20xx蘇教版數(shù)學(xué)四下能被2和5整除的數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】能被2、5整除的數(shù)蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們來探索2和5的倍數(shù)的特征，同學(xué)們要理解并掌握2和5的倍數(shù)的特征，會運用這些特征判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)；知道偶數(shù)和奇數(shù)的意義，會判斷一個自然數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)。復(fù)習(xí)根據(jù)整除的意義判斷下面的幾個數(shù)能否被2或5整除。8267

2024-11-12 02:56

20xx北京版數(shù)學(xué)五下能被2、5整除的數(shù)的特征課件-資料下載頁

【總結(jié)】能被2、5整除的數(shù)的特征復(fù)習(xí)（1）在2×3=6中，6是（）和（）的倍數(shù)。（2）一個數(shù)是5的倍數(shù)，這個數(shù)就能（）。在34、83、65、120、321中能被2整除的有能被5整除的有能被2整除的數(shù)的特征

2024-11-29 21:31

蘇教版五年級數(shù)學(xué)——能被3整除的數(shù)的特征教學(xué)片段-資料下載頁

【總結(jié)】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——《能被3整除的數(shù)的特征》教學(xué)片段 　　教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十冊第41頁能被3整除的數(shù)的特征，練一練及練習(xí)七6~9題。 　　教學(xué)目標：，會迅速判斷一個數(shù)能...

2024-10-06 20:43

20xx上海教育版六上13能被2，5整除的數(shù)課件2-資料下載頁

【總結(jié)】能被2、5整除的數(shù)報一報：算一算：想一想：任意報出一些正整數(shù)。這些數(shù)中，哪些能被2整除，哪些能被5整除？能被2整除的數(shù)有什么特征嗎？能被5整除的數(shù)有什么特征嗎？既能被2整除又能被5整除的數(shù)有什么特征嗎？規(guī)律：①能被2整除的數(shù)：②能被5整除的數(shù)：

2024-11-30 00:07

2022蘇教版五年級數(shù)學(xué)——能被3整除的數(shù)的特征教學(xué)片段-資料下載頁

【總結(jié)】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——?能被3整除的數(shù)的特征?教學(xué)片段 　　教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十冊第41頁能被3整除的數(shù)的特征，練一練及練習(xí)七6~9題。 　　教學(xué)目標：，會迅速判斷一個數(shù)能...

2024-09-30 18:42

2017秋上海教育版數(shù)學(xué)六上13能被2、5整除的數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】課題能被2、5整除的數(shù)教時1教學(xué)目標設(shè)計1、掌握能被2、5整除的數(shù)的特征，理解奇數(shù)、偶數(shù)的定義；2、滲透由特征到一般的思想方法，讓學(xué)生體驗結(jié)論的探究過程。目標制定依據(jù)對學(xué)生狀態(tài)分析教學(xué)重點對奇數(shù)、偶數(shù)的理解。教學(xué)難點對能被2、5整除的整數(shù)特

2024-12-08 11:52

三年級數(shù)學(xué)奧數(shù)講座能被2-5整除的數(shù)的特征-資料下載頁

【總結(jié)】三年級能被2，5整除的數(shù)的特征　　同學(xué)們都知道，自然數(shù)和0統(tǒng)稱為(非負)整數(shù)。同學(xué)們還知道，兩個整數(shù)相加，和仍是整數(shù)；兩個整數(shù)相乘，乘積也是整數(shù)；兩個整數(shù)相減，當(dāng)被減數(shù)不小于減數(shù)時，差還是整數(shù)。兩個整數(shù)相除時，情況就不那么簡單了。如果被除數(shù)除以除數(shù)，商是整數(shù)，我們就說這個被除數(shù)能被這個除數(shù)整除；否則，就是不能整除。例如，　　84能被2，3，4整除，因為84÷2=42，84&

