【導讀】系部計算機科學系。課程名稱軟件工程。主講教師朱順痣、肖蕾。職稱副教授、講師。二○○八年2月8日。廈門理工學院教務處制。課程名稱軟件工程基礎。授課對象計算機專業(yè)本科。課程類型必修課公共基礎課（）；專業(yè)基礎課（√）；專業(yè)課（）。選修課限選課（√）；任選課（）?？倢W時數(shù)64學時學分數(shù)4. 2．軟件工程與UML胡林玲深圳職業(yè)技術(shù)學院2020年7月。4．軟件工程方法與實踐胥光輝機械工業(yè)出版社2020年2月。軟件工程屬于計算機科學與技術(shù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)課程。通過本課程的學習，使學生能夠了解軟件工程的基本原理、型軟件特別是面向?qū)ο笙到y(tǒng)開發(fā)方法、軟件測試與管理能力。確定擬開發(fā)的系統(tǒng)及本系統(tǒng)將要使用的開發(fā)平臺和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。[1]《軟件工程方法與實踐》胥光輝著機

　　

【正文】 ，再按照分析的結(jié)構(gòu)設計各子系統(tǒng)之間的關聯(lián)。再對各子系統(tǒng)進行編碼，并將編碼的結(jié)果輸入到計算機。 教學方法及手段： 教學方法： 由學生自由完成 討論、作業(yè)和思考題： 討論： 結(jié)合你的切身感受，討論編碼在整個軟件過程中的作用。 參考資料： [1]《軟件工程方法與實踐》 胥光輝著 機械工業(yè)出版社 2020 [2]《軟件工程導論》（第三版） 張海藩著 清華大學出版社 1998 [3]《軟件工程》 （ 第 一 版 ） 齊治昌，高等教育出版社 1997年 [4]《工程數(shù)據(jù)庫技術(shù)》 鄭懷遠 ,王家華編 :機械工業(yè)出版社 ,1995 年 備注： 注：課程教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份；重復班授課可不另填寫教案。 課程教案 授課方式 （請打√） 理論課 √ 實驗課 □ 習題課□ 實踐課□ 其他□ 課時 安排 2課時 授課題目（教學章、節(jié)或主題）： 第十三 章 軟件項目管理 估算軟件規(guī)模 工作量估算 進度計劃 人員組織 質(zhì)量保證 軟件配置管理 能力成 熟度模型 小結(jié) 教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）： 通過本章的學習，讓學生結(jié)合自己的實際開發(fā)經(jīng)驗，了解如何能夠很好的管理軟件項目。其中包括工作量的估算、人員的組織及進度的安排等。 教學內(nèi)容（注明：重點、難點及疑點）： 如何估算軟件規(guī)模、軟件進度、 整個項目的工作量以及在開發(fā)軟件的過程中如何合理的進行人員的組織和安排 重點 :進度的估算和質(zhì)量的保證 。 難點 :如何做到軟件 質(zhì)量的保證 . 教學基本內(nèi)容： 估算軟件規(guī)模 從代碼的多少和將要實現(xiàn)的功能對開發(fā)的軟件規(guī)模進行估算。 工作量估算 通過一些數(shù)學方法來對開發(fā)的 軟件進行工作量的估算。 進度計劃 通過估算開發(fā)時間工程進度等來對進度進行估算。 人員組織 了解如何能夠很好的領導一個團隊來完成一個軟件項目 質(zhì)量保證 通過一些措施來達到軟件質(zhì)量的保證。 軟件配置管理 能力成熟度模型 教學方法及手段： 教學方法：主要是運用多媒體工具，以教師講解的方式為主 討論、作業(yè)和思考題： 討論： 各小組將本章的內(nèi)容和實際的開發(fā)經(jīng)歷結(jié)合起來，討論軟件項目 管理的重要性。 參考資料： [1]《軟件工程方法與實踐》 胥光輝著 機械工業(yè)出版社 2020 [2]《軟件工程導論》（第三版） 張海藩著 清華大學出版社 1998 [3]《軟件工程》（ 第一版）齊治昌，高等教育出版社 1997年 備注： 注：課程教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份；重復班授課可不另填寫教案。 課程教案 授課方式 （請打√） 理論課 □ 實驗課 √ 習題課□ 實踐課□ 其他□ 課時 安排 2課時 授課題目 （教學章、節(jié)或主題）： 實驗八 ： 軟件測試 教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）： 通過本章的實驗同學們掌握測試：如單元測試、集成測試、確認測試等的的一般步驟和方法。 