教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)小結(jié)-資料下載頁
2024-11-04 06:43本頁面
【正文】 的《童真語文》以及特級(jí)教師張韜元的《基于課程意識(shí)下的語文課堂》，每個(gè)老師都在各個(gè)方面都有自己獨(dú)特的教育見解，有自己獨(dú)特的教育方法。張韜元老師所說到的課程意識(shí)中的咱們?cè)僖膊灰Ａ粼诮虄?nèi)容上，更要教表現(xiàn)，教表達(dá)，教意韻，可以改正往常教學(xué)中重內(nèi)容，輕表達(dá)的缺點(diǎn)，從而提高語文教學(xué)的效率。還有他所說到的當(dāng)前教育的詬病，真是值得重視。雖然一時(shí)半刻改變不了很多，但是只要我們的老師能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，面對(duì)問題，勇于探索，用自己的智慧去解決問題，那么我們的語文教學(xué)將會(huì)更進(jìn)一層。季科平老師的《童真語文，讓兒童做最好的自己》對(duì)我印象較深刻的是：“在尊重兒童獨(dú)特感悟的同時(shí)，我們的老師該出手時(shí)就出手”，“小組合作并不是每堂課都是需要的”，“做一個(gè)懶老師，太勤勞的老師剝奪了學(xué)生做好自己的權(quán)利”。周一貫老師的《“學(xué)導(dǎo)課堂”，教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和模式》中所說到的一句話“遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，特別關(guān)心潛能生?！蔽矣X得這是每個(gè)教師努力的方向特別是“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，確實(shí)也不是一件易事，但作為一個(gè)老師，這是義不容辭的職責(zé)。再說目前課堂必須改進(jìn)的是把時(shí)間留給學(xué)生。目前確實(shí)是老師講的太多，分析的太透徹，把學(xué)生探究思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)全剝奪了。在課堂上學(xué)生的確缺少了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，所以課堂上盡量多留一些時(shí)間給學(xué)生，讓他們自主起來。這次培訓(xùn)印象最深刻的是張化萬老師，特別是他已經(jīng)60多歲了，卻站著給我們講了一天，而且他的講座是那么的讓人聽了還想聽。這次他給我們講的是《我與活動(dòng)作文30年》，張老師的作文課中的說說玩玩課很有特色，他講到的案例《吹雞毛》《吃西瓜》《摔雞蛋的學(xué)問》等等都是玩玩說說課成功的見證。這玩玩說說課確實(shí)適合孩子玩的天性，能讓孩子的天真快樂充分展現(xiàn)出來。這里有一點(diǎn)，控制好課堂紀(jì)律很重要。張老師還告訴我們這個(gè)活動(dòng)作文在選擇活動(dòng)時(shí)要考慮活動(dòng)的安全性，這一點(diǎn)也很重要?？傊?，這次培訓(xùn)在我這個(gè)一直在教學(xué)道路上摸索著尋找著教學(xué)之“經(jīng)”的老師眼前出現(xiàn)了一盞盞引導(dǎo)著我走向教學(xué)成功之路的啟航燈，我將學(xué)習(xí)他們的教學(xué)之“經(jīng)”，在今后的教學(xué)中做一個(gè)有智慧的老師。2012/08/02第五篇：教師專業(yè)發(fā)展研修小結(jié)研修小結(jié)本圍繞師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)展開學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到身為教師的道德規(guī)范和職業(yè)責(zé)任，并立志業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升，使自己更加勝任教書育人的工作。現(xiàn)將本的研修總結(jié)如下：做“四有教師”。習(xí)近平主席指出：做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛之心。我們要有一個(gè)偉大的理想就是培養(yǎng)祖國的花朵，用愛心去呵護(hù)、用知識(shí)去灌溉、用道德去培養(yǎng)、用真情去熏陶！不求每個(gè)學(xué)生都成才，務(wù)求每個(gè)學(xué)生都成人。盡我所能讓每個(gè)學(xué)生在我的教育中得到進(jìn)步和啟發(fā)，學(xué)有所得，學(xué)以致用！為了達(dá)到上述的目標(biāo)，我需要在業(yè)務(wù)方面強(qiáng)化學(xué)習(xí)。首先，教師要傳道授業(yè)解惑，語言表達(dá)是關(guān)鍵。要做到語言準(zhǔn)確、簡練、幽默，易于被學(xué)生接受。我需要深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的解析，廣泛閱讀各種書籍，使表達(dá)更簡練、幽默，措辭更準(zhǔn)確。第二，教師要了解學(xué)生的心理需求，知道學(xué)生對(duì)什么感興趣，在學(xué)生的言行中反饋出學(xué)生的心理狀態(tài)和知識(shí)掌握情況，從而更好地有針對(duì)性地教育學(xué)生。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師要深入學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生的心理方面的著作，聯(lián)系實(shí)際邊實(shí)踐邊探討。第三，現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用的學(xué)習(xí)。在科技發(fā)達(dá)的今天，教師要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，多種方式，多維地呈現(xiàn)知識(shí)?，F(xiàn)代化教育技術(shù)的使用，讓知識(shí)學(xué)習(xí)更生動(dòng)、有趣，尤其是音頻、視頻、微課、PPT、知識(shí)拓展等資源的運(yùn)用。通過現(xiàn)代化教育技術(shù)，可以讓課堂的學(xué)習(xí)面更廣更深。讓孩子尤其是農(nóng)村學(xué)生的視野更廣闊。第四，業(yè)務(wù)研修反思。教師要對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行深入研討、反思。每次結(jié)束一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，教師需要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn)，知識(shí)運(yùn)用情況，反思教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)中的成功與不足，與同行交流探討，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)整教學(xué)的方式，努力讓學(xué)生理解掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。總之，“身正為師，德高為范”，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽乙诮窈蟮膱?zhí)教生涯中努力學(xué)習(xí)，誨人不倦，不斷學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)素質(zhì)，提高我的教育教學(xué)質(zhì)量。
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