【正文】 究生提供便利條件，開放內(nèi)容除部分實驗教學內(nèi)容外，以綜合性實驗和設計性實驗為主，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新實踐能力。制定了相應的規(guī)章制度、儀器設備使用規(guī)范等，由中心主任或副主任負責監(jiān)督，保證實驗教學模式的正常運行。實驗教學中心考評依據(jù)學校下達的任務、實驗中心內(nèi)的管理制度和各項要求，結(jié)合學生的反饋進行綜合評比。通過建立的各種規(guī)章制度進行檢查，結(jié)合教學效果反饋信息。實驗教學中心達到了學校的大力支持，每年按實驗項目數(shù)下?lián)軐嶒灲虒W經(jīng)費和管理費等。.設備與環(huán)境．儀器設備配置情況（購置經(jīng)費保障情況，更新情況，利用率，自制儀器設備情況等，列表說明主要儀器設備類型、名稱、數(shù)量、購置時間、原值） 學校重視實驗教學中心的發(fā)展與建設，逐步加大資金投入，改善實驗教學條件。目前，實驗教學中心各類資產(chǎn)總值萬元。儀器設備的帳、物、卡符合率為，利用率為。 名稱數(shù)量購置時間原值（萬元） 備注升降解剖臺萬元可噴淋升降解剖臺萬元多媒體教學系統(tǒng)套萬元生物塑化標本萬元電動顱骨鉆萬元尸體收集車萬元恒溫箱切片機萬元倒置顯微鏡萬元熒光顯微鏡萬元人共攬顯微鏡萬元低溫離心機萬元激光共聚焦顯微鏡萬元電子顯微鏡萬元體視顯微鏡萬元腦立體定位儀萬元紫外光分光光度計萬元凝膠成像系統(tǒng)萬元細胞粉碎機萬元雙向電泳儀萬元．維護與運行（儀器設備管理制度、措施，維護維修經(jīng)費保障等） （）學校對儀器設備實現(xiàn)管理制度化、規(guī)范化，制定了實驗設備采購管理規(guī)定、儀器設備維修管理辦法、低值易耗品管理辦法、儀器設備閑置報廢管理辦法等，并在網(wǎng)頁上予以公布。 （）實驗設備管理和教學實驗管理實行計算機網(wǎng)絡化。對設備的出入庫、報廢、匯總統(tǒng)計、報表等實現(xiàn)計算機化。對實驗教學中心的實驗項目及人員進行網(wǎng)絡化管理，隨時掌握實驗需求，減少購買申請計劃，提高工作效率。 （）儀器設備的維修由專門人員負責，維護和維修費用統(tǒng)一由設備管理處按照實際情況支付。．實驗中心環(huán)境與安全（實驗室智能化建設情況，安全、環(huán)保等） 依據(jù)學校制定的危險品管理辦法進行管理甲醛等危險品，危險品單獨存放，柜子上鎖，專人管理。 實驗教學中心設有實驗材料回收站，備有不同廢物的回收和處理桶，對回收的實驗材料進行分類處理。 實驗室配有防火、防盜系統(tǒng)，通風和排風系統(tǒng)，存放危險品的房間備有緊急處理裝置，防火警示標識規(guī)范。 對上實驗課的學生進行安全、環(huán)保和動物福利方面的教育，使學生掌握安全知識、節(jié)約資源、保護環(huán)境和動物實驗時的注意事項等。.特色．特色 （）淋巴動物綜合實驗的教學改革。在活體觀察動物的內(nèi)臟和脈管系統(tǒng)，在臟器的漿膜下注射墨汁觀察毛細淋巴管和淋巴管，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。（）堅持開展本科生第二課堂和大學生科研活動。自年以來，實驗教學中心成立之前的人體解剖實驗室和現(xiàn)在的實驗教學中心，有組織、有經(jīng)費、有計劃引導大學生參與實驗教學中心的科研課題研究，指導學生申報大學生科研課題，擴展第二課堂的標本制作，提高大學生的綜合素質(zhì)。 （）高品位的人體科學館。所有標本均為自行設計、制作，全面對在校學生、兄弟院校和社會開放，人體科學館已成為醫(yī)學生實驗教學的課堂、對外交流的窗口和科普教育的基地。.實驗教學效果與成果．實驗教學效果與成果（學生學習效果，近五年來主要實驗教學成果，獲獎情況等）人體解剖實驗教學中心的實驗教學效果良好，學生考試成績呈正態(tài)分布，符合教學規(guī)律。近年來，共承擔省、廳、校級教改項目項，獲省、廳、校級各種教學成果獎項，在學校組織的教學競賽和實驗技術(shù)比武中先后有名青年教師和名實驗技術(shù)人員獲獎。承擔省、廳級科研課題項，發(fā)表論文余篇，獲省、廳級科研成果獎項。指導在校大學生開展第二課堂的作品，獲得年全國大學生“挑戰(zhàn)杯”一等獎；指導的大學生科研活動在國內(nèi)核心專業(yè)期刊發(fā)表論文余篇。．輻射作用 自人體解剖實驗教學中心成立以來，由于對實驗教學進行了較大改革，在實驗室的規(guī)范化建設和資源共享等方面取得了較大成績，得到了學校及有關部門的肯定，國內(nèi)許多同行前來參觀學習。