【導(dǎo)讀】系部計(jì)算機(jī)科學(xué)系。課程名稱軟件工程。主講教師朱順痣、肖蕾。職稱副教授、講師。二○○八年2月8日。廈門理工學(xué)院教務(wù)處制。課程名稱軟件工程基礎(chǔ)。授課對(duì)象計(jì)算機(jī)專業(yè)本科。課程類型必修課公共基礎(chǔ)課（）；專業(yè)基礎(chǔ)課（√）；專業(yè)課（）。選修課限選課（√）；任選課（）?？倢W(xué)時(shí)數(shù)64學(xué)時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù)4. 2．軟件工程與UML胡林玲深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年7月。4．軟件工程方法與實(shí)踐胥光輝機(jī)械工業(yè)出版社2020年2月。軟件工程屬于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解軟件工程的基本原理、型軟件特別是面向?qū)ο笙到y(tǒng)開發(fā)方法、軟件測(cè)試與管理能力。確定擬開發(fā)的系統(tǒng)及本系統(tǒng)將要使用的開發(fā)平臺(tái)和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。[1]《軟件工程方法與實(shí)踐》胥光輝著機(jī)

　　

【正文】 ，再按照分析的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)各子系統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)。再對(duì)各子系統(tǒng)進(jìn)行編碼，并將編碼的結(jié)果輸入到計(jì)算機(jī)。 教學(xué)方法及手段： 教學(xué)方法： 由學(xué)生自由完成 討論、作業(yè)和思考題： 討論： 結(jié)合你的切身感受，討論編碼在整個(gè)軟件過程中的作用。 參考資料： [1]《軟件工程方法與實(shí)踐》 胥光輝著 機(jī)械工業(yè)出版社 2020 [2]《軟件工程導(dǎo)論》（第三版） 張海藩著 清華大學(xué)出版社 1998 [3]《軟件工程》 （ 第 一 版 ） 齊治昌，高等教育出版社 1997年 [4]《工程數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》 鄭懷遠(yuǎn) ,王家華編 :機(jī)械工業(yè)出版社 ,1995 年 備注： 注：課程教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份；重復(fù)班授課可不另填寫教案。 課程教案 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課 √ 實(shí)驗(yàn)課 □ 習(xí)題課□ 實(shí)踐課□ 其他□ 課時(shí) 安排 2課時(shí) 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第十三 章 軟件項(xiàng)目管理 估算軟件規(guī)模 工作量估算 進(jìn)度計(jì)劃 人員組織 質(zhì)量保證 軟件配置管理 能力成 熟度模型 小結(jié) 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，了解如何能夠很好的管理軟件項(xiàng)目。其中包括工作量的估算、人員的組織及進(jìn)度的安排等。 教學(xué)內(nèi)容（注明：重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)）： 如何估算軟件規(guī)模、軟件進(jìn)度、 整個(gè)項(xiàng)目的工作量以及在開發(fā)軟件的過程中如何合理的進(jìn)行人員的組織和安排 重點(diǎn) :進(jìn)度的估算和質(zhì)量的保證 。 難點(diǎn) :如何做到軟件 質(zhì)量的保證 . 教學(xué)基本內(nèi)容： 估算軟件規(guī)模 從代碼的多少和將要實(shí)現(xiàn)的功能對(duì)開發(fā)的軟件規(guī)模進(jìn)行估算。 工作量估算 通過一些數(shù)學(xué)方法來對(duì)開發(fā)的 軟件進(jìn)行工作量的估算。 進(jìn)度計(jì)劃 通過估算開發(fā)時(shí)間工程進(jìn)度等來對(duì)進(jìn)度進(jìn)行估算。 人員組織 了解如何能夠很好的領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來完成一個(gè)軟件項(xiàng)目 質(zhì)量保證 通過一些措施來達(dá)到軟件質(zhì)量的保證。 軟件配置管理 能力成熟度模型 教學(xué)方法及手段： 教學(xué)方法：主要是運(yùn)用多媒體工具，以教師講解的方式為主 討論、作業(yè)和思考題： 討論： 各小組將本章的內(nèi)容和實(shí)際的開發(fā)經(jīng)歷結(jié)合起來，討論軟件項(xiàng)目 管理的重要性。 