【正文】 戶進(jìn)行授權(quán)代理，在授權(quán)期間，被授權(quán)用戶可操作授權(quán)用戶所有的功能。會(huì)話 要求提供聊天框的方式，以供在線人員交流，可創(chuàng)建群組進(jìn)行交流。學(xué)?？臻g 要求在學(xué)?？臻g中實(shí)現(xiàn)將最新的、最為關(guān)注的信息進(jìn)行集中展現(xiàn)。 可根據(jù)人員權(quán)限配置個(gè)人空間、部門空間、學(xué)?？臻g。不同的空間展示的信息不一樣。 要求在空間頁面上，可配置系統(tǒng)中常用的功能組建，如全部待辦事項(xiàng)、協(xié)同、公文、會(huì)議、文檔等。 要求可對(duì)空間布局、頁面風(fēng)格等進(jìn)行配置，支持拖動(dòng)配置頁面。系統(tǒng)管理 要求可對(duì)組織架構(gòu)信息進(jìn)行維護(hù)。可維護(hù)組織結(jié)構(gòu)信息、職務(wù)級(jí)別信息、崗位名稱信息，可對(duì)人員進(jìn)行調(diào)整、添加、停用，可創(chuàng)建系統(tǒng)組對(duì)人員進(jìn)行批量管理。 要求可對(duì)系統(tǒng)中的應(yīng)用進(jìn)行設(shè)置?？稍O(shè)定用戶創(chuàng)建會(huì)話組的個(gè)數(shù)，可對(duì)公共資源及常用語進(jìn)行設(shè)置，可以對(duì)首頁顯示風(fēng)格、顯示的個(gè)人空間、學(xué)?？臻g進(jìn)行管理，可對(duì)郵箱可上傳附件大小進(jìn)行設(shè)置，可對(duì)系統(tǒng)格式進(jìn)行管理，包括協(xié)調(diào)、會(huì)議、計(jì)劃的填寫格式。 要求可對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行設(shè)置?？蓪?duì)表單制作管理員進(jìn)行設(shè)置，對(duì)表單所屬及表單使用日志進(jìn)行管理，可對(duì)公共信息分類進(jìn)行設(shè)置，可對(duì)協(xié)調(diào)模板進(jìn)行創(chuàng)建、管理。 要求可對(duì)系統(tǒng)開關(guān)項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置，包括提示聲音、是否啟用登錄驗(yàn)證碼等。 要求可對(duì)歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行清理，包括消息清理、日志清理等。 要求可對(duì)文檔存儲(chǔ)路徑進(jìn)行修改。 要求可對(duì)系統(tǒng)日志進(jìn)行查看、管理，包括登錄日志、系統(tǒng)運(yùn)行日志等。 要求可修改管理員密碼，可設(shè)置密碼安全級(jí)別。移動(dòng)端 消息中心 要求可在消息中心圖標(biāo)上顯示未讀消息數(shù)量。 要求點(diǎn)擊消息中圖標(biāo)后，未讀消息以列表展開，可通過上下滑動(dòng)屏幕查看所有未讀消息標(biāo)題，當(dāng)展開某條未讀消息閱讀完關(guān)閉后，該條消息從未讀列表中消失。 要求系統(tǒng)中有新的消息時(shí)，客戶端在一分鐘左右，自動(dòng)刷新消息列表，每次進(jìn)入消息中心時(shí)，也可實(shí)時(shí)刷新。 通知公告新聞 要求可對(duì)新聞、通知、公告分類展示，信息以列表方式展示標(biāo)題、發(fā)布人、發(fā)布時(shí)間等。通過點(diǎn)擊標(biāo)題可查看具體詳細(xì)信息。 協(xié)同辦公 要求可在協(xié)同辦公圖標(biāo)上顯示未讀消息數(shù)量。 要求協(xié)同辦公顯示所有待辦事項(xiàng)，以列表形式展示信息，在每條待辦事項(xiàng)上標(biāo)示重要程度以及是否有附件。 要求可通過上下滑動(dòng)界面查看所有待辦事項(xiàng)。 