【正文】 在03年的有2人，410年的有16人，10年以上有135人，%、%、%。：專任教師中研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷135人，專科學(xué)歷16人，中專1人，%，%；%、%。：專任教師中，有中學(xué)高級教師23人，中級84人，初級45人,未評職稱1人，分別占專任教師總數(shù)的15%、%、%、%。從總體來看，我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀是：教師專業(yè)結(jié)構(gòu)合理；學(xué)歷達(dá)標(biāo)；人均工作量適度。存在的主要問題是：教師年齡總體偏大、教齡偏高。專任教師中年齡在36歲以上的占123人，%；教齡在10年以上的135人，%。職稱評聘壓力大。專任教師中初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)46人，%，%。工作量分布不均衡。主要表現(xiàn)在教學(xué)人員和非教學(xué)人員之間的差距。師生比不達(dá)標(biāo)。按照國家標(biāo)準(zhǔn)，我校師生比應(yīng)是1:，現(xiàn)有師生比偏大。二、教師隊(duì)伍質(zhì)量分析我?，F(xiàn)有教師中師范類專業(yè)人數(shù)148人，%，非師范類專業(yè)5人（其中一人為會計(jì)專業(yè)，一人為醫(yī)學(xué)專業(yè)，其余3人均取得教師資格證），%。截至目前，我?！笆@丁”獎(jiǎng)獲得者1人，省級骨干教師（教學(xué)能手）8人，市級優(yōu)秀教師（班主任）9人，市級學(xué)科帶頭人（骨干教師、教學(xué)能手）22人，區(qū)級優(yōu)秀教師（班主任）25人，區(qū)級學(xué)科帶頭人（骨干教師、教學(xué)能手）32人，共計(jì)97人次，%。近年來，我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，多渠道加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，取得了顯著成效。具體做法是：（一）完善制度，考核激勵(lì)，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)及管理工作，提高教師隊(duì)伍的師德水平。每學(xué)期我校都舉辦為期一周的師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動周，集中開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德水平，同時(shí)學(xué)校與每位教師簽訂了師德建設(shè)承諾 書，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。，努力打造高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。近年來，我們嚴(yán)格按照職務(wù)評聘有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真審查申報(bào)晉升專業(yè)技術(shù)人員的基本條件、申報(bào)條件、教育教學(xué)條件和教研、科研條件，側(cè)重審核其思想表現(xiàn)、工作實(shí)績和從事教科研能力，并制訂了相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，對違反師德規(guī)定的，教育管理不到位“發(fā)生重大安全責(zé)任事故的”，教學(xué)工作“備、教、改未完成教學(xué)任務(wù)的或教學(xué)質(zhì)量考核不合格的”，予以一票否決，堅(jiān)持不予申報(bào)，有效地遏制了職評工作中只講申報(bào)條件，不講思想表現(xiàn)、工作實(shí)績和教科研能力，弄虛作假的不正之風(fēng)，從而凈化了教師隊(duì)伍風(fēng)氣，使專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作真正成為教師隊(duì)伍成長的有力推手，促進(jìn)了教師隊(duì)伍健康成長?！栋捕▍^(qū)教職工年終考核實(shí)施辦法》，做好教職工年終考核工作，完善教師隊(duì)伍建設(shè)與管理機(jī)制。按照上級文件要求，我校制訂了《公園路中學(xué)教職工年終考核實(shí)施細(xì)則》，對教職工進(jìn)行量化考核，對專業(yè)技術(shù)人員德、能、勤、績方面進(jìn)行量化打分。通過陽光操作、規(guī)范有序操作、人性化操作，讓考核成為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有力杠桿，撬動教師隊(duì)伍建設(shè)上臺階。（二）搭建平臺，正確引領(lǐng)，促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的成長確立培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期都開展青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、兩長（教研組長、年級組長）研討課，并開展中青年教師“一對一”專業(yè)培養(yǎng)幫扶工作。對表現(xiàn)突出的中青年教師推薦參與各級各類優(yōu)質(zhì)課、錄像課評選活動，有力促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升。搭建發(fā)展平臺。我校積極鼓勵(lì)教師承擔(dān)各級課題研究工作，讓他們有施展才能的舞臺，專業(yè)成長的通道。我?！笆晃濉?、“十二五”期間共申報(bào)省級重點(diǎn)課題2項(xiàng)、省級規(guī)劃課題15項(xiàng)，市級重點(diǎn)課題11項(xiàng)，市級規(guī)劃課題28項(xiàng)，共計(jì)56項(xiàng)，其中35項(xiàng)已通過鑒定，10項(xiàng)被評為優(yōu)秀課題?？蒲信d教，大大提升了教師的理論水平和專業(yè)技能。