【正文】 他們的先進理念和寶貴經(jīng)驗與全體教師共享。(7)指導(dǎo)青年教師學(xué)會做自我發(fā)展設(shè)計，教師根據(jù)自己的實際情況，制定“個人自我發(fā)展三年規(guī)劃”及學(xué)年“自我發(fā)展計劃”，轉(zhuǎn)換教師心理視角，發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用，使教師充分體驗職業(yè)的價值、人生的價值。(8)發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，強化課題意識、研究意識、行動意識、成果意識，指導(dǎo)教師在科研工作中“善于發(fā)現(xiàn)、敏于行動、勤于積累、長于分析、精于總結(jié)”，以科研促進骨干教師隊伍的成長。(七)大力推進人事制度改革，依法轉(zhuǎn)變教師任用機制建立和完善崗位動態(tài)管理體系。按照《懷柔鎮(zhèn)中心小學(xué)管理文件匯編》中崗位職責(zé)、考核評價辦法，從德、能、勤、績等方面真正對受聘人員進行全方位考評。在選人用人方式上積極推行競爭上崗，通過崗位公開、平等競爭、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵、約束和合理配置的流動機制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。至2008年我鎮(zhèn)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整將基本完成，實施崗位動態(tài)管理將有充分的人力資源做保證。進一步完善聘用合同制工作。建立學(xué)校和教師之間的契約關(guān)系，實行合同管理。聘用合同制規(guī)范聘任雙方權(quán)利義務(wù)，體現(xiàn)雙方的地位平等，自愿選擇，體現(xiàn)合同管理的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。在下一輪的合同簽定中，嚴(yán)格執(zhí)行京政辦發(fā)〔2002〕50號文件，協(xié)商明確違約金額(每年1萬元)，嚴(yán)格執(zhí)行合同時間(原則上年輕教師簽定3年，骨干教師6年，符合條件的簽至退休)，避免個人在履行合同過程中的隨意性，真正發(fā)揮合同約束雙方的效力。新聘任的教師，從一開始就實行合同管理，約定聘期。每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績效對全體干部教師進行考核，根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內(nèi)合理流動，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位，真正做到人員能進能出，職務(wù)能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競爭力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機和活力。(八)建立和完善教師考核制度，提高教師工作水平加強教師評價、激勵機制的建立和健全，認(rèn)真落實《干部職員崗位管理評價方案》、《完小干部管理評價方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評價方案》、《教師教學(xué)崗位責(zé)任制評價方案》、《班主任德育崗位管理評價方案》，把考核結(jié)果作為聘任、獎懲的重要依據(jù)。通過規(guī)范評價引導(dǎo)、激勵教師模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，確立正確的教育觀念，不斷提升實施素質(zhì)教育的能力，教書育人，積極進取。一切以能力和業(yè)績?yōu)橹鳎礁偁?、?yōu)勝劣汰，形成“崗位靠管理，待遇靠貢獻，發(fā)展靠能力”的人才資源與管理制度。(九)加強教師工作法制建設(shè)，提高依法治教、依法管理水平加大執(zhí)法力度，依法行政，加強對教師隊伍的管理。嚴(yán)格教師依法執(zhí)教，禁止體罰與變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，如有發(fā)生采取“一票否決制”，該教師在兩年內(nèi)不得評優(yōu)、評先、評職。嚴(yán)格勞動紀(jì)律，規(guī)范工作作風(fēng)。每年六月三十日前書面上報擬調(diào)入中心小學(xué)(五小)人名單，按照自愿申報，學(xué)校考評小組考核，根據(jù)五小崗位情況擇優(yōu)調(diào)入。(十)加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任、確保投入組建教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由校長任教師隊伍建設(shè)第一責(zé)任人，任教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由校委會其他成員任副組長，由各校及各部門主管領(lǐng)導(dǎo)任組員。把教師隊伍建設(shè)列入重要議事日程，制定有導(dǎo)向性、可行性、時效性的具體政策措施。從實際出發(fā)，每學(xué)年制定教師隊伍建設(shè)計劃，學(xué)年末認(rèn)真總結(jié)，每學(xué)年至少召開一次不同類型的教師教學(xué)經(jīng)驗研討會。