并且了解測試在軟件開發(fā)過程中的重要性。 實驗 內(nèi)容（注明：重點、難點及疑點）： 正確運用軟件測試技術(shù)和方法，完成系統(tǒng)的單元測試、綜合測試、確認測試、系統(tǒng)測試的方法，掌握測試用例的設計方法，并給出測試報告。 重點 :編寫測試用例 。 難點 :編寫測試用例 . 實驗 基本內(nèi)容： 正確運用軟件測試的過程與方法，結(jié)合一個模擬課題，復習、鞏固、軟件工程 中系統(tǒng)測試知識，提高軟件測試的實踐能力。熟悉單元測試、綜合測試、確認測試、系統(tǒng)測試的方法，掌握測試用例的設計方法。樹立正確的軟件測試思想，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。 教學方法及手段： 教學方法：老師布置，學生討論，最后由學生 完成 討論、作業(yè)和思考題： 討論： 如何組織對測試階段工作的評審 參考資料： [1]《軟件工程方法與實踐》 胥光輝著 機械工業(yè)出版社 2020 [2]《軟件工程導論》（第三版） 張海藩著 清華大學出版社 1998 [3]《軟件工程》（ 第一版）齊治昌，高等教育出版社 1997年 備注： 注：課程教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份；重復班授課可不另填寫教案。 課程教案 授課方式 （請打√） 理論課 √ 實驗課 □ 習題課□ 實踐課□ 其他□ 課時 安排 2課時 授課題目（教學章、節(jié)或主題）： 理論課總復習 教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）： 通過對這門課程全面的復習，讓學生理解鞏固軟件工程的生命周期，生命周期 各 階段所需要完成的任務 以及完成各階段任務所需要用到的方法和工具。 同時讓 學生加深對軟件工程學的認識 ，更進一步熟悉軟件工程學產(chǎn)生的歷史背景、基本原理、概念、方法。 教學內(nèi)容（注明：重點、難點及疑點）： 以軟件生命周期為主線，從 問題定義 階段 開始 ， 逐個階段復習軟件 生命周期各個階段的主要任務 重點 :讓學生掌握 軟件過程的整個生命周期 難點 :如何在比較短的時間內(nèi) 讓學生 在次了解 軟件生命周期的各階段的任務 . 教學基本內(nèi)容： 簡單介紹軟件工程學的產(chǎn)生的歷史背景、基本原理、概念和方法。 按照軟件生命周期的順序介紹各個階段的任務、過程、方法和工具。 討論軟件工程的管理技術(shù) ；從面向?qū)ο蠓椒▽W的角 度介紹面向?qū)ο蟮姆治?、設計和實現(xiàn)。 教學方法及手段： 教學方法：主要是運用多媒體工具，以教師講解的方式為主 討論、作業(yè)和思考題： 復習 大綱規(guī)定的內(nèi)容 參考資料： [1]《軟件工程方法與實踐》 胥光輝著 機械工業(yè)出版社 2020 [2]《軟件工程導論》（第三版） 張海藩著 清華大學出版社 1998 [3]《軟件工程》（ 第一版）齊治昌，高等教育出版社 1997年 備注： 注：課程教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份；重復班授課可不另填寫教案。 課程教案 授 課方式 （請打√） 理論課 □ 實驗課 √ 習題課□ 實踐課□ 其他□ 課時 安排 2課時 授課題目（教學章、節(jié)或主題）： 實驗九 ： 系統(tǒng)實施 教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）： 系統(tǒng)運行和軟件后期制作。總結(jié)軟件開發(fā)中的得失，正確書寫軟件說明書和用戶手冊。 實驗 內(nèi)容（注明：重點、難點及疑點）： 完善系統(tǒng)所涉及的程序框圖，源程序，模擬運行數(shù)據(jù)，打印報表，軟件使用說明書和用戶手冊等。 重點 :完善系統(tǒng)，書寫軟件說明書和用戶手冊 。 難點 :模擬運行數(shù)據(jù) . 實驗 基本內(nèi)容： 系統(tǒng)基本完成并且通過測 試以后 ，需要對系統(tǒng)進一步的完善，本實驗的主要內(nèi)容 完善系統(tǒng)所涉及的程序框圖，源程序，模擬運行數(shù)據(jù)，打印報表，軟件使用說明書和用戶手冊等。 教學方法及手段： 教學方法：老師布置，學生討論，最后由學生得出結(jié)論 討論、作業(yè)和思考題： 討論 ： 怎樣進行用戶說明手冊和使用手冊的編寫。 總結(jié)項目實施中的得失。 