參考資料： [1]《軟件工程方法與實(shí)踐》 胥光輝著 機(jī)械工業(yè)出版社 2020 [2]《軟件工程導(dǎo)論》（第三版） 張海藩著 清華大學(xué)出版社 1998 [3]《軟件工程》（ 第一版）齊治昌，高等教育出版社 1997年 備注： 注：課程教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份；重復(fù)班授課可不另填寫教案。 課程教案 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課 □ 實(shí)驗(yàn)課 √ 習(xí)題課□ 實(shí)踐課□ 其他□ 課時(shí) 安排 2課時(shí) 授課題目 （教學(xué)章、節(jié)或主題）： 實(shí)驗(yàn)八 ： 軟件測(cè)試 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 通過本章的實(shí)驗(yàn)同學(xué)們掌握測(cè)試：如單元測(cè)試、集成測(cè)試、確認(rèn)測(cè)試等的的一般步驟和方法。 并且了解測(cè)試在軟件開發(fā)過程中的重要性。 實(shí)驗(yàn) 內(nèi)容（注明：重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)）： 正確運(yùn)用軟件測(cè)試技術(shù)和方法，完成系統(tǒng)的單元測(cè)試、綜合測(cè)試、確認(rèn)測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試的方法，掌握測(cè)試用例的設(shè)計(jì)方法，并給出測(cè)試報(bào)告。 重點(diǎn) :編寫測(cè)試用例 。 難點(diǎn) :編寫測(cè)試用例 . 實(shí)驗(yàn) 基本內(nèi)容： 正確運(yùn)用軟件測(cè)試的過程與方法，結(jié)合一個(gè)模擬課題，復(fù)習(xí)、鞏固、軟件工程 中系統(tǒng)測(cè)試知識(shí)，提高軟件測(cè)試的實(shí)踐能力。熟悉單元測(cè)試、綜合測(cè)試、確認(rèn)測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試的方法，掌握測(cè)試用例的設(shè)計(jì)方法。樹立正確的軟件測(cè)試思想，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。 教學(xué)方法及手段： 教學(xué)方法：老師布置，學(xué)生討論，最后由學(xué)生 完成 討論、作業(yè)和思考題： 討論： 如何組織對(duì)測(cè)試階段工作的評(píng)審 參考資料： [1]《軟件工程方法與實(shí)踐》 胥光輝著 機(jī)械工業(yè)出版社 2020 [2]《軟件工程導(dǎo)論》（第三版） 張海藩著 清華大學(xué)出版社 1998 [3]《軟件工程》（ 第一版）齊治昌，高等教育出版社 1997年 備注： 注：課程教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份；重復(fù)班授課可不另填寫教案。 課程教案 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課 √ 實(shí)驗(yàn)課 □ 習(xí)題課□ 實(shí)踐課□ 其他□ 課時(shí) 安排 2課時(shí) 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 理論課總復(fù)習(xí) 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 通過對(duì)這門課程全面的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生理解鞏固軟件工程的生命周期，生命周期 各 階段所需要完成的任務(wù) 以及完成各階段任務(wù)所需要用到的方法和工具。 同時(shí)讓 學(xué)生加深對(duì)軟件工程學(xué)的認(rèn)識(shí) ，更進(jìn)一步熟悉軟件工程學(xué)產(chǎn)生的歷史背景、基本原理、概念、方法。 教學(xué)內(nèi)容（注明：重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)）： 以軟件生命周期為主線，從 問題定義 階段 開始 ， 逐個(gè)階段復(fù)習(xí)軟件 生命周期各個(gè)階段的主要任務(wù) 重點(diǎn) :讓學(xué)生掌握 軟件過程的整個(gè)生命周期 難點(diǎn) :如何在比較短的時(shí)間內(nèi) 讓學(xué)生 在次了解 軟件生命周期的各階段的任務(wù) . 教學(xué)基本內(nèi)容： 簡(jiǎn)單介紹軟件工程學(xué)的產(chǎn)生的歷史背景、基本原理、概念和方法。 按照軟件生命周期的順序介紹各個(gè)階段的任務(wù)、過程、方法和工具。 