要求在教師接受到協(xié)同工作消息時(shí)，可通過系統(tǒng)預(yù)制的態(tài)度“同意”、“不同意”、“已閱”中選擇處理方式，可填寫具體的意見。也可采用語音模式，可添加附件、上傳照片。 在發(fā)起協(xié)同工作時(shí)，要求提供標(biāo)準(zhǔn)文字內(nèi)容模式和語音模式的協(xié)同工作。在語音模式下，可即時(shí)錄音。 在發(fā)起協(xié)同工作時(shí)，可選擇人員新建流程，可實(shí)現(xiàn)并發(fā)和串發(fā)。并發(fā)即所有參與人員同時(shí)收到消息；串發(fā)即參與人員逐個(gè)收到消息。 公文 要求公文內(nèi)容以列表的方式進(jìn)行展示，可通過上下滑動(dòng)屏幕查看所有公文題目。 在處理公文時(shí)，可通過系統(tǒng)預(yù)制的態(tài)度“同意”、“不同意”、“已閱”中選擇處理方式，可填寫具體的意見。 如果不想直接提交處理，可以選擇暫存待辦，暫存該次的處理意見，下次打開該項(xiàng)待辦事項(xiàng)可以繼續(xù)編輯處理。 要求在處理公文時(shí)，可實(shí)現(xiàn)加簽，在流程中當(dāng)前處理節(jié)點(diǎn)和下一個(gè)節(jié)點(diǎn)之間，可以加入一個(gè)或多個(gè)節(jié)點(diǎn)，可以對(duì)新增的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行刪除或修改節(jié)點(diǎn)權(quán)限的操作，進(jìn)行加簽操作后會(huì)刷新當(dāng)前的流程圖。 要求在公文處理時(shí)，可實(shí)現(xiàn)會(huì)簽，增加會(huì)簽節(jié)點(diǎn)，會(huì)與當(dāng)前節(jié)點(diǎn)形成并發(fā)的會(huì)簽組，該協(xié)同只有當(dāng)前節(jié)點(diǎn)和會(huì)簽的人員全部都處理完了，才會(huì)流轉(zhuǎn)到下一節(jié)點(diǎn)，新增加的節(jié)點(diǎn)權(quán)限與當(dāng)前節(jié)點(diǎn)一致，且不可以修改?？梢詫?duì)新增的會(huì)簽節(jié)點(diǎn)進(jìn)行刪除。 要求在公文處理時(shí)，可實(shí)現(xiàn)知會(huì)，在流程中當(dāng)前節(jié)點(diǎn)和下一個(gè)節(jié)點(diǎn)之間，可以加入一個(gè)或多個(gè)節(jié)點(diǎn)，作為知會(huì)節(jié)點(diǎn)，知會(huì)人員的操作權(quán)限只能為知會(huì)，不可以修改?？梢詫?duì)新增的知會(huì)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行刪除。 要求在公文處理時(shí)，可實(shí)現(xiàn)傳閱，在流程中當(dāng)前節(jié)點(diǎn)和下一個(gè)節(jié)點(diǎn)之間，可以加入一個(gè)或多個(gè)節(jié)點(diǎn)，作為傳閱節(jié)點(diǎn)，傳閱人員的操作權(quán)限只能為閱讀，不可以修改?？梢詫?duì)新增的傳閱節(jié)點(diǎn)進(jìn)行刪除。 要求公文處理實(shí)現(xiàn)公文回退終止撤銷回收。 要求可設(shè)置常用語，在處理公文時(shí)，可快捷選擇常用語填寫處理意見。 要求在處理公文時(shí)，實(shí)現(xiàn)手寫簽批，簽批時(shí)在畫板上手寫輸入，保留用戶原始筆跡，可切換字體顏色。 要求在處理公文時(shí)，可采用電子簽章，分為簽名和印章兩種類型，管理員將已制作好的簽章圖片上傳到服務(wù)器，用戶簽批時(shí)，只需要調(diào)用對(duì)應(yīng)的印章圖片即可。 統(tǒng)計(jì) 要求提供統(tǒng)計(jì)報(bào)表，分類別以列表方式展示各類型數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)題目，點(diǎn)擊列表內(nèi)題目后以表格方式展示統(tǒng)計(jì)信息。