學前兒童社會教育指導課程標準-資料下載頁
2025-07-31 08:45本頁面
【正文】 關認識，同時給學生提供大量機會讓他們設計并實施學前兒童社會教育活動，從而達到理實結合、學以致用的目的。學生學習該課程時要注意以下五點：⑴ 多查閱和分析教學案例，由淺入深地學習。⑵ 通過上網搜集幼兒園教學活動視頻資料、見習或實習，積累教學經驗。⑶ 合作學習，取長補短。⑷ 多思考，勤練習。⑸ 閱讀相關書籍和期刊文獻，拓展知識面。七、教學考核與評價1．考核方式本課程采用過程性考核方式評價學生學習效果?？己朔秩糠?，其中學習態(tài)度的權重為20%（出勤權重為10%，課堂表現權重為10%），階段考核的權重為50%（教學活動設計30%，模擬教學活動20%），期末考核的權重為30%。2．考核要點重點考查學生設計與實施學前兒童社會教育活動的能力。八、教學資源開發(fā)與利用1．校內實訓條件序號校內實訓（實驗）室名稱實訓（實驗）項目1微格實訓室模擬仿真教學2模擬幼兒園綜合活動室模擬仿真教學2．校外實訓條件序號校外實訓基地名稱實訓項目1哈爾濱市蘭谷迪方幼兒園教學活動觀摩、教育教學實踐2哈爾濱市圣約翰幼兒園教學活動觀摩、教育教學實踐3哈爾濱分局各農場幼兒園教學活動觀摩、教育教學實踐4緩化分局各農場幼兒園教學活動觀摩、教育教學實踐5齊齊哈爾分局各農場幼兒園教學活動觀摩、教育教學實踐6九三分局各農場幼兒園教學活動觀摩、教育教學實踐7紅興隆分局局直幼兒園教學活動觀摩、教育教學實踐8建三江分局機關幼兒園教學活動觀摩、教育教學實踐9寶泉嶺分局幼兒園教學活動觀摩、教育教學實踐10牡丹江分局各農場幼兒園教學活動觀摩、教育教學實踐11北安分局各農場幼兒園教學活動觀摩、教育教學實踐12福建省福州佳文幼兒園教學活動觀摩、教育教學實踐13浙江溫嶺城西街道中心幼兒園教學活動觀摩、教育教學實踐3．圖文信息資源⑴ 選用教材李洪亮，幼兒社會教育，陜西師范大學出版總社有限公司，第1版。⑵ 教輔材料① 甘劍梅，學前兒童社會教育，中央廣播電視大學出版社，第1版。② 周梅林，學前兒童社會教育活動指導， 復旦大學出版社. ，第1版。③ 學前教育，郵發(fā)代號2—150，國際刊號ISSN10004130，國內刊號CN 111371/G4。④ 中國教育報，郵發(fā)代號1—10，國內刊號CN11—0035，國際刊號D739。⑤ 上海托幼，郵發(fā)代號4—741，國內刊號CN311800/G4。⑥ 學前教育研究，郵發(fā)代號42—166，國際刊號ISSN 10078169，國內刊號CN431038/G4。4．網絡媒體資源⑴ 網絡教學資源① 中國學前教育網：② 中國幼兒教育網：③ 上海學前教育網：⑵ 媒體教學資源 教師自制《學前兒童社會教育指導》第1—10章教學課件。7
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