班級學習簡報-資料下載頁
2025-07-20 02:05本頁面
【正文】 七、有錯也不改 作業(yè)本發(fā)到手里，雖然上面有許多老師的訂正，可很少往心里去；測驗題和考試卷基本都是只看看分數(shù)便扔到一邊，從不認真分析原因、檢查和修改錯誤。學習是一個積累知識的過程，同時也是一個補漏洞的過程。一門課程，你的知識漏洞越少，說明你學得越好，考試時的成績也會越高，那些考試時出錯的地方往往是你的知識漏洞最大的地方。家長可以幫孩子整理一個“錯題集”，每次作業(yè)、測驗和考試之后，讓孩子將其中做錯的題目都記錄下來，這些很可能就是孩子的知識漏洞，家長要督促孩子經(jīng)?？纯催@些題目，時間長了漏洞就會補上。 八、課前不預習 即使老師有要求，也很少預習第二天要學的內(nèi)容，上課只帶了一雙耳朵，連最簡單的東西都要等著老師告訴他。 預習歷來是教師對學生學習的一個重要要求，孩子在上課前沒有預習，聽課時對老師所講內(nèi)容的理解和把握會大打折扣。 九、上課注意力不集中 課堂上思想開小差、易分神、小動作多、坐不住、愛說話，快到下課時就聽更不進去了，心思早已在課后的娛樂之中。 課堂 45分鐘對孩子的學習至關(guān)重要，老師是孩子學習的指路人，如果課堂學習的重點、難點孩子搞不明白，課下他花幾倍的時間都不一定能補上。 十、不復習就做作業(yè) 做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學的內(nèi)容，作業(yè)拿過來就做，做完了萬事大吉。 作業(yè)是每個學生必須要獨立完成的任務(wù)，它的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。如果孩子不求甚解地完成了作業(yè)，根本就起不到這些作用。 ? 展示班級先進事跡或?qū)W員風采，也可展示培訓過程中的花絮故事或圖片 ? 展示本班班主任或輔導老師的風采，包括個人簡介、工作成績、優(yōu)秀事跡、花絮照片等內(nèi)容。
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