模擬電子技術課程設計報告(正弦波、方波—三角波波形發(fā)生器)-資料下載頁
2025-07-21 06:54本頁面
【正文】 70pF、Dz為Vz=6V的穩(wěn)壓管。輸出三角波及方波波形為：常見的方波—三角波波形該電路的有關計算公式為：輸出方波Vo1的幅度：Vo1m=Vz=6V 檢驗數(shù)據(jù)為：Vo1=*5V/cm*1/2=7V輸出三角波Vo2的幅度：Vo2m=R1Vz/R2=6V 檢驗數(shù)據(jù)為：Vo2=*5V/cm*1/2=8V比較a、b兩組波形可以得出用常見的方波—三角波產(chǎn)生電路得到的波形比簡單的方波—三角波產(chǎn)生電路得到的波形線性度更好，因此在集成運算放大電路中應優(yōu)先選擇常見的方波—三角波產(chǎn)生電路。、所遇到的問題及是怎樣解決這些問題的所遇到的問題是對課程設計沒有明確清晰地思路，對各種參數(shù)的選取不夠清楚，對于遇到的這些問題通過老師的解答、查閱課內課外的有關參考資料及網(wǎng)絡資料得到了很好的解決。、體會收獲及建議說實話，課程設計真的有點累．然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這2周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多， 通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致．通過這次課程設計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力，同時也是我們懂得小心謹慎的重要性。即使是一根線的接錯也會搞得你焦頭難額，心情沮喪。但是，我們一定不能氣餒，一定要振作，調整好心態(tài)。要對自己有信心，只有這樣才有可能找出錯誤，達到成功的彼岸。通過這種綜合訓練，我們可以掌握電路設計的基本方法，提高動手組織實驗的基本技能，培養(yǎng)分析解決電路問題的實際本領，為以后畢業(yè)設計和從事電子實驗實際工作打下基礎。在做課程設計的同時也是對課本知識的加強和鞏固，讓我們對本課程有了更深入、詳細的了解。希望學校能更加豐富實驗器材，讓同學們能有更多親自動手的機會。、參考資料《模擬電子技術基礎》（王濟浩 編著）《模擬電子技術實驗指導書》《模擬電子技術課程設計指導書》 網(wǎng)絡資料教師評語成績11 /
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