【正文】 這一段比較平凡的時段的數(shù)據(jù)來進行分析。首先，我們將貨幣流通速度為縱坐標，以央行基準利率為橫坐標，用Excel畫圖如下：圖432009年2012年以利率為橫坐標的貨幣流通速度的散點圖從上圖可以看出，貨幣流通速度與利率負相關。23天津科技大學2014屆本科生畢業(yè)論文貨幣供給模型根據(jù)表41中的數(shù)據(jù)資料，用Excel畫出M央行基準利率的相關圖（如下圖）：圖442006年2012年貨幣供應量與央行基準利率的散點圖以M2為縱坐標，央行基準率為橫坐標，畫出圖形如下：圖452006年2012年以利率為橫坐標的貨幣供應量的散點圖24天津科技大學2014屆本科生畢業(yè)論文通過觀察上面的折線圖和散點圖來對貨幣供給與市場利率的折線趨勢進行實證分析和研究。從上圖可以看出，貨幣供給量一直是持續(xù)增長的。除去利率在2008年出現(xiàn)了特殊情況，利率也是增長趨勢的。2008年這一年的利率特別高，但是到2009年，利率突然跌入谷底，這是因為在2008年金融危機，中央政府采取了“4萬億投資”計劃?！?萬億投資”計劃造成利率急劇降低。雖然2009年之后，利率又逐漸回升，但是它還是給中國未來經(jīng)濟發(fā)展帶來了隱患?！?萬億投資計劃”使得地方政府按照已有的模式去做，新上了許多大項目和政績工程。據(jù)有關部門報導2012年中國地方政府的融資平臺負債高達萬億。另外，“4萬億投資計劃”中用在國有企業(yè)的資金占95%，民營經(jīng)濟很難參與其中。而大型央企和國企則利用這批資金迅速加大擴張力度，這對民間投資產(chǎn)生了擠出效應，民營經(jīng)濟發(fā)展困難。這樣一來，現(xiàn)在想要依靠民間資金投資來拉動經(jīng)濟的時候，民企老板并不太愿意出動資金來拉動經(jīng)濟增長。這種種情況為中國經(jīng)濟的發(fā)展埋下隱患，導致了2012年世界經(jīng)濟衰退中國經(jīng)濟也受到了影響，利率增長并不明顯。從上面的兩個圖可以看出，由于2006年2008年經(jīng)歷了金融危機，實施了“4億萬計劃”，圖形很復雜。但是像這些特殊情況并不是每年都有的，這樣我們排除2006年2008年，針對2009年2012年這段時間的數(shù)據(jù)來進行正常情況下的分析。我們以M2為縱坐標，央行基準率為橫坐標畫出圖形：圖462009年2012年以利率為橫坐標的貨幣供應量的散點圖由上圖可以看出，貨幣供給與利率是正相關的。實際上，正常情況下，在政府干預少或者沒有政府的強制干預下，基準利率和貨幣供給量是正相關的，這和25天津科技大學2014屆本科生畢業(yè)論文利率市場化程度也是有關的。貨幣市場交易的結果是利率市場化。現(xiàn)在各國利率體制改革方向就是從管制利率向市場利率轉換，逐步放松，甚至使存貸款利率沒有最大限度，促使利率隨著市場資金供求狀況而變化，即利率的高低主要由資金供求關系來確定，當市場上資金供給大于需求時，利率減??；反之，利率增大。另外，利率還由中央銀行間接進行調控。中央銀行主要利用基準利率來調控全社會其他各種利率，并由這樣來決定社會基礎貨幣量。中國加入WTO以后，資金跨境流動規(guī)模增大，貨幣當局對貨幣供應量調控的有效性越來越小，這樣一來，中央銀行需要一個更為市場化的利率體系和更靈敏的利率手段來實施貨幣政策。建立蛛網(wǎng)模型前面，我們分別分析了貨幣流通速度、M2和利率的關系，下面我們把這三個量放在一起進行研究。首先，我們以貨幣流通速度、M2為縱坐標，以央行基準利率為橫坐標，畫出他們的圖形如下：圖472009年2012年以利率為橫坐標的貨幣流通速度和貨幣供給量的散點圖注：V表示貨幣流通速度為了更好的進行分析，我們把貨幣流通速度、M2和央行基準利率都映射到區(qū)間[01]中，得出數(shù)據(jù)如下：26mvr天津科技大學2014屆本科生畢業(yè)論文表42映射在[01]區(qū)間內貨幣流通速度、M2和央行基準利率將上表用散點圖的形式表示為：圖48以利率為橫坐標，貨幣流通速度和貨幣供給量m的散點圖注：用m、v分別表示映射后的貨幣供給量和貨幣流通速度圖中貨幣流通速度、M2和利率的關系分別用兩跳平滑曲線來表示出，從圖中可以看出貨幣流通速度和利率是負相關的，而M2和利率是正相關的。下面我們用Matlab來畫出蛛網(wǎng)模型。代碼為：p(1)=rand(1)。m=[01]39。v=[10]39。r=[01]39。plot(r,m,39。k39。)。holdonplot(r,v,39。k39。)。fun=@(x)(x=0amp。x).*(*x/)+...x=amp。x).*(+*()/)+...27Y天津科技大學2014屆本科生畢業(yè)論文(x=).*(+*()/)。gun=@(x)(x=0amp。x).*(*x/)+...x=amp。x).*(*()/)+...(x=).*((x1)*())。x=。y=0。forn=2:2:10x(n)=x(n1)。y(n)=fun(x(n))。x(n+1)=gun(y(n))。y(n+1)=y(n)。endplot(x,y)。fori=1:4text(x(i)+,y(i)+,[39。(x_39。