加大教師隊伍建設(shè)投入，每年籌措一萬五千元的教師專項獎勵基金，通過政策激勵、榜樣激勵、榮譽激勵，實現(xiàn)教師充分而自主、全面而有個性的發(fā)展。挖掘教師的潛能，弘揚教師的個性，激發(fā)教師生命的活力，提升教師生命的價值。附教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長：張玉晨副組長：彭興利、孟慶文、齊淑珍、杜永珍組員：王海芝、張俊芝、陳 靜、王麗娟趙淑平、張瑞東、蘇淑玲、張明偉趙子文、黃桂云、郭玉香、王金利第五篇：教師隊伍建設(shè)計劃2010學(xué)教師隊伍建設(shè)計劃各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）教委、縣屬各學(xué)校：建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是大力推進基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要舉措和必要保證。高素質(zhì)教師來自高質(zhì)量的教師教育?！敖處熃逃笔墙處熍囵B(yǎng)和培訓(xùn)的統(tǒng)稱。它體現(xiàn)了對教師的教育是連續(xù)的，可發(fā)展的，一體化的，終身的。為此，我縣根據(jù)上級有關(guān)文件文件精神制定2010學(xué)教師隊伍建設(shè)計劃：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指南，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》及我縣教學(xué)工作會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，立足課堂教學(xué)改革，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大力推進課程改革，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，結(jié)合我縣實際情況，力求在以往教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上再上一個新的臺階。二、工作目標(biāo)面向全體教師，以教育科研能力培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、新課程改革和農(nóng)村中小學(xué)青年教師培訓(xùn)為重點，以實效為目的，全面推進素質(zhì)教育，使我縣的教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺階。通過實施培訓(xùn)，努力打造一支師德高、觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍，不斷提高教師群體水平，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，培養(yǎng)具有較強的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的教育工作者。實施“**名師”戰(zhàn)略。三、具體工作措施（一）努力探索適合學(xué)校實際的繼續(xù)教育新路子、新模式，扎實有序有效地開展教師培訓(xùn)工作以加強師資隊伍建設(shè)為中心，以新課程改革為契機，以成功教育實驗為載體，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，樹立終身學(xué)習(xí)意識。大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺，幫助教師更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地開展教師崗位培訓(xùn)工作。推行成功教育實驗，著力課改培訓(xùn)，樹立新課程理念，改革課堂教學(xué)。（1）深化教師素質(zhì)培訓(xùn)，使教師們明確對課堂教學(xué)的具體要求，發(fā)現(xiàn)和改進自身在從事課堂教學(xué)過程中存在的問題和不足。在結(jié)合學(xué)科培訓(xùn)的過程中，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，從而逐步提高學(xué)科新理念的認(rèn)識和課堂教學(xué)效果。（2）狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)，突出集體備課環(huán)節(jié)，促使各層次教師快速成長。發(fā)揮**名師、骨干教師示范帶頭作用，使青年教師快速成長。積極搞好集體備課，網(wǎng)絡(luò)備課，實施資源共享，在這種備課中，讓青年教師盡快熟悉教材，學(xué)到骨干教師經(jīng)驗。以“山東省教師教育網(wǎng)（遠(yuǎn)程教育）”為載體，使教師在理論、教材、教學(xué)有較大提高。（1）理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有成功教育的相關(guān)理論；新課程理論學(xué)習(xí)；人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)，同時充分利山東省教師教育網(wǎng)（遠(yuǎn)程教育）的豐厚資源進行學(xué)習(xí)。