【正文】 促建設，對團隊建設實行制度化和規(guī)范化管理。通過政策激勵和經費資助，充分發(fā)揮教師在專業(yè)建設中的創(chuàng)造性作用，積極開展研究工作，提高教學科研水平，促進專業(yè)發(fā)展。 、加強隊伍建設，構筑人才高地重視中青年教師的培育，鼓勵中青年教師攻讀碩士、博士學位，提高研究能力和研究水平；支持教師參加國內外學術會議，了解學科動態(tài)，提高學術水平；選派優(yōu)秀教師到國外名牌大學訪學深造，引進國際先進研究方法和教學模式；創(chuàng)造條件，促進教師成長，優(yōu)化職稱、學歷結構。整合校內外、跨學科研究力量，擴大研究隊伍，促進學科交融。加大引進高水平人才的力度，三年內引進名具有博士學位和正高職稱、在國內外頗有影響的旅游管理專業(yè)的學術帶頭人。、堅持項目支撐，提高專業(yè)水平實施項目帶動戰(zhàn)略，通過項目研究，促進師資隊伍建設，提高教學、科研水平。鼓勵教師申報承擔各級、各類縱向科研項目，特別是要整合研究力量，爭取承擔國家級項目。加強橫向聯系，促進產學研結合，承擔橫向課題研究，更好地服務地方經濟、社會。、加強對外交流，濃厚學術氛圍通過請進來、走出去的途徑，有計劃地聘請國內外專家、學者來校講學，指導學科建設；選派中青年優(yōu)秀教師到國內外名牌大學、科研機構、學術組織學習、進修；鼓勵教師參加國內外學術會議。加強與國內外知名高校的交流，借助其優(yōu)勢，促進合作辦學、合作科研、合作培養(yǎng)教師為主的實質性交往，促進團隊建設。校內開展經常性的學術活動，組織學術沙龍，開展學術交流，濃厚學術氛圍。積極主辦、承辦各類學術會議，促進對外交流，擴大對外影響。、提升教學質量，促進人才培養(yǎng)強化人才質量理念，提升國際化、應用性的辦學特色。以科研促教學，教師通過科學研究促進教學水平的提高，同時，鼓勵教師開展教學研究，引用先進的教學理念和教學方法，不斷提高教學水平，提升教學質量，促進人才培養(yǎng)。、加大經費投入，保證建設進程拓寬資金渠道，通過多種形式，積極爭取校內外資金，加大對研究經費的投入，加強實驗室和圖書資料室的建設，加大對各級精品課程建設力度，促進科研、教學水平的提高，保證學科建設進程。學校高度重視旅游管理特色專業(yè)建設，設立特色專業(yè)建設專項經費，并加以逐年落實，管理學院按：配套，經費投入也加大對教學團隊的建設力度。“十二五”期間將充分利用中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金（萬元）加強旅游實踐基地建設，同時申請全國教育基建項目庫項目—閩臺合作項目餐旅管理實訓中心建設經費（欲投資萬元），優(yōu)化閩臺合作辦學條件，同時也促進團隊成員實踐能力的提高。七、團隊今后建設計劃、教學團隊總體建設目標通過幾年的建設，到年，建立一支高職稱、高學歷、高水平、結構合理、治學嚴謹的學術隊伍，能夠完成各級、各類教學科研任務的優(yōu)秀研究團體。教師人數達到人，具有博士學位的教師比例達，具有碩士以上學位的教師比例達，高職稱教師的比例達，“雙師”型的教師比例達。努力通過培養(yǎng)和引進高水平的教授，使教授人數達到人。吸收校外研究資源，聘請若干在國內外有影響的教授為兼職教授，參與研究；整合校內管理學、營銷學、會計學、生物學、文學、建筑學、宗教學、藝術學等相關學科研究力量，擴大研究隊伍，促進學科交融，提高研究能力，提升研究水平。在省級特色專業(yè)的基礎上，年申報省級重點學科，爭取年達到申請旅游管理學碩士點的條件。