要求可采用餅狀圖、柱狀圖方式展示統(tǒng)計(jì)信息。 通訊錄 要求可為教職工提供本學(xué)校內(nèi)部全體人員的基本信息和通訊方式，包括姓名，崗位，辦公電話，手機(jī)號(hào)碼。員工通訊錄只供單位工作人員查看。 要求在通訊錄中每個(gè)教職工的信息包括姓名、部門、辦公電話、個(gè)人電話、郵箱等信息，可直接打電話、發(fā)送短信、發(fā)郵件。套教務(wù)管理系統(tǒng)課程庫 要求把相同課程性質(zhì)的課程進(jìn)行分類，形成課程模塊便于管理。 要求對(duì)于課程模塊、課程信息可采用名稱拼音方式檢索。 要求對(duì)于課程信息內(nèi)容，除課程屬性基本信息，要包含課程承建單位以及課程信息的可用狀態(tài)。如：課程信息可用狀態(tài)為“否”，則在其它業(yè)務(wù)中對(duì)于課程信息的引用中不可見，可用狀態(tài)為“是”，在其它的業(yè)務(wù)可以引用該門課程。 要求對(duì)于課程模塊信息、課程信息可以進(jìn)行排序。教學(xué)資源管理 要求對(duì)教學(xué)組織機(jī)構(gòu)、行政組織機(jī)構(gòu)、班級(jí)以樹形結(jié)構(gòu)展示信息，可在樹形結(jié)構(gòu)中選中某級(jí)組織結(jié)構(gòu)后，維護(hù)該節(jié)點(diǎn)項(xiàng)下的二級(jí)組織結(jié)構(gòu)，自動(dòng)過濾掉其他組織結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)，便于管理維護(hù)。組織結(jié)構(gòu)信息要包含“可用狀態(tài)”，如果可用狀態(tài)為“否”，則在其他對(duì)于組織結(jié)構(gòu)的引用中不可見。 要求實(shí)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)有多個(gè)專業(yè)，每個(gè)專業(yè)可形成一個(gè)小的班級(jí)。多個(gè)班級(jí)可以合并為一個(gè)班級(jí)管理。 要求可以建立并維護(hù)教師信息形成教師檔案信息，可對(duì)外聘教師進(jìn)行管理,可以維護(hù)教職工個(gè)人照片。教師檔案信息主要包括檔案編號(hào)、姓名、身份證號(hào)碼、聯(lián)系電話、從教日期、姓名拼音、出生日期、性別、民族、現(xiàn)技術(shù)職稱及取得時(shí)間、婚姻狀況、籍貫、家庭出身、家庭住址、戶口所在地、戶口性質(zhì)、入黨日期、政治面貌、國(guó)籍、第一學(xué)歷及第一學(xué)位、最高學(xué)歷及最高學(xué)位、參加工作年月、來校日期、用人形式、職業(yè)資格及取得時(shí)間和聘任時(shí)間、技術(shù)職稱及取得時(shí)間和聘任時(shí)間、行政職務(wù)及取得時(shí)間和聘任時(shí)間、是否雙師型教師及雙師取得時(shí)間和聘任時(shí)間、電子郵箱、職工號(hào)、教職工類別、所屬行政部門、所屬教學(xué)部、崗位類別、當(dāng)前狀態(tài)、等信息。可按崗位類別對(duì)全校、各院系、各專業(yè)教職工學(xué)歷、職稱、雙師型教師人數(shù)及占比進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 要求教室信息以樹形結(jié)構(gòu)展示，可以實(shí)現(xiàn)分校區(qū)管理教室，可以對(duì)教室屬性信息進(jìn)行維護(hù)。如：維護(hù)教室的容量、類型，以便排課時(shí)自動(dòng)設(shè)置合適的教室；可設(shè)置教室是否允許排課、排考狀態(tài)等，以便后續(xù)業(yè)務(wù)引用該教室。 要求可以按照學(xué)年、學(xué)期將教室分配給班級(jí)形成教室部門信息，可隨時(shí)修改分配信息，保留歷史信息。在生成教室部門后，要求可批量生成有效教室部門，不生效的教室部門在后續(xù)的業(yè)務(wù)中不可使用。 要求可對(duì)校區(qū)信息、體育場(chǎng)信息、實(shí)習(xí)基地信息進(jìn)行維護(hù)。