由實驗教學中心教師主編的本“十一五”規(guī)劃精品課程實驗教材，已在全國數(shù)十所醫(yī)學院校的臨床專業(yè)、影像專業(yè)等推廣使用，其內(nèi)闡述的實驗教學方法得到了國內(nèi)專家、教授的認可，為培養(yǎng)醫(yī)學生的綜合素質(zhì)起到了重要作用。 實驗教學中心的人體科學館，先后接待了國內(nèi)外多所醫(yī)學院校、醫(yī)院和科研機構(gòu)的參觀學習和數(shù)十所豫北地區(qū)中小學生的科普教育，并與參觀者進行了實驗教學經(jīng)驗的交流，如北京大學醫(yī)學院、復旦大學醫(yī)學院等，成為我校對外宣傳的一個重要窗口。．自我評價及發(fā)展規(guī)劃．自我評價 人體解剖實驗教學中心是為了強化本科實驗教學，適應培養(yǎng)面向新世紀高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的需要而設立的。實驗教學中心承擔本科和研究生的解剖實驗教學，開設解剖實驗項目個，每年實驗人數(shù)多人，每年人時數(shù)多萬，形成了富有特色的實驗教學管理模式，構(gòu)建了良好的實驗教學技術(shù)平臺與教學環(huán)境。在教學內(nèi)容上精選實驗項目，既包括為理解基本理論內(nèi)容而設置的驗證性實驗，還積極開展為提高學生綜合分析、解決問題的能力及創(chuàng)新意識的綜合性、設計性實驗。在淋巴動物實驗內(nèi)容的教學改革上，率先在全國醫(yī)學院校中開展動物活體教學實驗，解決了淋巴系統(tǒng)實驗教學的難題，填補了此領域?qū)嶒灲虒W上的空白，年獲得省級教學成果二等獎。建設的國內(nèi)一流的“人體科學館”全天侯對外開放，成為了醫(yī)學生的實驗課堂、對外交流的窗口和科普教育的基地。為大學生第二課堂的科研活動提供了平臺，自年人體解剖實驗教學中心成立以來，有多位大學生先后在中心教師和實驗技術(shù)人員的指導下，獲得全國和河南省大學生“挑戰(zhàn)杯”等科技作品一、二、三等獎。實驗教學中心為優(yōu)化資源配置，在實驗設備上達到最大程度的資源共享提供了有利條件，同時為綜合性實驗、設計性實驗的開展，實驗室開放和科研創(chuàng)新活動創(chuàng)建了技術(shù)平臺。．實驗教學中心今后建設發(fā)展思路與規(guī)劃 為了適應時代與社會的需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、綜合素質(zhì)高、實踐能力強的高質(zhì)量醫(yī)學人才，人體解剖實驗教學中心將嚴格按照國家“高等院校實驗教學示范中心建設的要求”，加大改革力度，進一步完善實驗教學的管理模式、課程體系及教學內(nèi)容，做到“合理布局、突出重點、富于特色、開放共享、全面發(fā)展”，融課堂教學與素質(zhì)培養(yǎng)于一體，形成實驗教學與實踐教學相結(jié)合、實驗教學與科學研究相結(jié)合的實驗教學新模式，努力使實驗教學中心在培養(yǎng)學生創(chuàng)新和自學能力上達到更高的水平。—年 增加與完善實驗教學項目，提高實驗教學的質(zhì)量與水平，完成相應配套的《麻醉解剖學實驗指導》和《神經(jīng)解剖學實驗指導》的編寫、出版。年 按照完全開放性實驗室標準完善實驗教學中心內(nèi)部的網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，構(gòu)建網(wǎng)絡平臺，建立實驗教學數(shù)據(jù)庫。增加綜合性實驗和設計性實驗，使學生的科學創(chuàng)新能力和實際操作能力達到新的水平。年 充分發(fā)揮師資和資源的優(yōu)勢，輻射社會，滿足醫(yī)學繼續(xù)教育和博士研究生培養(yǎng)的要求，真正成為一流的實驗教學中心。．申報學校意見 人體解剖學實驗教學中心所申報的材料情況屬實，經(jīng)校實驗教學示范中心建設領導小組評審，認為該實驗教學中心的教學隊伍結(jié)構(gòu)合理，實驗室建設科學規(guī)范，實驗設備和實驗技術(shù)先進，實驗教學的學科覆蓋面廣，教學理念、教學內(nèi)容與實施措施有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，在國內(nèi)相同專業(yè)的實驗室建設、實驗教學和實驗室管理方面均居于領先地位，可起到較好的示范作用，同意推薦申報省級實驗教學示范中心。 負責人簽字 （公章）年 月 日32 /