、教學團隊建設內容（）依托基地打造名師、名課程、名團隊和名專業(yè)本教學團隊將依托省人文社科基地媽祖文化研究中心，選送－位優(yōu)秀中青年教師到國外深造，再培養(yǎng)－名省級教學名師；精心建設繼續(xù)完善《旅游文化》課程，爭取申報國家級精品課程，努力創(chuàng)造條件，將校級精品課程《導游業(yè)務》和《旅游規(guī)劃與開發(fā)》建設升級為省級精品課程，規(guī)劃到年旅游管理專業(yè)基礎課和專業(yè)課建設－門省國家級精品課程、建設－門省級精品課程、門校級精品課程；建設一支發(fā)展目標明確、多學科團結協作、梯隊結構合理，團隊設置與專業(yè)特色明顯、教學科研成績顯著，具有國內先進水平的旅游管理教學名隊。全面實施質量工程建設，使本科教學，理論和實踐教學質量達到國內一流水平。圍繞《旅游文化》國家級精品課程的建設，突出媽祖文化導游特色專業(yè)方向，建設在國內有影響力和知名度的特色旅游管理專業(yè)。（）教學條件和教學資源建設到年參考書籍由現有的萬冊增加到萬冊；中外文期刊由現有的種增加到年的種,擴大專業(yè)資料積累。投資多萬的國際學術交流中心已竣工，將為酒店校內全真實習提供設施條件。加大實驗室建設力度，完善充實導游模擬實訓室、旅游規(guī)劃實訓室、中西餐服務與管理實訓室、客房服務與管理實訓室等專業(yè)實驗室和會計電算化實驗室、會計模擬實驗室、電子商務實驗室等共享實驗室同時，精心建設餐旅管理實訓中心，擴大專業(yè)實驗室面積，使實驗室面積達到平方米；年將組建莆田學院旅行社，推動校企聯動，為旅行社管理方向的學生提供管理實習機會。為滿足實踐教學的需要，本專業(yè)學院已與上海圣沙商務大酒店、莆田市旅游局、湄洲島國家旅游度假區(qū)、廈門寶龍大酒店、莆田天妃溫泉大酒店、莆田紅太陽旅行社、石獅金沙大酒店、臺灣大酒店、福建外貿大酒店、福州陽光假日大酒店、武夷山風景區(qū)等十幾家單位簽訂了校企實習基地協議書，建立了較為穩(wěn)定的實習基地，同時聘請基地具有實踐經驗的酒店和旅行社總經理為校外實習指導教師。為了推動專業(yè)的國際化，繼續(xù)推動實習基地的建設，在鞏固現有實習基地的基礎上，擬在上海、廣州等大城市設立實習基地，促進旅游管理專業(yè)開放性發(fā)展。（）教材建設在原來教材建設的基礎上，繼續(xù)堅持不懈地進行教材的系列化、立體化、高水平建設，爭取參編或者主編國家級規(guī)劃的教材，爭取在年自編一套旅游管理專業(yè)技能實踐系列教材。充分利用媽祖文化研究中心的資源，組織教師編寫《媽祖文化旅游》教材，實現媽祖文化教材零的突破。（）科研建設組建科研創(chuàng)新團隊，培育科研能力，提升科研水平，組織教師承擔各類科研項目。到年，規(guī)劃本學科隊伍再承擔個國家級項目，個省部級項目，個地廳級（含校級）和若干個橫向課題，承擔項目總數達項，經費達萬元。同時，通過項目研究，完成一系列成果，出版專著、編著和教材部，發(fā)表論文篇（其中核心期刊篇），獲獎成果項（其中，項獲省部級以上獎勵）。（）學科建設、特色專業(yè)建設以重點學科、科學研究為支撐，繼續(xù)圍繞媽祖文化建設好以“三個專業(yè)方向”為特色的科研平臺和“產學研”基地，擴大“產學研”基地的數量和規(guī)模，進一步深化專業(yè)方向間交叉滲透，提高三個專業(yè)方向在國內同行業(yè)的影響力和高?！爱a學研”示范輻射作用，進一步做好科研向教學的轉化工作，進一步提高科研及“產學研”基地反哺教學的作用。