【正文】 育活動，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補自身的不足，完善自我?！白晕医逃钡暮诵捏w現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強?！白晕夜芾怼本褪菍W(xué)生對自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強化學(xué)生對學(xué)校管理的認同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團委、學(xué)生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團組織，定期組織開展活動，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化。(3)日常生活的自我管理，即通過學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強有力的學(xué)生干部隊伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項活動，在各項活動中起到模范帶頭作用，同時學(xué)生干部對周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強學(xué)生的參與意識，調(diào)動廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，讓他們在各項活動和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識。通過教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。三、系統(tǒng)的對學(xué)生進行養(yǎng)成 教育 是學(xué)生管理的主要方法養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個重要方面，是指在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練、嚴格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育的內(nèi)容就是教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美”。養(yǎng)成教育是通過日常行為規(guī)范的系統(tǒng)教育與管理，培養(yǎng)適應(yīng) 現(xiàn)代 化 企業(yè) 發(fā)展 需要的良好行為習(xí)慣。建章立制，形成養(yǎng)成教育的可靠保障“沒有規(guī)矩，不成方圓?！痹谥械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生管理中，制定 科學(xué) 的規(guī)章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過程中有章可循、有據(jù)可依，也是學(xué)生自覺約束行為的鞭策。在制定規(guī)章制度時要有利于青年學(xué)生的健康成長，而且還要符合“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定”和“未成年人保護法”的基本原則要求，結(jié)合學(xué)校在管理中的實際情況，比如制定《學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方案》《班級量化考核細則》《學(xué)生請假規(guī)定》《學(xué)生就業(yè)管理規(guī)定》《學(xué)生舍務(wù)管理考核細則》等，通過規(guī)章制度，使學(xué)生管理制度化、規(guī)范化，做到教育無小事、管理無死角。建立嚴格的檢查制度是培養(yǎng)良好行為的關(guān)鍵建立一套嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素。正確的動機并不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能遵守也不能叫養(yǎng)成習(xí)慣，而使學(xué)生最終達到“養(yǎng)成”目標(biāo)的手段，就是長期的檢查、督促與訓(xùn)練。在常規(guī)管理中，要充分發(fā)揮學(xué)生管理職能部門、班主任、學(xué)生干部的督導(dǎo)作用，經(jīng)常進行檢查監(jiān)督、考核評比，做到處處有人查，定時有人查，時時有抽查。做到“嚴、細、精、恒、實”，才能不斷提高學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性。組織開展有意義的教育活動培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣并不能僅僅靠規(guī)章制度來約束學(xué)生，更應(yīng)該積極開展一些有益活動引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在活動中受到教育，在活動中形成良好的習(xí)慣。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生特點，開展多種形式的教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要細心組織策劃學(xué)校第二課堂和校園文化 藝術(shù) 節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操。教師的言傳身教教師的行為往往會成為學(xué)生效仿的榜樣，而且教師行動要比說教更具有說服力。因為在學(xué)生眼里，教師的話都是對的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的個性、品德的發(fā)展。教師的一言一行，一舉一動都應(yīng)是規(guī)范的、科學(xué)的。能成為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個。因此，教師必須真正做到“身正為范”。第五篇：中等職業(yè)學(xué)校班級管理規(guī)定高職二班管理規(guī)定總 則一：在學(xué)校規(guī)定的總章程下為使班級管理科學(xué)化、民主化、制度化而制定本條例。二：本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。第一章 班級基本目標(biāo)一個前提、一個中心、兩個基本點、三個學(xué)會： 一個前提是：服從學(xué)校總章程； 一個中心是：以學(xué)習(xí)為中心； 兩個基本點是：紀律和衛(wèi)生；三個學(xué)會是：學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事。