推薦中青年骨干教師參與各級組織的培訓(xùn)，讓他們接受系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，提高其理論素養(yǎng)。2012012013年，我校參加各級培訓(xùn)的人數(shù)分別為7873人，%，%，%。其中參加國家級培訓(xùn)的人數(shù)分別為 2223人，%、%、15%。參加省級培訓(xùn)的人數(shù)分別為1221人，%、%、%；參加市級培訓(xùn)的人數(shù)分別為16人，占專任教師總數(shù)比例分別為5%、%、%；參加區(qū)級培訓(xùn)的人數(shù)分別為3223人，%、%、15%；校級培訓(xùn)參與率100%。（三）完善制度，落實(shí)措施，扎實(shí)抓好教師繼續(xù)教育工作近幾年來，我們按照有關(guān)規(guī)定，積極開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育、學(xué)歷教育、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃及檢查評估細(xì)則，認(rèn)真開展教師繼續(xù)教育工作。鼓勵(lì)教師參加自考、函授等形式的在職進(jìn)修，學(xué)校在課程安排上予以時(shí)間保障。認(rèn)真開展集體備課、上公開課、同行聽課等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，著力提高教師的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校將教師參加教研活動情況納入教師必須完成的教學(xué)工作內(nèi)容，期末開展檢查考評，并將考評結(jié)果與教師年終考核掛鉤。一是按照“堅(jiān)持結(jié)合教學(xué)改革學(xué)習(xí)，堅(jiān)持結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐案例學(xué)習(xí)，堅(jiān)持結(jié)合出現(xiàn)的問題學(xué)習(xí)”的原則，要求教師自修，做到“四個(gè)一”，即：教師個(gè)人每學(xué)期要制定一份學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃，寫一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（不少于5000字），讀一本教育名著，寫一本教后反思錄（不少于10篇）。二是研訓(xùn)結(jié)合，開展培訓(xùn)活動。要求各教研組開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周不少于一次。，對培訓(xùn)費(fèi)用予以保障。2011至2013年三年中，我校用于各級各類培訓(xùn)的費(fèi)用支出占學(xué)?？傊С龅谋壤謩e為6%、5%、4%。為了使廣大教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用，學(xué)校組織教師積極參加 “英特爾未來教育”培訓(xùn)以及“教育技術(shù)”培訓(xùn)。目前，教師都能夠應(yīng)用信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合進(jìn)行授課。從總體來看，我校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)現(xiàn)狀良好，教師能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求，努力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作；駕馭課堂教學(xué)工作的能力強(qiáng)，課堂教學(xué)效果好，但教師隊(duì)伍建設(shè)還存在以下問題：，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象偶有發(fā)生。2.“領(lǐng)軍人才”數(shù)量不足。市級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師數(shù)量缺乏。，行動不力，課堂教學(xué)效果差。，學(xué)科分布不均衡，時(shí)間不能保障。，未能取得實(shí)實(shí)在在的效果。，繼續(xù)教育還停留在被動階段。，繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不能滿足教師培訓(xùn)需 要。，效果差。四、今后教師隊(duì)伍管理及校長教師交流制度改革建議 ，特別是能結(jié)合行業(yè)實(shí)際，充分體現(xiàn)制度的人文關(guān)懷，以此調(diào)動教職工的工作積極性。，加大中級職務(wù)評聘力度。，制定交流考核細(xì)則，逐步推行校長教師交流。，包括人力資源和硬件設(shè)備，將農(nóng)村剩余資源向城區(qū)學(xué)校均衡，提高資源使用效率。，調(diào)整我校教師年齡結(jié)構(gòu)，為學(xué)校的中長期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。附：1.《2014年安定區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)基本情況統(tǒng)計(jì)表》 2.《2014年定西市安定區(qū)中學(xué)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)計(jì)表》 3.《2014年定西市安定區(qū)初中教師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)表》 4.《2014年定西市安定區(qū)中小學(xué)、幼兒園非教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)表》 5.