教學(xué)日歷 可以維護(hù)學(xué)期開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間，通過點(diǎn)擊方式切換學(xué)校放假、正常休息、上課等狀態(tài)。教學(xué)進(jìn)度安排 可以按周、天、節(jié)次分權(quán)限維護(hù)班級(jí)放假、實(shí)訓(xùn)、正常上課等狀態(tài)，并設(shè)置備注，更改狀態(tài)自動(dòng)體現(xiàn)到排課中。 可以按周、天、節(jié)次分權(quán)限查詢班級(jí)放假、實(shí)訓(xùn)、正常上課等狀態(tài)和備注。 要求可把教學(xué)期內(nèi)的任意一周設(shè)置為值周。開課計(jì)劃 要求可以按照專業(yè)添加新增班級(jí)每學(xué)期的開課計(jì)劃，開課計(jì)劃信息要包含課程信息，課程性質(zhì)，考核形式，承擔(dān)單位，理論、上機(jī)、實(shí)踐、一體化、其他課時(shí)量等信息。 要求在設(shè)置開課計(jì)劃的課程信息周段時(shí)，要包括：起止周，周理論、上機(jī)、實(shí)踐、一體化、其他課時(shí)量，可靈活設(shè)置單雙周。 在刪除已被使用的開課計(jì)劃時(shí)，要求給出提示，教師可以自主選擇是否刪除，刪除后的開課計(jì)劃信息保留歷史記錄。 要求可以按照多種條件查詢開課計(jì)劃，如可按照、學(xué)年學(xué)期、年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)等條件檢索。 要求可隨時(shí)修改開課計(jì)劃，保留歷史信息，修改后的信息自動(dòng)體現(xiàn)到后續(xù)的業(yè)務(wù)中。 要求提供詳細(xì)的開課計(jì)劃統(tǒng)計(jì)。如按照組織結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)各級(jí)的開課計(jì)劃安排情況，包括課程數(shù)、理論課時(shí)數(shù)、上機(jī)課時(shí)數(shù)、實(shí)踐課時(shí)數(shù)、一體化課時(shí)數(shù)、其他課時(shí)數(shù)等，按照下鉆模式查看。 課程支持學(xué)分制度，支持是否排課，是否統(tǒng)計(jì)工作量設(shè)置。 要求提供歷史的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃復(fù)用功能，可以根據(jù)歷史計(jì)劃一鍵創(chuàng)建新的專業(yè)計(jì)劃。 可以根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃自動(dòng)生成專業(yè)下各班級(jí)學(xué)期開課計(jì)劃。 要求提供班級(jí)開課計(jì)劃復(fù)制功能，不同班級(jí)之間復(fù)制開課計(jì)劃，當(dāng)班級(jí)開課計(jì)劃相同或接近時(shí)可以節(jié)省輸入時(shí)間。 實(shí)訓(xùn)課周段修改時(shí)，可選擇自動(dòng)更新所有理論課周段。 要求提供專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃查詢打印功能，包含課程信息，課程性質(zhì)，考核形式，理論、上機(jī)、實(shí)踐、一體化、其他課總時(shí)數(shù)及周課時(shí)數(shù)。任課教師安排 要求提供數(shù)據(jù)權(quán)限設(shè)置功能，可對(duì)不同的人員分配不同的權(quán)限，承擔(dān)單位對(duì)所承擔(dān)班級(jí)（可非本系）管理。 要求可以把接受同課程教育的班級(jí)進(jìn)行組合生成教學(xué)班。 要求可把教學(xué)班拆分成多個(gè)教學(xué)班，按周段、周課時(shí)和學(xué)生人數(shù)拆分（可自動(dòng)分配學(xué)生）。 