技術(shù)本科院校青年教師隊伍建設(shè)的思考-資料下載頁
2025-07-21 17:37本頁面
【正文】 是教學(xué)，學(xué)校的一切活動都是圍繞教學(xué)進(jìn)行的。然而，科研水平的提升是技術(shù)本科院校亟待解決的問題之一，因此，教學(xué)和科研的協(xié)調(diào)平衡發(fā)展不僅關(guān)系到青年教師的健康成才，也與學(xué)校發(fā)展息息相關(guān)。技術(shù)本科院?？赏ㄟ^加強與地方企業(yè)聯(lián)系，開展產(chǎn)學(xué)研合作等既適合技術(shù)本科教育的特點，又能培養(yǎng)青年教師的實踐能力的途徑做好科研工作。同時，要堅持教學(xué)的中心地位，以教學(xué)促進(jìn)科研建設(shè)，通過科研促進(jìn)教學(xué)水平的提高，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，使青年教師認(rèn)識到科研和教學(xué)的重要性，杜絕“一條腿長、一條腿短”的現(xiàn)象，實現(xiàn)均衡發(fā)展。、疏導(dǎo)青年教師不良情緒。技術(shù)本科院校青年教師承擔(dān)著科研與教學(xué)、理論與實踐的雙重壓力，還要結(jié)合學(xué)校的發(fā)展促進(jìn)自身發(fā)展，由于剛剛走上工作崗位，在物質(zhì)和精神方面又時常不能得到相應(yīng)的匯報，因此容易出現(xiàn)心理上的不良情緒。對此，學(xué)校要加強對青年教師的人文關(guān)懷，做好心理輔導(dǎo)工作。例如，可開辦針對教師的心理健康咨詢，讓其更好地了解自己的心理健康狀況，從而有針對性地進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。根據(jù)青年教師特點，組織一些適合他們參加的活動，增強他們的組織歸屬感。同時，在管理上給予方便和支持，在物質(zhì)上給予適當(dāng)?shù)难a助等等。參考文獻(xiàn)：[1][m].北京：東方出版中心，2008.[2]王曉霞，[j].價值工程，2011，（20）.[3]“雙師型”師資隊伍建設(shè)的探討[d].華中師范大學(xué)，2008.[4]鄔德林，[j].教書育人，2008，（36）.[5][j].中國培訓(xùn)，2010，（2）.
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