討論軟件工程的管理技術(shù) ；從面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)的角 度介紹面向?qū)ο蟮姆治?、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。 教學(xué)方法及手段： 教學(xué)方法：主要是運(yùn)用多媒體工具，以教師講解的方式為主 討論、作業(yè)和思考題： 復(fù)習(xí) 大綱規(guī)定的內(nèi)容 參考資料： [1]《軟件工程方法與實(shí)踐》 胥光輝著 機(jī)械工業(yè)出版社 2020 [2]《軟件工程導(dǎo)論》（第三版） 張海藩著 清華大學(xué)出版社 1998 [3]《軟件工程》（ 第一版）齊治昌，高等教育出版社 1997年 備注： 注：課程教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份；重復(fù)班授課可不另填寫教案。 課程教案 授 課方式 （請(qǐng)打√） 理論課 □ 實(shí)驗(yàn)課 √ 習(xí)題課□ 實(shí)踐課□ 其他□ 課時(shí) 安排 2課時(shí) 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 實(shí)驗(yàn)九 ： 系統(tǒng)實(shí)施 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 系統(tǒng)運(yùn)行和軟件后期制作。總結(jié)軟件開發(fā)中的得失，正確書寫軟件說明書和用戶手冊(cè)。 實(shí)驗(yàn) 內(nèi)容（注明：重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)）： 完善系統(tǒng)所涉及的程序框圖，源程序，模擬運(yùn)行數(shù)據(jù)，打印報(bào)表，軟件使用說明書和用戶手冊(cè)等。 重點(diǎn) :完善系統(tǒng)，書寫軟件說明書和用戶手冊(cè) 。 難點(diǎn) :模擬運(yùn)行數(shù)據(jù) . 實(shí)驗(yàn) 基本內(nèi)容： 系統(tǒng)基本完成并且通過測(cè) 試以后 ，需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)一步的完善，本實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容 完善系統(tǒng)所涉及的程序框圖，源程序，模擬運(yùn)行數(shù)據(jù)，打印報(bào)表，軟件使用說明書和用戶手冊(cè)等。 教學(xué)方法及手段： 教學(xué)方法：老師布置，學(xué)生討論，最后由學(xué)生得出結(jié)論 討論、作業(yè)和思考題： 討論 ： 怎樣進(jìn)行用戶說明手冊(cè)和使用手冊(cè)的編寫。 總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施中的得失。 參考資料： [1]《軟件工程方法與實(shí)踐》 胥光輝著 機(jī)械工業(yè)出版社 2020 [2]《軟件工程導(dǎo)論》（第三版） 張海藩著 清華大學(xué)出版社 1998 [3]《軟件工程》（ 第一版）齊 治昌，高等教育出版社 1997年 備注： 注：課程教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份；重復(fù)班授課可不另填寫教案。 課程教案 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課 □ 實(shí)驗(yàn)課 √ 習(xí)題課□ 實(shí)踐課□ 其他□ 課時(shí) 安排 4課時(shí) 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 項(xiàng)目答辯 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí) 和實(shí)驗(yàn) ， 通過 答辯的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)軟件 工程 的掌握程度 教學(xué)內(nèi)容（注明：重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)）： 答辯的組的每個(gè)組員 至少需要回答一個(gè)問題，而提問的其 他同學(xué)，每組至少要提十個(gè)問題，每個(gè)組員至少提問一次。 重點(diǎn) :提出針對(duì)性的問題來檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況 。 