【正文】 我們：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對學習產生興趣，“樂”了，便從情感上喜歡，由淺表的喜歡，日漸發(fā)展到深度的“愛”；“喜歡”“愛”了，就能自覺地深入鉆研?！跋壬倘幌雽⑺械膫鹘o學生，然而世界上新理無窮”，先生所能教學生的也是有限的，其余的還是要學生自己去找出來”。所以古人說“知”、“好”、“樂”三者辯證關系是正確的，就智能而言，是按“樂——好——知”三步螺旋循環(huán)累計遞增發(fā)展的。另外，學生生理和心理特征，傳統(tǒng)教學經驗和其它教學方法的精華，都是“動樂愛教學法”賴以形成的理論依據(jù)。“動樂愛教學法”的特征是：第一，實踐性由于強調采用“動的方法”，讓學生通過大腦、五官、手腳、身軀的活動，刺激神經，興奮中樞，引發(fā)學習欲望，運用從感性到理性，從個別到一般的認識規(guī)律，從而培養(yǎng)了實踐能力和抽象概括的學習能力。所以，在教學過程中，采用“動的方法”，讓學生反復實踐，能從實踐中提高興趣，獲得知識，發(fā)展智能。第二，興趣性興趣，從心理因素方面說，是屬情感范疇的。由于教學形象直觀，且通過學生自身的實踐活動，勢必學習情緒高漲，氣氛熱烈，情趣盎然?！皠訕窅劢虒W法”正確運用無意注意的規(guī)律組織教學活動，逐步培養(yǎng)有意注意，培養(yǎng)目的性，從而從根本上提高學習的自覺性。第三，形象性“動樂愛教學法”十分注重直觀形象。它運用思維發(fā)展規(guī)律，遵循學生用形式、聲音色彩、感覺和形象來思維的特征，使他們在看得見、聽得到、摸得著、感受得到的教學過程中接受思維訓練，逐步從具體到抽象，由形象到邏輯，由低級到高級，發(fā)展思維，鍛煉能力?！皠訕窅邸苯虒W法從本質上說就是激發(fā)學生學習興趣和強烈的求知欲使其能夠主動學習并以學習為樂，這才是讓老師和學生都樂在其中的教學模式。我想我將以此為目標不斷努力，爭取讓我的學生愛上學習。初中數(shù)學教學目標的作用教學目標之所以對教學過程舉足輕重，主要是因為它具有如下重要作用指向作用教學目標既是教學的出發(fā)點，也是教學的歸宿，它是教學所要實現(xiàn)的預期成果，關系著教學活動的全過程，引導著教學活動向預定的方向發(fā)展變化。如果我們沒有明確的教學目標，教學活動就會失去正確的方向；對于教學程序與方法的設計與挑選的恰當合理性的判斷也就失去了依據(jù)；教學重點、難點的確定將會顯得可有可無。控制作用控制就是操縱、支配的意思。教學的“航船”一旦啟動，就立即被置于教學目標的控制或制約之中，使它沿著正確的航道，朝著預定的方向“航行”。教學活動是在教師的有效組織下進行的，而這些教學的活動安排的依據(jù)就是教學目標。課堂教學活動不能超越特定的教學目標所界定的范圍；教師不能偏離教學方向，也不能一直止步不前，必須按照教學目標的要求進行。激勵作用教學活動中的動力源于對教學預期成果的追求。當師生雙方都明確了教學目標后，教學目標必將促使教師積極工作，精心地設計與組織教學；同時激發(fā)學生努力學習，反復練習，不斷進取。當教學“航船”一量發(fā)生了“故障”或偏離了方向，教學目標也將激勵我們振奮精神，增強信心，撥正“船頭”，排除故障，執(zhí)著地向既定的目前進。所以，教學目標對參與教學的師生都具有激勵作用。衡量作用衡量即評定的意思。教學目標既是教學活動所要實現(xiàn)的目標，也是衡量學生發(fā)生預期變化的標準。