20xx高中政治第二輪總復(fù)習(xí)生活與哲學(xué)：專題14辯證唯物論與辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論-資料下載頁(yè)
2025-04-21 20:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】觀、認(rèn)識(shí)觀、真理觀等。從近幾年高考看，重點(diǎn)考查。與認(rèn)識(shí)關(guān)系、真理、認(rèn)識(shí)的反復(fù)性與無(wú)限性等。解，形成教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起科學(xué)的知識(shí)體系。的主線，把握其內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系。必須在對(duì)基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的掌握的基礎(chǔ)上，內(nèi)容的政治知識(shí)融合起來(lái)。把一些看起來(lái)不相干的。知識(shí)加以歸類，并使之網(wǎng)絡(luò)化、序列化和專題化，提高自己從變化中找不變，以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力。查意識(shí)的能動(dòng)作用。制定相應(yīng)的政策，以及不同地區(qū)、行業(yè)的具體表現(xiàn)，考查一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。線方針政策的檢驗(yàn)作用、在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理等。等知識(shí)要引起重視。主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)，體現(xiàn)了科學(xué)理論的指導(dǎo)作用。得將追求真理的信念與堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一。映，故B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。這種錯(cuò)誤思想或行為的實(shí)。展，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，展的成果惠及全體人民。
【正文】 ” 是如何體現(xiàn)人類認(rèn)識(shí)過(guò)程的 。 【 命題視角 】 本題以 “ 兩會(huì) ” 提出的人們生活有 “ 尊嚴(yán) ” 為主線設(shè)置材料情境 ， 體現(xiàn)的是黨和國(guó)家重視民生的民本思想 。 答案 ： ① 認(rèn)識(shí)受各種條件限制 ， 人們對(duì)一個(gè)事物的正確認(rèn)識(shí)往往要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能完成 。 從孟子到唐太宗再至譚嗣同對(duì)民本思想的演變 ， 直至中國(guó)共產(chǎn)黨 “ 以人為本 ” 的提出 ， 體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的反復(fù)性 。 ② 社會(huì)實(shí)踐是不斷發(fā)展的 ， 人類認(rèn)識(shí)是無(wú)限 解釋： 本問(wèn)考查哲學(xué)模塊 ， 知識(shí)點(diǎn)為實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系 ， 題型為體現(xiàn)類 ， 解答是要結(jié)合材料 —論據(jù) —論點(diǎn)對(duì)應(yīng)作答 。 本題知識(shí)點(diǎn)非常明確 ， 即認(rèn)識(shí)過(guò)程的反復(fù)性 、 無(wú)限性和上升性 ， 然后根據(jù)材料一 ， 從古代民本思想到黨的 “ 以人為本 ” 思想的變化作答 。 【 感悟 】 “ 體現(xiàn)類 ” 的主觀題 ， 它的設(shè)問(wèn)有 “ 體現(xiàn)了什么 ” 、 “ 如何體現(xiàn) ” 等特點(diǎn) 。 回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí) ， 應(yīng)把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)一一羅 發(fā)展的 。 隨著社會(huì)歷史條件的不斷變化 ， 從 “ 民貴君輕 ” 到 “ 君存百姓 ” 再到 “ 民本君末 ” ， 民本思想的內(nèi)涵不斷變化 ， “ 以人為本 ” 的內(nèi)涵也將隨著中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的深入而不斷豐富 ， 體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的無(wú)限性 。 ③ 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是一種波浪式前進(jìn)或螺旋式上升的過(guò)程 。 “ 以人為本 ” 就是對(duì)民本思想的超越和發(fā)展 ， 體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的上升性 。 列 ， 然后將這些知識(shí)點(diǎn)與材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句加以對(duì)照 ， 二者相符的就是答案要點(diǎn) 。 答題時(shí) ， 應(yīng)先寫教材中的知識(shí)點(diǎn) ， 再采用材料中的關(guān)鍵詞句說(shuō)明它體現(xiàn)了這一原理即可 ， 即要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合 。具體的解題思路是：定點(diǎn) ——聯(lián)系 ——梳理 ——作答 。 一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么 ？ 二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí) 。 三梳理 、 作答：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照 ， 二者相符的就是答案要點(diǎn) 。 作答時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合 。
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