福建省普通教育教學(xué)教研室林維超-資料下載頁
2025-08-01 12:43本頁面
【正文】 學(xué)教育的真諦。 科學(xué)課要講科學(xué)，科學(xué)知識(shí)的傳授是構(gòu)成科學(xué)課教學(xué)的一個(gè)重要的要素，是教學(xué)的載體，知識(shí)的形成靠學(xué)習(xí)，知識(shí)體系的形成靠積累，傳授正確的科學(xué)知識(shí)是科學(xué)教師的任務(wù)，這就要求教師要有厚實(shí)的科學(xué)知識(shí)底蘊(yùn)。 要防兩種過度： 重 “ 知識(shí)與技能 ” 的傳授，而忽視 “ 過程與方法 ” 、 “ 情感與態(tài)度 ” 的教學(xué)。 教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào) “ 過程與方法 ” 、 “ 情感與態(tài)度 ” ，而忽視 “ 知識(shí)與技能 ” 的傳授。經(jīng)歷科學(xué)探究過程學(xué)習(xí)科學(xué)方法，重視 “ 情感與態(tài)度 ” 固然重要，忽視知識(shí)傳授的教學(xué)也不可取。 教學(xué)要面向全體學(xué)生 面向全體學(xué)生的科學(xué)課要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)，要善于給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)（所謂機(jī)會(huì)：不僅是指動(dòng)手、實(shí)踐，還有合作、思考、犯錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤、表達(dá) …… 像科學(xué)家那樣做研究的全部機(jī)會(huì)）。 教師要樹立以人為本 、 以人的發(fā)展為本的理念 ，切實(shí)落實(shí)好學(xué)生的主體地位 。 教師在教學(xué)過程中，既要面向全體學(xué)生，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 三 、 要充分利用各種教學(xué)資源 科學(xué)課是一門綜合課程，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)歷，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在對(duì)周圍世界等方面進(jìn)行積極探索的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 1. 科學(xué)教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生直接帶到大自然中去觀察、研究去實(shí)踐（合理開發(fā)當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)）。 充分利用傳統(tǒng)教學(xué)手段。利用書中插圖、掛圖、模型、實(shí)驗(yàn)用具進(jìn)行觀察與實(shí)踐教學(xué) 為學(xué)生提供親身體驗(yàn)信息，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高各種技能。 各種音像資源。如幻燈、投影、錄音、錄像、廣播、電視等，它們既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又可以為學(xué)生提供許多無法親身體驗(yàn)的信息，開闊學(xué)生的視野，還可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難以理解的問題。 計(jì)算機(jī)軟件。各種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件、文字處理軟件、數(shù)據(jù)庫軟件、畫圖軟件、教學(xué)評(píng)價(jià)軟件，都是很好的教學(xué)資源或工具。教師可以使用現(xiàn)成的軟件，也可以為滿足特定教學(xué)過程的需要自己開發(fā)的軟件。（教參后配備的光盤和教學(xué)資源庫） 注意：課件演示不能替代實(shí)驗(yàn)。 重視鄉(xiāng)土教學(xué)資源 作為農(nóng)村小學(xué)的科學(xué)課，應(yīng)突破由儀器、設(shè)備等帶來的問題和不便的難處，利用本身的自然、地理優(yōu)勢，自然教學(xué)資源優(yōu)勢，聯(lián)系自己的實(shí)際，不難發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的周圍，存在著許多實(shí)驗(yàn)教學(xué)的良好教學(xué)實(shí)例和有待探究現(xiàn)象，善加利用，必能為我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)增添新的渠道和亮點(diǎn)。開發(fā)和運(yùn)用鄉(xiāng)土教學(xué)資源，使科學(xué)課的教學(xué)更加貼近生活。 《 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 提出了學(xué)校、家庭和社區(qū)課程資源的利用和開發(fā)?？茖W(xué)課教師在科學(xué)教學(xué)實(shí)踐中必須善于發(fā)動(dòng)和帶領(lǐng)學(xué)生，根據(jù)本地資源，進(jìn)行各種科學(xué)探究活動(dòng)，如觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、養(yǎng)殖等。 只要教師根據(jù)本地的自然資源，面向全體學(xué)生，開動(dòng)腦筋，定能上好有特色的科學(xué)課。 總之 。 科學(xué)課教法固然千變?nèi)f化 ， 但萬變不離其宗： 用教材教 ， 而不是教教材 ， 要敢于創(chuàng)新 。 根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) 。 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定靈活的教學(xué)策略 。 在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)控 。 讓全體學(xué)生多動(dòng)腦 、 多動(dòng)手 、 多動(dòng)口 。 教學(xué)過程最優(yōu)化和最大時(shí)效化 。 電子郵箱： 聯(lián)系電話： 878325632030
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