清楚完整表述的教學目標一經確定，就可以對學生的學習情況進行衡量；如果學生在教學目標界定的教學內容范圍已達到了目標所要求的認知水平，我們就可以做出他們已經達到了（或完成了）這條目標的價值判斷；否則就是沒有“達標”。國培相伴，學無止境今年的國培就要結束了，這一段的培訓學習，使我受益匪淺，感觸頗多，也為我今后的工作提供可參考的模式和經驗，因此在今后的工作中我會積極實踐在學習中學到的理論和知識。把所學到的好的理念和好的教學方式運用到實際教學過程之中，積極向優(yōu)秀教師學習，不斷完善自己。此次學習的課程比較多，雖然平時工作很忙，但是我還是認真完成每天的教學任務之后開心的坐在電腦前認真聆聽專家和優(yōu)秀教師的講座。每一位專家的課都有值得學習和 借鑒的地方。通過此次學習我覺得應該從以下幾個方面改進我的教學，提高教育教學水平。　　　解放思想，積極學習新課標的新理念、樹立終身學習的理念。作為一名有近二十年工作經驗的教師我深深懂得。社會的的發(fā)展離不開教育，人的發(fā)展也離不開教育。偉大的設計師鄧小平在發(fā)展經濟時候說過，要解放思想，而作為老師我們更要解放思想，因為我們承擔著為國家培養(yǎng)接班人的重任。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新，教育才會發(fā)展，社會才會發(fā)展，國家的未來才會有希望。因此我會積極解放自己的思想，拋棄傳統(tǒng)過時的理念，學習新的教學理念，吸取精華，剔除糟粕，真正的做到解放思想、實事求是。21世紀的今天，各種先進的技術日新月異的發(fā)展，而作為老師，更不能落伍，每天學習一點，每天進步一點，工作才會好點。教師要想得到長足的發(fā)展，就要堅持每天學習，樹立終身學習的理念。我們不能只靠傳統(tǒng)的教育方式和方法，積極學習新的方式和方法，才能不斷提高教學水平。認真?zhèn)浜谜n，積極進行教學反思。備課容易，但是要想備好一節(jié)高質量的課就非易事。教師要想備好一堂生動有趣、能夠調動學生學習積極性的高質量、高水平的課就需要下功夫。在今天科技如此發(fā)達，教師可以借助先進的教學技術來提高教學質量，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學。備課之時要積極考慮到學生的思想水平和學習能力，制定恰當?shù)慕虒W方式和合理的教學活動。光備好課還不行，通過上課積極總結進行反思。因為在反思的過程中，你會發(fā)現(xiàn)在教學過程中會存在哪些問題，發(fā)現(xiàn)問題要及時進行解決，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中才能得到進步，才能有所提高。熱愛學生，關心學生，以工作為樂，真正做到愛崗敬業(yè)。教師主要接觸和面對的就是我們可愛的學生，我們都知道干一行愛一行，把學生當成自己的孩子，不僅在學習上關心，還應該關心學生的生活。在我們學校相當一部分學生是留守兒童，因此在生活上或者學習上可能遇到些小問題，所以我們要積極的去幫助他們。有些老師經常說課都不用再備了，因為教了好多年了，我閉上眼都能知道在第幾行第幾頁，總是覺得每年都在重復的進行，特別沒有意思，事實是這樣嗎?答案不言而喻。關鍵是老師沒有從工作中找到樂趣，覺得教學是機械的重復，所以我肯定會戒驕戒躁，每天都有點創(chuàng)新，有點改變，善于觀察，看到學生身上一點一滴的變化，因該感到欣喜和安慰。這樣才是真正的做到愛崗敬業(yè)，以工作為樂?？傊?，通過此次培訓我覺得我需要學習的東西還很多。學無止境，我會不斷的努力，不放棄任何充實提高自己的機會。我相信付出一定會有收獲、相信明天會更好！