2025-04-04 02:57

數(shù)的整除(蘇教版)-資料下載頁

【總結(jié)】數(shù)的整除九年制義務(wù)教育六年制教科書數(shù)學(xué)（第十二冊）城關(guān)鎮(zhèn)中心校王智萍整除倍數(shù)約數(shù)公倍數(shù)公約數(shù)最小公倍數(shù)最大公約數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)質(zhì)因數(shù)分解質(zhì)因數(shù)互質(zhì)數(shù)能被2整除數(shù)的特征能被5整除數(shù)的特征能被3整除數(shù)的特征

2024-11-10 22:54

數(shù)的整除復(fù)習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】數(shù)的整除復(fù)習(xí)義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊說說下面的數(shù)學(xué)概念:約數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)判斷:①因為÷=8，所以倍數(shù)。（）②25是倍數(shù)，5是約數(shù)。（）★倍數(shù)和約數(shù)是由整除引出的兩個相互依存的概念，整除是它們的前提條件。提示:一個數(shù)的約數(shù)的個數(shù)是有限的，其

2025-07-19 17:56

數(shù)的整除總復(fù)習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】數(shù)的整除總復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊鄭州市惠濟區(qū)東風(fēng)路小學(xué)馮藝鞏固概念1.最小自然數(shù)是（）2.最小質(zhì)數(shù)是（）3.最小合數(shù)是（）4.10以內(nèi)的最大奇數(shù)是（）5.5的最小倍數(shù)是（）6.3

2025-07-25 09:09

數(shù)的整除(整理復(fù)習(xí))--資料下載頁

【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第三單元數(shù)的整除（整理）下面是我家的電話號碼：①最小的質(zhì)數(shù)②5的最小倍數(shù)③有約數(shù)2和4的最大一位數(shù)④既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)的數(shù)⑤最小合數(shù)⑥比最小質(zhì)數(shù)多2的數(shù)⑦最小的偶數(shù)同學(xué)們想一想要猜出這個電話號碼需要用到我們學(xué)過的哪些知識？質(zhì)數(shù)數(shù)的整除合

2025-07-25 15:28

數(shù)的整除復(fù)習(xí)課-資料下載頁

【總結(jié)】數(shù)的整除復(fù)習(xí)課執(zhí)教：鄭靜制作：陳惠榕請用下面的詞說一句話?認真積極?312六（5）班男女生對抗賽必答題你選我答搶答題必答題自然數(shù)下面的話題可以選用0、3、12、來說，也可以自由發(fā)揮。整除下面的話題可以選用0、3

2025-07-19 17:56

北京版五年級下冊數(shù)學(xué)教案能被2、5整除的數(shù)的特征-資料下載頁

【總結(jié)】（北京版）五年級數(shù)學(xué)下冊教案能被2、5整除的數(shù)的特征課題能被2、5整除的數(shù)的特征課型新授授課時間月日（星期）第3課時（共16課時）教學(xué)目標1、使學(xué)生初步掌握能被2、5整除的數(shù)的特征，會正確判斷一個數(shù)是否能被2、5整除。

2024-12-11 12:16

20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上13能被2-5整除的數(shù)第1課時ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】能被2、5整除的數(shù)（1）1.因數(shù)和倍數(shù)的意義.復(fù)習(xí)引入整數(shù)a能被整數(shù)b整除，a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的因數(shù)（或約數(shù)）.，如一雙鞋子、一雙筷子….如果小明的家中有3人用餐，那么要拿出根筷子；如果小明家來了客人，那么拿出的筷子的根數(shù)一定是的倍數(shù)，即這個數(shù)是能

2024-11-17 09:35

20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊13能被2、5整除的數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】能被2、5整除的數(shù)教學(xué)目標：1.知識目標：掌握能被2、5整除的數(shù)的特征，理解奇數(shù)、偶數(shù)的定義。2.能力目標：滲透由特征到一般的思想方法，讓學(xué)生體驗結(jié)論的探究過程。3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，運用所學(xué)知識進行綜合分析的能力。教學(xué)重點：對奇數(shù)、偶數(shù)的理解。教學(xué)難點：

2024-11-19 12:41

能被3整除的數(shù)-在線瀏覽

能被3整除的數(shù)-閱讀頁

能被3整除的數(shù)(文件)

能被3整除的數(shù)-全文預(yù)覽

能被3整除的數(shù)-預(yù)覽頁