低年級英語口語校本課程實施方案(更新版)
【正文】 礎(chǔ)上進(jìn)一步探索和完善教學(xué)模式。本學(xué)期我們教研組的兩位青年教師孫旋斐和朱小云在區(qū)級公開課中，受到外校老師情 感 策 略 文 化 知 識 技 能 聽說讀寫 話 題 語 音 語 法 功 能 興 趣 態(tài) 度 自 信 動 機 意 志 情感策略 監(jiān)控策略 認(rèn)知策略 交際策略 文化知識 跨文化交際意識與初步的跨文化交際能力 3 的一致好評；市教研員胡澄宜老師也對這兩位新教師贊賞有加。 （三）通過校本課程的英語口語學(xué)習(xí)，到中年級可以加強英語情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。因此，以活動為主線，對英語校本課程進(jìn)行研究不僅在提高外語教學(xué)質(zhì)量的層面上有現(xiàn)實意義，更在培養(yǎng) 21 世紀(jì)高素質(zhì)人才的層面上有深遠(yuǎn)意義！ 二、校本課程目標(biāo) （一）兒童期是學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期，切實利用好這一關(guān)鍵期的意義之重 大是不言而喻的。由于各地發(fā)展的不同，人們對教育的需求也不同，國家統(tǒng)一的課程方案無法顧及地區(qū)差異。而兒童又活潑好動，因此必須創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須使學(xué)習(xí)過程充滿歡樂，適應(yīng)兒童的心理、認(rèn)知及年齡特點，充分體現(xiàn)“ 基礎(chǔ)－輕松－有趣－實用”的特色，這樣兒童才會愿意一再重復(fù)。英語組是一支充滿青春、活力和朝氣的隊伍。內(nèi)容 淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這將豐富學(xué)生的校園生活及英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂講、能講、有內(nèi)容可以講。對英語有著更濃厚的興趣，有較好的語感
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