（2）教材學(xué)習(xí)利用假期布置教師充分學(xué)習(xí)教材，這樣既是備課又是教材的過關(guān)學(xué)習(xí)，使教材關(guān)真真正正為教學(xué)服務(wù)。做好骨干教師培養(yǎng)工作和青年教師的培訓(xùn)工作。（1）骨干教師的培養(yǎng)。確定學(xué)科帶頭人和名師培養(yǎng)名單，制定詳細(xì)的計劃。A、加強“名師工程”建設(shè)。骨干教師上好示范課。進一步健全名師、骨干教師的培養(yǎng)、使用、管理機制，加大考核力度，發(fā)揮名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。B、加強對教師尤其是骨干教師的評價與考核。建立健全教師業(yè)務(wù)成長檔案袋。檔案要求在完整、準(zhǔn)確、一致的基礎(chǔ)上，允許有所創(chuàng)新，教師本人要及時自覺地把有關(guān)材料充實到業(yè)務(wù)檔案一欄中。（2）加強青年教師培訓(xùn)。A、充分關(guān)注青年教師的成長，制定骨干教師師徒結(jié)隊子活動，互幫互學(xué)、共同提高。加強對青年教師的崗前選拔、管理和培養(yǎng)，采取切實有效的措施促進青年教師快速健康成長。B、加強新調(diào)入教師的培訓(xùn)和任用。為新調(diào)入的教師指定學(xué)科、指定老師，讓他們先進行一段時期的了解性、見習(xí)性的聽課，然后在時機成熟時由教導(dǎo)處安排其試講，通過評定安排其到適合的工作崗位上工作。開展豐富多彩的賽課活動，提高教師課堂教學(xué)水平。具體的活動有：領(lǐng)導(dǎo)引路課、骨干教師示范課，師徒結(jié)對匯報課，新教師匯報課等。（二）實驗課題帶動教科研營造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教科研活動，建立教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，健全教科研工作的各級組織。建立“學(xué)?！虒?dǎo)處—年級組—教師”四級教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，實行在校長領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處具體組織協(xié)調(diào)下的學(xué)年（科）組長負(fù)責(zé)制，明確各級職責(zé)，推行“分級管理，分工合作”的思想，力爭使學(xué)校教科研工作做到上下暢通，左右逢源。加強教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過“請進走出”方式，有計劃組織課題組成員外出聽課、培訓(xùn)，邀請專家到校做教科研專題講座，繼續(xù)利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)、各類研討會等媒介定期進行信息交流，使新課程理念扎扎實實地落實到教學(xué)實踐中，努力提高廣大教師的教科研業(yè)務(wù)水平。以課題為抓手，以案例式培訓(xùn)為主，加強管理，確保教科研工作的順利開展。扎實開展研究工作，深化特色建校和教學(xué)研究工作，形成濃厚的科研氛圍。加強對課題研究的管理，鼓勵動員教師人人積極參加課題研究，撰寫課題研究方案。在課題立項上，選題切入口宜小不宜大，既要瞄準(zhǔn)教育科研中的“亮點”、“熱點”和“難點”，從自己的教學(xué)實際出發(fā)，充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實際問題，進行深入思考，找準(zhǔn)課題研究的核心問題，認(rèn)真進行課題方案的設(shè)計。在科研處的指導(dǎo)下，抓好課題研究，搞好階段性總結(jié)和有關(guān)課題的結(jié)題工作?？蒲刑幰訌娊處煹目蒲心芰ε嘤?xùn)，引導(dǎo)教師從自己最基本的教學(xué)反思入手，在剖析問題、挖掘?qū)嵸|(zhì)、學(xué)習(xí)改進、理化提升形成個人教學(xué)特色的研究過程中完善自我。在學(xué)期初教導(dǎo)處主任對班主任進行分學(xué)科進行培訓(xùn)。（三）、抓好繼續(xù)教育（1）抓好繼續(xù)教育 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，大力整合網(wǎng)上教育資源，尤其是遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)的開發(fā)和利用，要實現(xiàn)資源共享。加強遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)力度，充分發(fā)掘校外教育教學(xué)資源，使遠(yuǎn)程教育資源真正為一線教師從事課堂教學(xué)提供有效、便捷的服務(wù)。（2）加強教師學(xué)歷提升。結(jié)合我縣實際，制定好教師學(xué)歷提升計劃，并采取激勵措施，力爭教師的學(xué)歷層次有顯著提高。外出學(xué)習(xí)積極參加上級部門組織舉行的相關(guān)學(xué)科培訓(xùn)活動。將派出校長和教師參加成功教育的相關(guān)培訓(xùn)，以推動學(xué)校成功教育試驗地實施。對口支援教師培訓(xùn)。在以往聯(lián)誼校教研系列活動基礎(chǔ)上，加強送課下鄉(xiāng)的力度，采取強有力的措施，盡最大努力創(chuàng)造條件讓薄弱學(xué)校教師得到教學(xué)教育同步培訓(xùn)。二0一0年二月