《20112013年安定區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)表》二〇一四年四月八日第五篇：教師隊(duì)伍建設(shè)工作調(diào)研報(bào)告學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作調(diào)研報(bào)告——敦化市大橋鄉(xiāng)學(xué)校 張守貴為落實(shí)延邊州“關(guān)于開展教師隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研”通知精神，根據(jù)敦化市教育局的調(diào)研工作要求，我校通過對學(xué)校相關(guān)數(shù)據(jù)的匯總、現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：一、我校教師隊(duì)伍的基本情況：核定的教職工編制情況：2012年6月，我校由編委核定的編制總數(shù)為90人（其中，中學(xué)26人，小學(xué)64人）學(xué)校實(shí)有人員情況：到2015年4月，在編人數(shù)為82人。實(shí)際在本校人員僅為72人。（2012年年初86人，到2015年4月增加教師9人。增加人員中，包括錄用畢業(yè)生4人，借調(diào)入4人，特崗教師1人。減少教師23人。減少教師中，包括退休8人，借調(diào)出11人，退養(yǎng)2人，調(diào)整本鄉(xiāng)教育辦2人。⑴專任教師中2529歲人數(shù)3人占總數(shù)6%，3034歲人數(shù)6人，占總數(shù)的12%，3539歲18人占總數(shù)的36%，確良8%，4045歲人數(shù)和4549歲人數(shù)各為7人，%，5054歲人數(shù)8人占總數(shù)的16%。⑵專任教師中，男16人，女33人。本科36人，?？?3人，高級教師4人，一級教師40人，二級教師5人。缺編情況：實(shí)際小學(xué)缺編人數(shù)達(dá)18人。臨時(shí)聘用教師情況：本校無臨時(shí)聘用教師，學(xué)校其他輔助性工作包括司爐、校車管理員等全由學(xué)校教師負(fù)責(zé)。專業(yè)對口及年齡結(jié)構(gòu)情況：全校專任教師50人（含一名特崗）在編在崗專任教師49人，所學(xué)專業(yè)、所教學(xué)科、所持教師資格證、教師職稱證對口人數(shù)為24人，四項(xiàng)對口人數(shù)占專任教師總數(shù)的48%。教師持證上崗情況：49名專任教師全部持證上崗，其中有的2人持小學(xué)教師資格證，教初中與學(xué)段不符。%，有25人所教學(xué)科與所教專業(yè)不對口，占總數(shù)的51%。持有校長資格證書的人數(shù)8人，校長及副校長人數(shù)3人。全部持證上崗。素質(zhì)提升情況：專任教師接受培訓(xùn)人數(shù)達(dá)49人，每年不少于72學(xué)時(shí)，培訓(xùn)級別與形式：國培、省培、市培訓(xùn)和本市教師進(jìn)修學(xué)校的集中培訓(xùn)。隊(duì)伍流動及20152018年需補(bǔ)充情況：20112014年增加教師9人。增加中，包括錄用畢業(yè)生4人，借調(diào)入4人，特崗教師1人。減少教師23人。減少教師中，包括退休8人，借調(diào)出11人，退養(yǎng)2人，調(diào)整本鄉(xiāng)教育辦2人。實(shí)際在本校教師崗位72人，缺少18人。2015年將退休2人。2016年和2017年將分別退休5人，2018年將退休4人，四年間還將有15人退休。預(yù)計(jì)未來四年需要補(bǔ)充教師總數(shù)達(dá)33人，二、教師隊(duì)伍建設(shè)的基本做法學(xué)校歷來重視提高教師的業(yè)務(wù)水平，積極鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)和函授、進(jìn)修學(xué)習(xí)等，促使我校教師學(xué)歷層次和職稱級別不斷提高，較好地提升了我校教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。有計(jì)劃地開展校本培訓(xùn)一方面，學(xué)校選派年青教師和骨干教師參加上級組織的各種培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐，努力提高教師的教育教學(xué)能力，通過多種形式的教研活動“以點(diǎn)帶面”的帶動全體教師進(jìn)步，提升了全體教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。另一方面，學(xué)校每學(xué)年都要開展校本培訓(xùn)，開展教學(xué)骨干和新任教師的結(jié)對子活動。使新任教師盡快成長。扎實(shí)進(jìn)行師德培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍師德建設(shè)的規(guī)范化學(xué)校深刻的認(rèn)識到加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德建設(shè)，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的思想對促進(jìn)學(xué)校工作的重要性，一直非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，持之以恒地開展師德師風(fēng)教育活動，經(jīng)常利用教研活動等機(jī)會，對教師進(jìn)行師德教育。學(xué)校還成立了師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常開會研究布署有關(guān)工作。①認(rèn)真做好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)師德文件，提高教師隊(duì)伍的向心力、凝聚力，牢固樹立兩種意識——危機(jī)意識和創(chuàng)新意識，充分發(fā)揚(yáng)兩種精神——團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神。②榜樣的力量是無窮的。宣傳先進(jìn)教師的感人事跡，2表揚(yáng)我校教師為了做好本職工作敬業(yè)奉獻(xiàn)、無怨無悔、默默無聞的先進(jìn)事跡和閃光點(diǎn)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)上進(jìn)。