難點(diǎn) :如何提高學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠踴躍提問 教學(xué)基本內(nèi)容： 首先由 每個(gè)組的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹本小組所開發(fā)項(xiàng)目的主要情況，主要按照軟件工程生命周期的先后順序介紹該小組所開發(fā)的項(xiàng)目，即從問題定義，可行性研究，需求分析，總體設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，編碼，測(cè)試，維護(hù) 和完成情況的角度來介紹該小組的實(shí)驗(yàn)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹完成以后，由其他組員給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充 。然后由參加答辯的同學(xué)提問 。每個(gè)小組至少回答三個(gè)問題。答辯結(jié)束以后，由 臺(tái)下的同學(xué)共同來打分，最后得出該小組的平時(shí)成績(jī)。 教學(xué)方法及手段： 教學(xué)方法： 由老師和學(xué)生共同提問，由學(xué)生回答 討論、作業(yè)和思考題： 討論： 答辯對(duì)學(xué)習(xí)本門課程有那些 積極 影響 參考資料： [1]《軟件工程方法與實(shí)踐》 胥光輝著 機(jī)械工業(yè)出版社 2020 [2]《軟件工程導(dǎo)論》（第三版） 張海藩著 清華大學(xué)出版社 1998 [3]《軟件工程》（ 第一版）齊治昌，高等教育出版社 1997年 備注： 注：課程教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份；重復(fù)班授課可不另填寫教案。 課程教案 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課 √ 實(shí)驗(yàn)課 □ 習(xí)題課□ 實(shí)踐課□ 其他□ 課時(shí) 安排 2課時(shí) 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 典型例子分析 學(xué)校內(nèi)部工資管理系統(tǒng) 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使 用軟件工程的方法來分析 學(xué)校內(nèi)部工資管理系統(tǒng) ，讓學(xué)生對(duì)比自己所完成的系統(tǒng)，進(jìn)一次 掌握軟件過程的 實(shí)現(xiàn) 方法 教學(xué)內(nèi)容（注明：重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)）： 按照軟件工程的方法，采用面向?qū)ο蟮姆治?、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)來完成本系統(tǒng) 重點(diǎn) :本系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)部分 。 難點(diǎn) :本系統(tǒng)的各個(gè)子系統(tǒng)的劃分以 及個(gè)子系統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián) . 教學(xué)基本內(nèi)容： 系統(tǒng)簡(jiǎn)介 假設(shè)學(xué)校共有教職工約 1000人， 10 個(gè)行政部門和 8個(gè)系。每個(gè)月 20 日前各個(gè)部門（包括系和部門）要將出勤情況上報(bào)人事處， 23日前人事處將出勤工資、獎(jiǎng)金及扣款清單送到財(cái)務(wù)處 。財(cái)務(wù)處于每個(gè)月月底將教職工的工資表做好并將數(shù)據(jù)送銀行。每個(gè)月 3日將工資條發(fā)給每個(gè)單位。若由員工調(diào)入或調(diào)出、校內(nèi)調(diào)動(dòng)、離退休變化，則由人事處通知相關(guān)部門和財(cái)務(wù)處。 技術(shù)要求和限制條件 （ 1）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包括：工資表、部門匯總表、扣稅款表、銀行發(fā)放表等。 （ 2）除人事處、財(cái)務(wù) 處外，其他職能部門和系名稱可以簡(jiǎn)化表示。 （ 3）工資、獎(jiǎng)金、扣款細(xì)節(jié)由學(xué)生自定義。 根據(jù)系統(tǒng)介紹和各種要求和條件，按照軟件工程生命周期各階段的任務(wù)，結(jié)合本系統(tǒng)，分析本系統(tǒng)在軟件工程的各階段需完成的任務(wù)和采用的方法。 教學(xué)方法及手段： 教學(xué)方法：主要是運(yùn)用多媒體工具，以教師講解的方式為主 討論、作業(yè)和思考題： 參考資料： [1]《軟件工程方法與實(shí)踐》 胥光輝著 機(jī)械工業(yè)出版社 2020 [2]《軟件工程導(dǎo)論》（第三版） 張海藩著 清華大學(xué)出版社 1998 [3]《軟件工程》（ 第一版）齊治昌，高等教育出版社 1997年 備注： 注：課程教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份；重復(fù)班授課可不另填寫教案。