參考資料： [1]《軟件工程方法與實踐》 胥光輝著 機械工業(yè)出版社 2020 [2]《軟件工程導論》（第三版） 張海藩著 清華大學出版社 1998 [3]《軟件工程》（ 第一版）齊 治昌，高等教育出版社 1997年 備注： 注：課程教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份；重復班授課可不另填寫教案。 課程教案 授課方式 （請打√） 理論課 □ 實驗課 √ 習題課□ 實踐課□ 其他□ 課時 安排 4課時 授課題目（教學章、節(jié)或主題）： 項目答辯 教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）： 經(jīng)過一個學期的學習 和實驗 ， 通過 答辯的方式來檢驗學生對軟件 工程 的掌握程度 教學內(nèi)容（注明：重點、難點及疑點）： 答辯的組的每個組員 至少需要回答一個問題，而提問的其 他同學，每組至少要提十個問題，每個組員至少提問一次。 重點 :提出針對性的問題來檢驗學生的實驗情況 。 難點 :如何提高學生的積極性，使學生能夠踴躍提問 教學基本內(nèi)容： 首先由 每個組的項目負責人介紹本小組所開發(fā)項目的主要情況，主要按照軟件工程生命周期的先后順序介紹該小組所開發(fā)的項目，即從問題定義，可行性研究，需求分析，總體設計，詳細設計，編碼，測試，維護 和完成情況的角度來介紹該小組的實驗。項目負責人介紹完成以后，由其他組員給予適當?shù)难a充 。然后由參加答辯的同學提問 。每個小組至少回答三個問題。答辯結(jié)束以后，由 臺下的同學共同來打分，最后得出該小組的平時成績。 教學方法及手段： 教學方法： 由老師和學生共同提問，由學生回答 討論、作業(yè)和思考題： 討論： 答辯對學習本門課程有那些 積極 影響 參考資料： [1]《軟件工程方法與實踐》 胥光輝著 機械工業(yè)出版社 2020 [2]《軟件工程導論》（第三版） 張海藩著 清華大學出版社 1998 [3]《軟件工程》（ 第一版）齊治昌，高等教育出版社 1997年 備注： 注：課程教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份；重復班授課可不另填寫教案。 課程教案 授課方式 （請打√） 理論課 √ 實驗課 □ 習題課□ 實踐課□ 其他□ 課時 安排 2課時 授課題目（教學章、節(jié)或主題）： 典型例子分析 學校內(nèi)部工資管理系統(tǒng) 教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）： 使 用軟件工程的方法來分析 學校內(nèi)部工資管理系統(tǒng) ，讓學生對比自己所完成的系統(tǒng)，進一次 掌握軟件過程的 實現(xiàn) 方法 教學內(nèi)容（注明：重點、難點及疑點）： 按照軟件工程的方法，采用面向?qū)ο蟮姆治?、設計、實現(xiàn)來完成本系統(tǒng) 重點 :本系統(tǒng)的詳細設計部分 。 難點 :本系統(tǒng)的各個子系統(tǒng)的劃分以 及個子系統(tǒng)之間的關聯(lián) . 教學基本內(nèi)容： 系統(tǒng)簡介 假設學校共有教職工約 1000人， 10 個行政部門和 8個系。每個月 20 日前各個部門（包括系和部門）要將出勤情況上報人事處， 23日前人事處將出勤工資、獎金及扣款清單送到財務處 。財務處于每個月月底將教職工的工資表做好并將數(shù)據(jù)送銀行。每個月 3日將工資條發(fā)給每個單位。若由員工調(diào)入或調(diào)出、校內(nèi)調(diào)動、離退休變化，則由人事處通知相關部門和財務處。 技術(shù)要求和限制條件 （ 1）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲至少包括：工資表、部門匯總表、扣稅款表、銀行發(fā)放表等。 （ 2）除人事處、財務 處外，其他職能部門和系名稱可以簡化表示。 （ 3）工資、獎金、扣款細節(jié)由學生自定義。 根據(jù)系統(tǒng)介紹和各種要求和條件，按照軟件工程生命周期各階段的任務，結(jié)合本系統(tǒng)，分析本系統(tǒng)在軟件工程的各階段需完成的任務和采用的方法。 教學方法及手段： 教學方法：主要是運用多媒體工具，以教師講解的方式為主 討論、作業(yè)和思考題： 參考資料： [1]《軟件工程方法與實踐》 胥光輝著 機械工業(yè)出版社 2020 [2]《軟件工程導論》（第三版） 張海藩著 清華大學出版社 1998 [3]《軟件工程》（ 第一版）齊治昌，高等教育出版社 1997年 備注： 注：課程教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應填寫一份；重復班授課可不另填寫教案。