【正文】 會損害居住的需求。（四）室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的色彩與視覺心理同一形體的家具表面色彩不同，給人的視覺感覺也不同的，能使人反映出不同的感情、聯(lián)想和愛憎，這是由色彩的心理效應(yīng)所致。色彩通過視覺使人們產(chǎn)生的心理應(yīng)有：興奮與沉靜、活潑與憂郁、華麗與樸素、柔軟與堅(jiān)實(shí)等。家具的色彩選用，應(yīng)根據(jù)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的總要求、使用功能、感情需要來進(jìn)行選擇。對于現(xiàn)在緊張又忙碌的生活來說，裝修是一個(gè)會占用大量時(shí)間和精力的惱人過程。選擇一種自己喜愛的顏色作為居室風(fēng)格設(shè)計(jì)主線，一切圍繞這個(gè)主線來選擇和搭配，這應(yīng)該是一種省力又討巧的辦法，能把握自己心儀的色彩也是一件比較有成就感的事。但是，不同顏色對于長期身處其中的人會產(chǎn)生不同的心理影響，日積月累，這種影響將會變成一種不可忽視的力量，繼而影響到生活的方方面面，所以在裝修前要了解一些色彩方面的常識。色彩心理學(xué)家認(rèn)為，不同顏色對人的情緒和心理的影響有差別。暖色系列：紅、黃、橙色能使人心情舒暢，產(chǎn)生興奮感；而青、灰、綠色等冷色系列則使人感到清靜，甚至有點(diǎn)憂郁。白、黑色是視覺的兩個(gè)極點(diǎn)，研究證實(shí)：黑色會分散人的注意力，使人產(chǎn)生郁悶、乏味的感覺。長期生活在這樣的環(huán)境中人的瞳孔極度放大，感覺麻木，久而久之，對人的健康、壽命產(chǎn)生不利的影響。把房間都布置成白色，有素潔感，但白色的對比度太強(qiáng)，易刺激瞳孔收縮，誘發(fā)頭痛等病癥。美國學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)：悅目明朗的色彩能夠通過視神經(jīng)傳遞到大腦神經(jīng)細(xì)胞，從而有利于促進(jìn)人的智力發(fā)育。在和諧色彩中生活的少年兒童，其創(chuàng)造力高于普通環(huán)境中的成長者。若常處于讓人心情壓抑的色彩環(huán)境中，則會影響大腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育，從而使智力下降。正確地應(yīng)用色彩美學(xué)，還有助于改善居住條件。寬敞的居室采用暖色裝修，可以避免房間給人以空曠感；房間小的住戶可以采用冷色裝修，在視覺上讓人感覺大些。人口少而感到寂寞的家庭居室，配色宜選暖色，人口多而覺喧鬧的家庭居室宜用冷色。同一家庭，在色彩上也有側(cè)重，臥室裝飾色調(diào)暖些，有利于增進(jìn)夫妻情感的和諧；書房用淡藍(lán)色裝飾，使人能夠集中精力學(xué)習(xí)、研究；餐廳里，紅棕色的餐桌，有利于增進(jìn)食欲。對不同的氣候條件，運(yùn)用不同的色彩也可一定程度地改變環(huán)境氣氛。在嚴(yán)寒的北方，人們希望溫暖、室內(nèi)墻壁、地板、家具、窗簾選用暖色裝飾會有溫暖的感覺，反之，南方氣候炎熱潮濕，采用青、綠、藍(lán)色等冷色裝飾居室，感覺上會比較涼爽些。第四章 室內(nèi)設(shè)計(jì)流程（一）溫馨的客廳的總體概述客廳是家庭居住環(huán)境中最大的生活空間，也是家庭的活動中心，它是集家庭會客、看電視、喝茶聊天、家人團(tuán)聚的空間。客廳的風(fēng)格體現(xiàn)主人的喜歡什么樣風(fēng)格，具體分為中式風(fēng)格、古典風(fēng)格、新古典風(fēng)格、后現(xiàn)代風(fēng)格、日韓風(fēng)格等系列風(fēng)格的客廳，各種風(fēng)格具有特有的情調(diào)、樣式?？蛷d一般劃分為會客區(qū)、就餐區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)，學(xué)習(xí)區(qū)域應(yīng)該靠近客廳的一角，無需太大，應(yīng)該設(shè)計(jì)小巧玲瓏、精致，簡約型學(xué)習(xí)區(qū)域，營造一種文化氛圍；就餐區(qū)應(yīng)靠近廚房且其盡量少用或是不用屏風(fēng)；會客區(qū)則是要通道簡潔、寬闊明亮，具備通透感。沙發(fā)和茶幾是客廳待客交流及家庭成員暢敘的物質(zhì)主體。因此，沙發(fā)選擇好壞、舒適與否，對待客情緒和氣氛都會產(chǎn)生重要影響。 （二）客廳的設(shè)計(jì)步驟1 創(chuàng)建客廳輪廓（1）新建文件，設(shè)置單位，客廳由長方體完成，嚴(yán)格按照圖 41 參數(shù)創(chuàng)建 box圖 41 設(shè)置長方體參數(shù)（2） 、 給 box 分段，轉(zhuǎn)化 為可編輯多邊形， 如圖 42 所示 圖 42 編輯多邊形（3） 、選擇元素，全選，翻轉(zhuǎn)。如圖 444 所示。