在科研上，爭取更多的國家級及省、部、廳級自然科學基金項目以及更多的橫向科學研究基金項目，提煉科研項目內容，努力升華為旅游管理的教學內容和設計思想。堅持創(chuàng)新教育，建設好創(chuàng)新教學實踐基地，激發(fā)學生自主學習，研究性學習的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，全面提高學生解決實際問題的能力，有效提升教學質量和教學水平。發(fā)表更多的教學研究論文，參與更多的省級以上競賽活動。集聚一切可能積聚的力量，創(chuàng)造一切可能創(chuàng)造的條件，在創(chuàng)建旅游管理省級特色專業(yè)的基礎上，同時積極建設旅游管理重點學科，并積極為年申報旅游管理學碩士點做充分的準備，使得科研建設、學科建設、特色專業(yè)建設與教學工作，在相輔相成過程中共同提高、持續(xù)發(fā)展。、教學團隊建設措施為實現團隊建設總體目標和特色，主要采取以下措施：（）堅持以深化教學改革為動力，以隊伍建設為關鍵，教書育人為根本，教學質量為生命，緊密圍繞本科教學中心，積極實施人才工程，激發(fā)教師的積極性，切實貫徹落實學校及教學團隊的師資隊伍建設與管理、教學、教研、科研及管理、質量保障與監(jiān)督等項規(guī)章制度。（）堅持創(chuàng)新教育，堅持理論與實踐相結合教學，堅持網絡教學與傳統(tǒng)教學措施相結合，不斷的開發(fā)教學資源，完善教學條件；全面實施質量工程建設，使旅游管理本科教學質量達到國內一流水平。（）立足福建省，以“省級重點學科、碩士點、國家級精品課程、省級教學團隊”為建設目標，進一步提高旅游管理教學團隊的軟、硬件建設水平，使教學團隊教學條件與教學水平、科研能力達到國內一流水平。建設好課程網站、網絡課程、試題庫與考試系統(tǒng)、網絡教學資源等，促進教學研討和交流，做到全國共享資源。（）鼓勵教師參加各類學術會議，通過學術會議了解學術動態(tài)和學術研究前沿，提高教師的研究能力。每位教師每二年至少參加一次與研究方向相關的學術會議，特別是鼓勵教師參加國際性學術會議。經常性邀請國內外專家、學者來校講學，促進學術交流；校內開展經常性的學術活動，組織學術沙龍，使之規(guī)范化和日?；?，每季度開展一次學術活動，每年圍繞國家旅游年的主題開展學術研討會，濃厚學術氛圍 。積極主辦、承辦各類學術會議，五年內舉辦次國際性學術研討會、次全國性學術研討會和若干次全省性學術研討會。（）繼續(xù)完善實踐教學這一亮點的建設，追加實踐教學的投入，擴建實踐基地，加強與實踐教學基地的立體式合作；繼續(xù)深化雙語教學，培養(yǎng)媽祖文化導游的中英文專業(yè)導游員。八、評價、推薦意見教務部門評價意見旅游管理教學團隊以教授為帶頭人，以副教授、博士、碩士為主體，借助工商管理學科平臺,積極培育旅游管理學科的優(yōu)勢，建立數量適度、結構優(yōu)化、專兼結合的較高水平的專業(yè)教學團隊。通過兼職、引進、送培等途徑，著力優(yōu)化專業(yè)帶頭人和骨干教師的質量和結構。該教學團隊在課堂教學、實訓室建設、頂崗實訓、教材建設、教研教改、專業(yè)發(fā)展方面取得了突出的成績，形成良好的“傳、幫、帶”團隊文化。同意推薦申報省級教學團隊。（公章）負責人（簽字）年 月 日學科專業(yè)：旅游管理手機：電子信箱：（負責人信息將進入專家?guī)欤埼鹛顚懝绵]箱）學校推薦意見同意推薦申報。（公章）校長（簽字）年 月 日地方教育行政部門推薦意見（公章）負責人（簽字）年 月 日20 / 20