教師專業(yè)發(fā)展計劃-資料下載頁
2024-10-21 10:55本頁面
【正文】 之中，并積極開展豐富多彩的各項活動，爭取使學(xué)生達到：聰明的頭腦，豐富的知識，高尚的品德，強健的體魄，靈巧的身軀，健康的心理。具體實現(xiàn)自身修養(yǎng)方面（1）書——用教育理論武裝自己教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了我們教師必須把讀書作為人生中的頭等大事。教師只有讀書，并且在讀書的過程中進行實踐研究，進行不斷的反思，才能實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。為了使自己的教育教學(xué)盡快提高，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。（2）同伴互助——提高自己的教學(xué)作為一名新教師，我要積極向同伴及老教師學(xué)習(xí)，把當(dāng)天的教學(xué)突發(fā)事件、教學(xué)感悟反思、學(xué)生的思想問題及解決辦法與有經(jīng)驗的老教師交流學(xué)習(xí)。新教師只有在集體的幫助下才能快速的成長和發(fā)展起來。（3）嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。本學(xué)期我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課，并及時進行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇高質(zhì)量的反思和教學(xué)案例。教學(xué)方面雖然自己是師范大學(xué)畢業(yè)，但在大學(xué)學(xué)到的知識與小學(xué)教學(xué)存在一定的脫節(jié)，并且習(xí)慣了成人式的教學(xué)方式，容易忽略了小學(xué)生年齡特征和認(rèn)知習(xí)慣。以成人化的思維方式和教學(xué)方法來傳輸知識，因此不能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至學(xué)生無法理解所傳授的知識。所以教學(xué)上的成熟和教學(xué)方法的改進，也就是教學(xué)能力的提高對我來說尤為重要。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的自學(xué)能力、知識的處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在教學(xué)的過程中我要強調(diào)從情感、態(tài)度與價值方面培養(yǎng)學(xué)生自身素養(yǎng)。主要從以下幾點出發(fā)：（1）從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本道理,掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。（2）通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達、交流與應(yīng)用知識的能力。（3）培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力以及實際應(yīng)用能力。具體要求做到：（1）理解教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動”教學(xué)，做好理性的“知識與技能”認(rèn)識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外知識的拓展。（2）對起點不同的學(xué)生注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。（3）提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的事物、方法進行教學(xué)，這樣既可提高學(xué)習(xí)的興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，從而促進學(xué)生主觀能動性的發(fā)展。（4）認(rèn)真做好教學(xué)反思：對每堂課的成敗及時地進行反思，是對自身教學(xué)工作的檢查和評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、找到教學(xué)中的成功與不足的重要過程。將在課上做遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并對自身在教學(xué)過程中產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，從而不斷豐富自己的教學(xué)方法。德育教育結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點，我將對學(xué)生從多方面進行德育教育，盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生現(xiàn)存的不足之處，使其對學(xué)習(xí)充滿信心。（1）情感交流——溝通能促進師生的情感，對學(xué)生管理有很大的幫助。多與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。（2）建立尊重、贊美、寬容的師生關(guān)系“為每一位學(xué)生的發(fā)展”是課程改革的核心理念，為了實現(xiàn)這一理念，我將嘗試用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生都能成才。能善于發(fā)現(xiàn)和及時贊美學(xué)生的成功及其閃光點，要學(xué)會寬容和理解。要堅持以下“五個不”：即不體罰學(xué)生；不辱罵學(xué)生；不大聲訓(xùn)斥學(xué)生；不嘲弄學(xué)生；不隨意當(dāng)眾批評。要保持適度的寬容，要善于把學(xué)生的批評轉(zhuǎn)化為期待，避免過多地苛刻地批評學(xué)生的“對”與“錯”，從而逐步建立起良好的師生關(guān)系。（3）教學(xué)關(guān)系上，注重幫助、引導(dǎo)、交往。我的教育信條是快樂學(xué)習(xí)，有教無類，以生為本，教學(xué)相長。新課程為教師主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮提高了保證，在教學(xué)中我將盡量創(chuàng)造性地使用教材。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行自我反思；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)知識的價值。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的研究方法和步驟。強調(diào)師生間動態(tài)的信息交流，通過交流實現(xiàn)師生的對話，完成從教學(xué)中的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進者。我始終相信：只有想不到的，沒有做不到的。只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，一定可以做好每件事！移風(fēng)鎮(zhèn)上泊小學(xué)
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