要求在學(xué)期中，可還原到合并或拆分之前的教學(xué)班。 要求自動(dòng)檢測(cè)開課計(jì)劃的變動(dòng)，及時(shí)提示并更改教學(xué)班，并保存歷史信息。 要求可拆分教學(xué)班上課的周段，拆分之后，排課系統(tǒng)可自動(dòng)獲取信息并做處理，要求保存歷史數(shù)據(jù)。 要求可停用教學(xué)班上課的周段，停用之后，排課系統(tǒng)可自動(dòng)獲取信息并做處理，要求保存歷史數(shù)據(jù)。 要求可以設(shè)置教學(xué)班上課的周段中的周課時(shí)，設(shè)置之后，排課系統(tǒng)可自動(dòng)獲取信息并做相應(yīng)處理，要求保存歷史數(shù)據(jù)。 要求可以設(shè)置教學(xué)班上課的周段中的單雙周屬性，設(shè)置之后，排課系統(tǒng)可自動(dòng)獲取信息并做相應(yīng)處理，要求保存歷史數(shù)據(jù)。 要求可以設(shè)置教學(xué)班上課的周段中的任課教師，設(shè)置之后，排課系統(tǒng)可自動(dòng)獲取信息并做相應(yīng)處理，要求保存歷史數(shù)據(jù)。 支持批量安排任課老師，支持安排多個(gè)老師并可分主講、輔講 支持批量合班（將所合班級(jí)的多門課程自動(dòng)合班） 可按承擔(dān)單位、院系、專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)、課程、合班或非合班、已安排老師、未安排老師等條件進(jìn)行查詢，并支持查詢結(jié)果導(dǎo)出功能。排課管理 要求可以對(duì)課時(shí)節(jié)次信息進(jìn)行維護(hù)，對(duì)于不同學(xué)年學(xué)期設(shè)置不同的節(jié)次信息。節(jié)次信息中的是否排課狀態(tài)可關(guān)聯(lián)排課系統(tǒng)。 要求可把節(jié)次信息進(jìn)行組合形成節(jié)次段。對(duì)于不同學(xué)年學(xué)期設(shè)置不同的節(jié)次段信息，一個(gè)節(jié)次段對(duì)應(yīng)多個(gè)節(jié)次信息，是否允許排課狀態(tài)可關(guān)聯(lián)排課系統(tǒng)。 要求可以對(duì)周課時(shí)進(jìn)行設(shè)置，可設(shè)置星期是否排課、節(jié)次段是否排課、一周某節(jié)次段禁止排課。 要求可對(duì)班級(jí)進(jìn)行禁止排課設(shè)置。并顯示所有已設(shè)置的禁止排課的班級(jí)禁排信息。 要求可對(duì)教師禁止排課設(shè)置。并顯示所有已設(shè)置禁止排課的教師信息。 要求可對(duì)教室進(jìn)行禁止排課設(shè)置，并顯示所有已設(shè)置禁止排課的教室場(chǎng)地信息。 要求可根據(jù)課程類型匹配教室類型并進(jìn)行映射關(guān)聯(lián)設(shè)置。 要求可對(duì)調(diào)代課信息進(jìn)行設(shè)置?？稍O(shè)置調(diào)代課原因，如因公、因私調(diào)課；可設(shè)置同周、跨周調(diào)代課；可設(shè)置教師的任課課程為不上課狀態(tài)?？蓪?shí)現(xiàn)批量代課、停課及兩個(gè)教師對(duì)調(diào)等功能。 要求在調(diào)課時(shí)，以課表形式展示信息，直觀進(jìn)行調(diào)代課，過程中，可檢測(cè)沖突。 在調(diào)課過程中，要求可對(duì)代課教師、上課時(shí)間、上課場(chǎng)地進(jìn)行調(diào)整，當(dāng)代課教師、上課時(shí)間、上課場(chǎng)地有沖突時(shí)，提示影響因素，并可重新設(shè)置。 要求可對(duì)調(diào)課后的課程安排再次進(jìn)行調(diào)代課。 要求可對(duì)調(diào)代課進(jìn)行數(shù)據(jù)權(quán)限設(shè)置，可對(duì)不同的人員分配不同的權(quán)限。 