低年級英語口語校本課程實施方案-資料下載頁
2025-11-01 04:39本頁面
【導(dǎo)讀】法等方面有所發(fā)展和創(chuàng)新。由于各地發(fā)展的不同，人們對教育的需求也不同，國。家統(tǒng)一的課程方案無法顧及地區(qū)差異?；诖?，在教育行政部門和課程專家的指。課題研究二等獎）。去年我校決定從一年級起開設(shè)低年級英語口語校本課程研究，我們除了要上好國家規(guī)定課程外，更應(yīng)注重外語校本課程的開發(fā)研究工作。因此，以活動為主線，對英語校本課程進(jìn)行研究不僅在提高外。從生理學(xué)和心理學(xué)的角度上看，幼兒階段是人類語言學(xué)習(xí)的關(guān)。兒童對任何語言都具有極大的敏感性，他們的語言感受能力極強(qiáng)，模仿。能力也極強(qiáng)，聽覺敏銳，心理障礙少。而兒童又活潑好動，因此必須創(chuàng)造良好。的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須使學(xué)習(xí)過程充滿歡樂，適應(yīng)兒童的心理、認(rèn)知及年齡特點(diǎn)，趣是最好的老師。養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。結(jié)互助，積極投身于教育教學(xué)改革。的一致好評；市教研員胡澄宜老師也對這兩位新教師贊賞有加。校本課程的教材是上海教育出版社的《牛津英語》。
【正文】 ，我校的英語校本課程得到了家長的認(rèn)可，在社區(qū)和 同行中有了一定的影響，提高了小學(xué)的辦學(xué)聲譽(yù)。 （ 2） 低年級英語口語的教學(xué)對教師提出了更高的要求，教師將更多地關(guān)注學(xué)生個性的培養(yǎng)和英語素質(zhì)的養(yǎng)成，要求教師有較高的課堂教學(xué)能力，使英語教學(xué)活動活而不亂，并讓學(xué)生在活動中享受學(xué)習(xí)的快樂。 （ 3） 從一年級開始學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，性格較活潑開朗。對英語有著更濃厚的興趣，有較好的語感。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的日常對話及單詞，表達(dá)流暢、自信。我校本著事實求是的精神，從學(xué)生學(xué)習(xí)的實際效果和利益出發(fā)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)、個性形成和非智力因素的養(yǎng)成等方面有更多的 收獲。 六、校本課程的成果展示 開發(fā)有特色的環(huán)境課程，我們主要通過這幾方面給學(xué)生展示的舞臺。 5 1. 英語社團(tuán) 2. 英語廣播 3. 課間英語會話 4. 英語墻報、小報及?？? 5. 英語合唱比賽 我校已連續(xù)兩屆獲得市區(qū)英語歌曲合唱比賽的第一名。 6. 英語節(jié) 舉辦每年一屆的英語節(jié)，已經(jīng)成為我校英語年段成果的綜合性匯報，節(jié)目短小精悍，精彩紛呈：有優(yōu)雅悅耳餓英語歌曲大合唱、有輕松愉快的歌謠表演、有充滿童趣的課本劇表演、有活潑輕快的音樂短劇?? 在舞臺上，孩子們用純正的英語盡情展示課堂學(xué)習(xí)的成果，把書本語言與口語實踐很好地結(jié)合起來，充分 展現(xiàn)了紅梅學(xué)子學(xué)習(xí)英語的熱情和風(fēng)采，每年的英語節(jié)也獲得了來自各方專家的一致好評。 七、校本課程新學(xué)期展望 我校在以往的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，將以更高瞻的目光、更塌實的行動、更大膽的創(chuàng)新，把低年級英語口語校本課程推向新的高度。
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