué)習(xí)到了一些常見病種如股骨頸骨折、股骨髁上骨折、股骨干多發(fā)骨折、腰椎間盤突出等常見病的治療和轉(zhuǎn)歸。值班有時候我會跟著付永良老師下急診，到了急診我第一個感覺就是一個字：忙。在急診我見到了很多緊急病的處理，包括：手外傷的處理，常見骨折和脫位的處理，以及簡單的縫合。讓我感觸最深的是大醫(yī)院的研究生、護士還有老師們，他們對待病人的態(tài)度都特別有耐心，特別親切，這是我以前從未感受到的。之后轉(zhuǎn)的康復(fù)醫(yī)學(xué)科、眼科、婦科我都受益匪淺，很感謝國家和醫(yī)院能給我這次學(xué)習(xí)的機會，我一定抓住機會，抓住時間，盡自己最大努力完成我的任務(wù)和目標?！煅┟?br 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