③學(xué)校有計(jì)劃的開展了一系列的教育培訓(xùn)活動，學(xué)校要求教職工結(jié)合自己的工作思想實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行自我解剖和自我批評，并在教育教學(xué)實(shí)際中以自己模范的行動去實(shí)踐其思想實(shí)質(zhì)。④增強(qiáng)主人翁意識，加強(qiáng)教師集體主義教育，增強(qiáng)教師歸屬感，深入開展“熱心愛教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教”活動，以學(xué)為人師、行為師范為準(zhǔn)則，全面關(guān)心學(xué)生成長，為學(xué)生的發(fā)展盡心盡力。通過這些活動，凈化教職工的思想，采取積極有效措施，加大師培工作的經(jīng)費(fèi)投入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要求教師要樹終身學(xué)習(xí)的理念，走專業(yè)化成長之路，必須要不斷地學(xué)習(xí)，汲取新知識增長新才干，這也是學(xué)校管理過程中的一個(gè)重要組成部分。為此，學(xué)校加大資金投入力度加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，其中，小學(xué)3萬元，%和20%。（1）加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的針對性和時(shí)效性，促進(jìn)教師充分利用多種途徑和方法，開展崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和全員繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)教師積極自主參加相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能力，提升實(shí)施新課程的能力，提高適應(yīng)素質(zhì)教育和教育改革與發(fā)展要求的能力。（2）加大教師“走出去”教研交流學(xué)習(xí)力度。近年來，我校每年都有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)、讓教師開闊視野，吸納新知，增強(qiáng)科研意識。（3）認(rèn)真實(shí)施“名師工程”，全面打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。要分別利用講授示范課、觀摩課、教研、座談等方式，開展了學(xué)科培訓(xùn)和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作，讓新教師早入門，早日提高教學(xué)能力，大力培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，通過建立新老教師結(jié)隊(duì)幫助等操作機(jī)制，加強(qiáng)新老教師之間的交流和協(xié)作，強(qiáng)化傳幫帶，加強(qiáng)備課組集體備課的督查與指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)共同提高，積極引領(lǐng)廣大教師和新課程共同成長。（4）鼓勵(lì)教師通過自主學(xué)習(xí)，更新教育觀念，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展的教 3育教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì)。學(xué)校要積極支持教師學(xué)歷提高。支持和鼓勵(lì)未學(xué)歷達(dá)標(biāo)的教師通過多種形式進(jìn)修，鼓勵(lì)思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的中青年骨干教師研修研究生課程。（5）倡導(dǎo)教育科研之風(fēng)，教育科研與常規(guī)教研相結(jié)合，培養(yǎng)科研型學(xué)者型教師，鼓勵(lì)更多地教師投入到課題研究中去。（6）關(guān)注教師心理健康，多關(guān)注教師的生活。學(xué)校十分關(guān)注教師的心理健康。定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展有益于身心健康的文體活動，緩解教師身上的壓力。以人為本，關(guān)懷激勵(lì)，激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動教師工作的積極性。三、學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的對策建議協(xié)調(diào)政府盡快補(bǔ)充教師編制。教學(xué)輔助工作實(shí)行社會化管理，如果食堂和校車可以不占用教師編制。緩解缺編壓力。對教師實(shí)施多層次、多渠道、多途徑的培養(yǎng)。鋪設(shè)教師發(fā)展的道路，搭建教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺。我們要千方百計(jì)為教師的發(fā)展鋪設(shè)道路，為教師人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)搭建平臺。后附表：附表1九年一貫制學(xué)校教職工基本情況調(diào)查表 附表2大橋鄉(xiāng)學(xué)校專任教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)查表 附表3大橋鄉(xiāng)學(xué)校在編人員在崗情況調(diào)查表 附表4大橋鄉(xiāng)學(xué)校臨時(shí)聘用教師待遇情況調(diào)查表 附表5大橋鄉(xiāng)學(xué)校教師變動需求情況調(diào)查表 附表6大橋鄉(xiāng)學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)基本情況調(diào)查表