學(xué)會做人：道德上做個好人，學(xué)習(xí)上做個能人。學(xué)會學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上要不斷進取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。學(xué)會處事：學(xué)會處理與老師的關(guān)系：服從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，一定不能做出出格的事。學(xué)會處理與同學(xué)的關(guān)系：大事講原則，小事講風(fēng)格，堅持正確的輿論導(dǎo)向，使班級在一個良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。學(xué)會處理與父母的關(guān)系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節(jié)約，為父母爭光。第二章 班級精神自信、合作、務(wù)實、奮進是本班的精神。自信：自信是成功的前提，所有的同學(xué)都應(yīng)該樹立堅定的信心。合作：班級是個大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對班級的事要積極參予，加強合作，要熟悉到集體的力量和團結(jié)的重要性。務(wù)實：腳踏實地，一步一層；積極肯干，苦干加巧干；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。奮進：胸懷大志，理想永存；銳意進取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵他人。第三章 班規(guī)、團結(jié)同學(xué)、禮貌待人，不頂撞老師、不與同學(xué)發(fā)生沖突、不用不雅語言。，不準抄襲，考試不準舞弊。，不遲到，不曠課，不早退。，不打架斗毆，不得有早戀跡象。、起哄、大聲喧嘩、串班現(xiàn)象。，不得隱瞞欺騙。，按要求完成勞動，衛(wèi)生任務(wù)。，服從治理，積極營造良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。，對班級工具使用要經(jīng)心，不要丟失，不要損壞。如有損壞，按學(xué)校規(guī)定處理。、金項鏈等首飾，違者一律沒收。，不得帶小說（武打、言情）進入教室。“十必須”、“十不準”①必須衣著校服，不準奇裝異服 ②必須舉止文明，不準打架罵人。③必須遵紀守時，不準遲到早退 ④必須刻苦學(xué)習(xí)，不準考試作弊。⑤必須生活儉樸，不準吸煙喝酒 ⑥必須尊敬師長，不準傲慢無理。⑦必須孝敬父母，不準頂撞驕橫 ⑧必須團結(jié)同學(xué)，不準歧視欺侮。⑨必須熱愛勞動，不準好逸惡勞 ⑩必須關(guān)心集體，不準損壞公物。第四章 衛(wèi)生管理 教室：服從勞動委員安排桌箱不得有紙屑等垃圾做到“窗”明“欄”凈。清潔區(qū)：不得有紙屑，每天按時排班檢查。衛(wèi)生打掃完需等到檢查完畢才能離開。寢室：被褥折放整齊，重要物品自行管理。洗漱用品擺放整齊，盆、桶按規(guī)定擺放。若兩間發(fā)生堵塞，自行處理解決。第五章獎勵處理和違規(guī)處理遲到:罰抄本節(jié)課內(nèi)容，或當(dāng)場做深蹲（總體第一次遲到10個，總體第二次20個，第三次加10個，以此類推）。次數(shù)每達到5次罰打掃衛(wèi)生一星期。遲到一次扣除1分。無故早退或缺勤：扛礦泉水一周并寫出500字檢討。每次扣除3分。打架翻圍墻：由父母領(lǐng)回家反省，回來后在全班同學(xué)前做800字說明并獨自打掃教室一天。共計兩次退學(xué)。抄襲作業(yè)：將所抄作業(yè)再抄5遍并寫出800字檢討。每次扣除3分。上課不認真聽講，搞小動作、或說話：抄班規(guī)5遍且整理當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容2遍。上課睡覺：倒垃圾一周或擦黑板一周且背會一篇課文每次扣除3分。衛(wèi)生：衛(wèi)生不潔，罰全組三天值日，如第二天還不潔，罰掃一周。每次扣除2分，累計扣除。請假：。每人每學(xué)期共三次機會。獎勵：設(shè)置學(xué)期全勤獎，計入綜合成績。成績單科年級前五名加4分；年級前十五名加3分；年級前25名加2分。獲得 校級表彰綜合成績加6分，三等獎加4分，二等獎加6分，一等獎加8分；縣級表彰三等獎加7分，二等獎加9分，一等獎加11分； 市級表彰三等獎加10分，二等獎加12分，一等獎加14分； 省級表彰三等獎加13分，二等獎加15分，一等獎加17分。半學(xué)期全勤獎加5分，學(xué)期全勤獎加9分。班干部加分政策：年終綜合測評加分2分。每人原始分為75分，每學(xué)期每月低于60分者作回家反省處理。第六章班級管理機構(gòu) ：班級實行班長負責(zé)制，在班主任不在時代表班主任。負責(zé)宏觀調(diào)控班級所有事務(wù)，及時收集、反映學(xué)生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯(lián)系，上情下達，下情上達，維護班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，重點負責(zé)教室課堂自習(xí)的紀律。：負責(zé)團委的工作和團費的收繳，負責(zé)黑板報的出版與評選及組織學(xué)校團委組織的文藝活動等。：學(xué)習(xí)委員應(yīng)協(xié)助班長主動做好圍繞學(xué)習(xí)開展的各項工作，協(xié)助教師搞好教學(xué)工作的開展，帶領(lǐng)各科科代表做好工作，建立一個富有濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級。各科代表負責(zé)完成各科教師布置的任務(wù)，要做到腿勤、手勤。：負責(zé)兩操一課組織領(lǐng)隊工作，負責(zé)協(xié)調(diào)組織學(xué)校組織的體育比賽如運動會、籃球賽、越野賽、跳繩比賽、乒乓球賽等。：（分教室、清潔區(qū)兩名）負責(zé)平日及大掃除的衛(wèi)生工作，主要是檢查、督促、把關(guān)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時組織同學(xué)清掃。（注：勞動委員不用參加打掃衛(wèi)生）：負責(zé)班級飲水、班費記賬批準等工作。：負責(zé)黑板報人員安排，協(xié)助團支部書記組織好學(xué)校文藝活動。負責(zé)班級的考勤制度，教室學(xué)習(xí)紀律的管理。負責(zé)管理寢室一切相關(guān)事務(wù)。