圖 43 全選元 素圖 44 翻轉(zhuǎn)所建幾何體（5） 、調(diào)整定點(diǎn)如圖 45 所示圖 45 調(diào)整定點(diǎn)（6） 、刪除如圖 46 所示的多邊形，這是落地窗的面積圖 46 刪除多邊形（7） 、調(diào)整透視圖視角如圖 47 所示圖 47 調(diào)整透視圖2 腳踢線制作 。（1） 、新建一個(gè)矩形，參數(shù)如圖 48 所示圖 48 新建矩形（2） 、轉(zhuǎn)化成樣跳線，刪除最右邊線段。如圖 49 所示。圖 49 轉(zhuǎn)化成樣跳線（3） 、使當(dāng)前制作圖形與客廳對齊，設(shè)置如圖 410所示圖 410 對齊設(shè)置（4） 、給一定的輪廓，并擠出 40mm。如圖 41412 所示圖 411 設(shè)置輪廓圖 412 擠出 40mm 3 落地窗邊框制作（1） 、新建矩形，大小比落地窗面積稍小。如圖 413 所示圖 413 新建矩形（2） 、刪除最下面的線段，并給一定輪廓，擠出 100mm，如圖 41414 所示。圖 413 設(shè)定輪廓圖 414 擠出 100mm4 吊頂制作（1） 、新建矩形，給較多輪廓，擠出。如圖 41416 、 417 所示圖 415 新建矩形圖 416 設(shè)置輪廓圖 417 擠出（2） 、調(diào)節(jié)最右邊定點(diǎn)左移，留出窗簾的位置。如圖 418 所示圖 418 調(diào)節(jié)定點(diǎn)5 落地窗邊框制作（1） 、新建矩形，設(shè)置輪廓，擠出。如圖 41420 、421 所示。圖 419 新建矩形圖 420 設(shè)置輪廓圖 421 擠出6 玻璃制作（1） 、新建長方體，面積小于窗框，放在窗框的之間，參數(shù)如圖 422 所示。圖 422 新建長方體（2） 、將窗子交叉復(fù)制四個(gè)。如圖 42424 所示。圖 423 交叉復(fù)制窗戶圖 424 交叉復(fù)制窗戶7 制作客廳常見物品（1） 、電視機(jī)的制作。如圖 42426 、427 所示圖 425 制作電視機(jī)圖 426 制作電視機(jī)圖 427 電視制作（2） 、柜子的制作。如圖 42429 、430 所示圖 428 柜子制作圖 429 柜子制作圖 430 柜子制作（3） 、地毯的制作。如圖 43432 所示圖 431 地毯的制作(4)、茶幾的制作圖 432 茶幾的制作(5)、音響的制作。如圖 433 所示圖 433 音響的制作圖 434 制作效果透視圖圖 436 制作效果透視圖(6)、添加如圖 436 所示使用一個(gè)泛光燈，添加陰影圖 436 添加陰影8 渲染出圖（1） 、將地板由房間分離出來，渲染成圖，保存源文件和 jpg 文件，并上傳 437所示。圖 437 渲染(2)、添加材質(zhì)，導(dǎo)出 lp 文件，在 lightscape 中渲染得到最終效果圖，如圖 438 所示。圖 438 最終效果圖第五章 參考文獻(xiàn)書籍? 《3Ds Max 室內(nèi)效果圖制作實(shí)例導(dǎo)航》李峰 王珂 牛娜 等 編著電子工業(yè)出版社? 《高手過招 3Ds Max 室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)藝術(shù)》互動空間 編著電子工業(yè)出版社文章《室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新之路》《室內(nèi)設(shè)計(jì)的趨勢走向在哪里》《室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義和基本觀點(diǎn)》等一系列關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的文章第六章 致 謝我的論文首先得益于老師，從選題、設(shè)計(jì)到成品模型的過程中，老師付出了大量的心血，劉老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和創(chuàng)新的進(jìn)取精神對我產(chǎn)生重要影響。她淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。同時(shí)，在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中我也學(xué)到了許多了關(guān)于 3D 設(shè)計(jì)方面的知識。是我的以后學(xué)習(xí)的榜樣、楷模。劉培培老師對工作的熱情被我深深感動。三年里，我學(xué)會了一些計(jì)算機(jī)方面知識，取得較好成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師一致好評，成績只說明是過去的，不能代表今后的工作。今后好好干好本職工作，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中取得更好的成績，報(bào)答老師對我的教育之恩。同時(shí)要感謝我的家人，對我的學(xué)習(xí)以及生活方方面面，做到了無微不至的關(guān)心、幫助和支持，報(bào)答他們對我養(yǎng)育之恩。最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