【總結(jié)】高三第一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)---函數(shù)的單調(diào)性一、教學(xué)目標(biāo):理解函數(shù)單調(diào)性的定義,會(huì)用函數(shù)單調(diào)性解決一些問(wèn)題.二、教學(xué)重點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性的判斷和函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用.三、教學(xué)過(guò)程:(一)主要知識(shí):1、函數(shù)單調(diào)性的定義;2、判斷函數(shù)單調(diào)性(求單調(diào)區(qū)間)的方法:(1)從定義入手(2)從導(dǎo)數(shù)入手(3)從圖象入手(
2024-12-08 13:15
【總結(jié)】利用函數(shù)的單調(diào)性(最值)求參數(shù)的取值范圍例1.已知函數(shù)),0()(2Raxxaxxf????,若)(xf在????,2上為增函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.跟蹤訓(xùn)練:1.已知函數(shù)????????,2),0()(2xaxaxxf上遞增,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.2.若函數(shù)xxm
2024-11-09 06:38
【總結(jié)】導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值適用學(xué)科高中數(shù)學(xué)適用年級(jí)高中三年級(jí)適用區(qū)域通用課時(shí)時(shí)長(zhǎng)(分鐘)60知識(shí)點(diǎn)函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的極值函數(shù)的最值教學(xué)目標(biāo)掌握函數(shù)的單調(diào)性求法,會(huì)求函數(shù)的函數(shù)的極值,會(huì)求解最值問(wèn)題,教學(xué)重點(diǎn)會(huì)利用導(dǎo)數(shù)求解函數(shù)的單調(diào)性,會(huì)求解函數(shù)的最值。教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值的求法,以及分類(lèi)討論思想的應(yīng)用
2025-07-26 05:39
【總結(jié)】新疆和靜高級(jí)中學(xué)高三第一輪復(fù)習(xí)函數(shù)的單調(diào)性新疆和靜高級(jí)中學(xué)1、函數(shù)的單調(diào)性的定義2、判斷函數(shù)單調(diào)性(求單調(diào)區(qū)間)的方法:(1)從定義入手(2)從導(dǎo)數(shù)入手(3)從圖象入手(4)從熟悉的函數(shù)入手(5)從復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性規(guī)律入手注:先求函數(shù)的定義域3、函數(shù)單調(diào)性的證明:定義
2024-11-12 17:15
【總結(jié)】20xx屆高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練(3)第頁(yè)共2頁(yè)13.函數(shù)的值域與最值(一)班級(jí)姓名一、選擇題1.下列函數(shù)中值域?yàn)??0??yRy的是()(A)1??xy(B)1?
2025-07-24 14:20
【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性與最值一、知識(shí)梳理1.增函數(shù)、減函數(shù)一般地,設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镮,區(qū)間D?I,如果對(duì)于任意x1,x2∈D,且x1f(x2).2.單調(diào)區(qū)間的定義若函數(shù)y=f(x)在區(qū)間D上是增函數(shù)或減函數(shù),則稱(chēng)函數(shù)y=
2025-03-24 12:17
【總結(jié)】創(chuàng)新方案2019屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第二章函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I第二節(jié)函數(shù)的單調(diào)性與最值課后作業(yè)理一、選擇題1.下列四個(gè)函數(shù)中,在(0,+∞)上為增函數(shù)的是( )A.f(x)=3-x B.f(x)=x2-3xC.f(x)=-D.f(x)=-|x|2.函數(shù)f(x)=|x-2|x的單調(diào)減區(qū)間是( )A.[
2025-04-22 23:02
【總結(jié)】第二章第三節(jié)函數(shù)的單調(diào)性與最值一、選擇題1.下列函數(shù)中,既是偶函數(shù)又在(0,+∞)單調(diào)遞增的函數(shù)是( )A.y=x3 B.y=|x|+1C.y=-x2+1 D.y=2-|x|2.下列函數(shù)f(x)中,滿(mǎn)足“對(duì)任意x1,x2∈(0,+∞),當(dāng)x1f(x2)”的是( )A.f(x)=
【總結(jié)】14.函數(shù)的值域與最值(二)班級(jí)姓名一、選擇題1.定義域?yàn)镽的函數(shù))(xfy?的值域?yàn)??,,ba則函數(shù))(axfy??的值域?yàn)椋ǎˋ)??baa?,2(B)??ab?,0(C)??ba,(
2025-07-24 14:18
【總結(jié)】天津市2018屆高三數(shù)學(xué)函數(shù)單調(diào)性與最值學(xué)校:___________姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________1.若是上的單調(diào)遞增函數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍為()A.B.C.D.2.已知函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),則的取值范圍是()A.B.C.
2025-03-25 07:09
【總結(jié)】2018屆高三第一輪復(fù)習(xí)講義【6】-函數(shù)的單調(diào)一、知識(shí)梳理1.函數(shù)的單調(diào)性(1)定義:一般地,設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)椋?如果對(duì)于定義域內(nèi)的某個(gè)區(qū)間內(nèi)的任意兩個(gè)自變量,當(dāng)時(shí),都有,那么就說(shuō)在區(qū)間上是增函數(shù)(減函數(shù)),且為的單調(diào)區(qū)間.【注意】①函數(shù)的單調(diào)性只能在定義域內(nèi)討論,可以是定義域的某個(gè)子區(qū)間,也可以是整個(gè)定義域,如果函數(shù)在整個(gè)定義域上單調(diào),則它在子區(qū)間上也是單調(diào)的
2025-04-17 13:02
【總結(jié)】1.設(shè)函數(shù)。(1)當(dāng)a=1時(shí),求的單調(diào)區(qū)間。(2)若在上的最大值為,求a的值。解:對(duì)函數(shù)求導(dǎo)得:,定義域?yàn)椋?,2)當(dāng)a=1時(shí),令當(dāng)為增區(qū)間;當(dāng)為減函數(shù)。當(dāng)有最大值,則必不為減函數(shù),且0,為單調(diào)遞增區(qū)間。最大值在右端點(diǎn)取到。。2.已知函數(shù)其中實(shí)數(shù)。(I)若a=2,求曲線在點(diǎn)處的切線方程;(II)若在x=1處取得極值,試討論的單調(diào)
2025-03-24 07:03
【總結(jié)】·高中總復(fù)習(xí)(第1輪)·理科數(shù)學(xué)·全國(guó)版1第講4函數(shù)的單調(diào)性(第二課時(shí))第二章函數(shù)·高中總復(fù)習(xí)(第1輪)·理科數(shù)學(xué)·全國(guó)版2題型四:利用單調(diào)性求參數(shù)的取值范圍a∈R,為常數(shù),已知函數(shù)f(x)=lg(ax-1)
2025-08-20 08:57
【總結(jié)】│簡(jiǎn)單的三角恒等變換│知識(shí)梳理知識(shí)梳理│知識(shí)梳理│知識(shí)梳理│要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究│要點(diǎn)探究
2025-07-20 05:28
【總結(jié)】數(shù)列的求和與最值(高考一輪復(fù)習(xí))數(shù)列的最值①,時(shí),有最大值;,時(shí),有最小值;②最值的求法:①若已知,的最值可求二次函數(shù)的最值;可用二次函數(shù)最值的求法();②或者求出中的正、負(fù)分界項(xiàng),即:若已知,則最值時(shí)的值()可如下確定或。1、等差數(shù)列中,,則前項(xiàng)的和最大。2、已知數(shù)列,,它的最小項(xiàng)是3、設(shè){an
2025-04-17 01:40