要求可以按照教師緯度、班級(jí)緯度的方式進(jìn)行排課，過程中，可以切換方式排課。 要求可以自動(dòng)排課、手動(dòng)排課。排課時(shí)，自動(dòng)檢測(cè)信息沖突。 要求可以在教學(xué)期間任意時(shí)間點(diǎn)上，進(jìn)行排課，且保留歷史數(shù)據(jù)。 要求可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)操作人員進(jìn)行同時(shí)排課，且自動(dòng)檢測(cè)沖突。 要求可以拆分連續(xù)的周段為離散的周段，并可對(duì)未上過課的周段進(jìn)行排課。 要求可以實(shí)現(xiàn)在已設(shè)置為實(shí)訓(xùn)周、值周的周段排理論課。 要求可在教學(xué)期間，把一個(gè)班級(jí)調(diào)整到已存在的教學(xué)班參與上課。 要求在排課過程中，可查看已排的班級(jí)課表、已排的教室課表、已排的班級(jí)課表。 要求在排課過程中，安排教室場(chǎng)地時(shí)，自動(dòng)檢測(cè)沖突。 要求可以實(shí)現(xiàn)同一個(gè)老師所授課的多個(gè)教學(xué)班，同時(shí)上課，合作完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 要求可對(duì)未安排教師的教學(xué)班進(jìn)行排課，完成排課后，可再安排任課教師，且自動(dòng)檢測(cè)沖突。 要求可查詢?nèi)Ｅ耪n進(jìn)度、教師排課進(jìn)度、班級(jí)排課進(jìn)度。 要求可以按照教師姓名中文、姓名全拼、姓名簡(jiǎn)拼檢索教師信息進(jìn)行查詢排課信息。 要求可按照班級(jí)名稱檢索班級(jí)信息進(jìn)行查詢排課情況。 要求可以實(shí)現(xiàn)由教務(wù)處安排學(xué)校所有課程；也可分級(jí)分權(quán)限排課，教務(wù)處排部分課程，下級(jí)單位安排部分課程。如：教務(wù)處排基礎(chǔ)課，各系排自己的專業(yè)課。 要求對(duì)已經(jīng)完成的排課信息可以鎖定，鎖定后，不能修改。 要求可以根據(jù)操作權(quán)限批量刪除排課結(jié)果。 要求可以按照排課進(jìn)度進(jìn)行排序顯示排課信息。 要求可實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)每個(gè)教師已排課的課時(shí)量。 要求可以單個(gè)或批量打印教師課程表信息、班級(jí)課程表信息、教室課程表信息。 要求可以單個(gè)或批量導(dǎo)出課程表信息，導(dǎo)出為格式。 要求可以按照教師姓名中文、姓名全拼、姓名簡(jiǎn)拼檢索該教師的課程安排信息以及調(diào)課信息。 要求可以按照班級(jí)名稱檢索該班級(jí)的課程安排信息以及調(diào)課信息。 要求實(shí)現(xiàn)在學(xué)生登錄后可查詢與本人相關(guān)的課程安排信息以及顯示所在班級(jí)的調(diào)課信息。 要求實(shí)現(xiàn)在教師登錄后可查詢與本人相關(guān)的課程安排信息以及顯示本人的調(diào)課信息。 要求可以查詢?nèi)！⑾挡肯陆處煹恼n表?？蓪?duì)比多個(gè)教師的上課情況。 要求可以查詢?nèi)?、系部班?jí)的課表?？蓪?duì)比多個(gè)班級(jí)的上課情況。 要求可以查詢統(tǒng)計(jì)全校的總課時(shí)數(shù)，教師數(shù)，以及專、兼、外聘教師分別承擔(dān)的課時(shí)分布情況。支持?jǐn)?shù)據(jù)下鉆功能，查詢統(tǒng)計(jì)學(xué)校教學(xué)組織結(jié)構(gòu)每一層承擔(dān)的課時(shí)數(shù)的統(tǒng)計(jì)信息。 要求可按周段、自定義時(shí)間段，統(tǒng)計(jì)院系下教師的工作量信息，以圖表的形式表示。可導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)信息。 要求可按日期，節(jié)次等查詢教師