,num2str(i),39。,39。,39。y_39。,num2str(i),39。)39。],...39。fontsize39。,11)。endxlabel(39。r39。)。ylabel(39。m/v39。)。執(zhí)行結果如下：1(x4,y4)0(x2,y2)(x3,y3)(x1,y1)01X圖49以利率為自變量，貨幣流通速度和貨幣供應量的蛛網(wǎng)模型28天津科技大學2014屆本科生畢業(yè)論文從上圖可以看出，貨幣流通速度、貨幣供給量與利率滿足蛛網(wǎng)模型，且蛛網(wǎng)模型一開始是收斂的，到達一定程度就成為封閉型的蛛網(wǎng)模型。因為貨幣流通速度和貨幣需求量是一個問題的兩個方面，可以同向互相反映，那么貨幣需求量、貨幣供給量和利率建立的蛛網(wǎng)模型也是開始時屬于收斂型的，直至成為封閉型。結論如果貨幣供給利率相關系數(shù)大于貨幣需求—利率的相關系數(shù)，那么應適當?shù)臏p少貨幣供給量或者是實行利率管制；如果貨幣供給利率相關系數(shù)小于貨幣需求—利率的相關系數(shù)，那么貨幣市場并不需要政府過多的干預；否則，對貨幣市場的均衡反而會起到破壞的作用。29天津科技大學2014屆本科生畢業(yè)論文5政策建議首先，近幾年，我國經(jīng)濟利率市場化程度越來越大。如果貨幣供給—利率的函數(shù)斜率的絕對值小于貨幣需求量—利率的函數(shù)斜率絕對值時，為減小貨幣市場的波動性，并使其趨向于穩(wěn)定，應該加大貨幣利率的市場化程度，減少政府部門的干預，從而達到國家經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。其次，貨幣供給與收入有關，因此具有外生性，但是它又與利率密切相關，因此它又具有內生性，這樣一來也就是說貨幣政策并不是一層不變的。所以中央銀行在制定貨幣供應量時一定不能忽略了利率對貨幣供應量的影響。最后，利率對貨幣供給有較大影響，這樣一定要注意利率對貨幣政策的影響。事實也證明，當貨幣供給—利率函數(shù)的斜率的絕對值小于貨幣需求—利率函數(shù)的斜率的絕對值時，因為貨幣市場會自動趨于均衡，一般會選擇浮動利率政策。30參考文獻[1][J].中國市場,2012(52):1315.[2][J].邵陽學院學報(社會科學版),2009(01):6263.[3]王菲.蛛網(wǎng)模型在企業(yè)國際競爭力評價中的應用[J].統(tǒng)計與決策,2009(20):149151.[4]王娟,龐靜文,郭華等.就業(yè)問題的研究——基于蛛網(wǎng)模型[J].重慶工商大學學報(自然科學版),2010(06):574578.[5]王楠,馮濤.蛛網(wǎng)模型的數(shù)學解析與實際應用研究[J].大眾科技,2010(01):2729.[6][D].天津大學,2005.[7]劉彪文.論蛛網(wǎng)模型在貨幣市場及貨幣政策中的應用[J].南昌大學學報(人文社會科學版),2003(06):6770.[8]丁巖.市場經(jīng)濟中蛛網(wǎng)模型的探討[J].北方經(jīng)貿,2007(11):5253.[9][M].高等教育出版社,2003.[10][M].清華大學出版社,2013:224258.[11][D].中國社會科學院研究生院,2002.[12]劉廣智,李寶營,[J].大連輕工業(yè)學院學報,1999(04).[13][D].南京農業(yè)大學,2010.[14][D].湖南大學,2009.[15][D].南開大學,2010.[16]JocobK.GoereeandCarsH.Homes.HeterogeneousBliefsandtheNon—linearCobwebModel,JournalofEconomicDynamiesamp。Control,2000,24(57)：716798.[17]ZhuEmpiricalResearchonChina’sEconomicGrowthEfficiencyanditsEffectFactors[D].MasterDissertationofNorthwest(Ch).[18]Chiarell, Cobweb Model:Its Instability and The Onset of Modelling,1988(8):377384.致 謝大學四年的時光無影之中匆匆流過，在這即將結束的時刻我要對我的導師劉寅立老師和授課老師謝中華老師表示最誠摯的感謝。劉老師不僅是我平時學習當中的恩師，還是我的畢業(yè)論文的指導老師。感謝劉老師對我論文從選題到構思再到定稿中的每個環(huán)節(jié)給予的細心的指導和不懈的支持，感謝您的精心點撥和熱忱鼓勵，您的建議對論文的完成起了決定性的作用。謝老師在平時的學習當中交于我們Matlab知識，在我的論文當中給予我鼓勵和幫助。在此，我還要感謝我的其他的老師，感謝您們對我的教導，是您們的不辭辛苦的教導讓我有了一定的數(shù)學基礎和軟件基礎，您們的以身作則、諄諄教誨不僅僅只是知識，還教我如何做人。最后感謝我的母?！旖蚩萍即髮W大學四年對我的大力栽培，感謝我的同學在我的學習、生活當中對我?guī)椭椭С帧?