新課標(biāo)、能力素養(yǎng)培養(yǎng)及其在考試測量中的體現(xiàn)-資料下載頁
2025-07-19 18:29本頁面
【正文】 流暢；僅能列舉。 ? 第四層次 ，關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)：能在多個(gè)線索或材料之間建立起聯(lián)系，并對此作出解釋。 材料與史實(shí)：運(yùn)用充分；運(yùn)用較充分。 〃 視角：從兩個(gè)以上角度展開分析，如從中西雙方的司法體系的差異與沖突的視角來進(jìn)行分析；從西方國家對自己和對中國的雙重標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行分析。觀點(diǎn)清晰；觀點(diǎn)較清晰。 〃 論述：論述充分；論述不夠充分。 〃 敘述：敘述形成結(jié)構(gòu)；敘述連貫流暢。 ? 第五層次 ，抽象拓展結(jié)構(gòu)：能夠擴(kuò)展材料本身的意義，并進(jìn)行更為抽象的提煉和概括。 〃 材料與史實(shí)：運(yùn)用充分；運(yùn)用較充分。 〃 視角：如“文明”概念和對這一概念的定義以及定義權(quán)的問題；文明觀的問題，文明與野蠻，文明（西方） /野蠻（清朝）兩分法的問題；西方在“文明觀”視野下，利用修辭的力量來為自己尋求合理性和合法性的向題。 〃 論述：論述充分；論述較充分。 〃 敘述：敘述完整流暢形成結(jié)構(gòu) 歷史 必修① 的總體思路 ? 內(nèi)容依據(jù) –歷史必修 ① 是嚴(yán)格按照教育部制訂的 《 普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)） 》 （新課標(biāo)）編寫的。它規(guī)定歷史（ Ⅰ ） “ 著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。 ” ? 總體要求 ? 了解 中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物， 探討 其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響， 汲取 必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 ? 基本知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀要求 ? 通過學(xué)習(xí)， 了解 人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)， 正確認(rèn)識(shí) 歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭， 認(rèn)識(shí) 人類社會(huì)發(fā)展的 基本規(guī)律 ； ? 學(xué)習(xí)搜集 歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的 資料 ，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì) 從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響， 理解 政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋； 理解 從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的 歷史過程 ，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的 人生理想 。 ?本冊中心線索和基本概念 ?人類自有 國家 以來 政治文明 （ 制度 ）的形成和演進(jìn) ?政治文明：人類政治生活的進(jìn)步狀態(tài)。 –靜態(tài)上 ——全部進(jìn)步的政治成果； –動(dòng)態(tài)上 ——政治進(jìn)化的具體過程。 ?既有 成果 的反映：制度，體制，政治理念（意識(shí)、思想） ?也有 歷史進(jìn)程 ：從古到今，從專制到民主，從一國之內(nèi)到世界范圍 ?核心： 制度變遷 ?制度和制度文明 –制度 ： 在一定政治理念指導(dǎo)下制定出來的規(guī)則、法律程序，以及保證政治運(yùn)行的組織系統(tǒng)和體制。 –制度是政治文明的載體和標(biāo)志。 –制度文明 ： 制度的進(jìn)步性，比較而言，具有時(shí)代特征。 –表現(xiàn) ：民主，以人為本，權(quán)力制衡，法治健全等，代表著歷史發(fā)展方向 各單元的線索及要點(diǎn) 歷史 必修 ② 的總體思路 ? 課標(biāo)要求 ：著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。 ? 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，它與社會(huì)生活息息相關(guān)，并在社會(huì)政治、文化的發(fā)展中起決定作用。 ? 了解自古以來中外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，以及人類為發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)、改善生活所做出的努力，進(jìn)一步加深對人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。 基本知識(shí)、能力培養(yǎng)、情感價(jià)值觀要求： ? 了解 歷史上中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活變遷的基本史實(shí)； ? 學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用 人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)生活方面的相關(guān) 資料 ， 理解 歷史上不同國家與地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，并對其 做出科學(xué)的評價(jià)與解釋 ；進(jìn)一步 認(rèn)識(shí) 我國的基本國情和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢； ? 培養(yǎng) 為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的社會(huì) 責(zé)任感 。 本冊基本線索和概念 ? 基本線索 ：人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)的演進(jìn)，生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系相互作用并不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)生活的變化。 ? 一連串概念 ：農(nóng)耕文明、精耕細(xì)作的生產(chǎn)模式、工業(yè)文明等 ? 眾多的概念說明本冊的內(nèi)容需要理解的東西較多。明晰這些概念，是講好、學(xué)好本冊的 “ 基本功 ” 。 歷史 必修 ③ 的總體思路 ? 課標(biāo)要求： ? 了解中外思想 文化 發(fā)展進(jìn)程中的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物，進(jìn)一步從思想 文化層面了解人類社會(huì)發(fā)展的基本特征，是高中歷史學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。 ” ? 文化內(nèi)涵 –文化，作為一個(gè)龐大而豐富的體系，可分為精神文化、制度文化和物質(zhì)文化，這是 廣義 的文化，它是人類整個(gè)活動(dòng)方式及其成果的總和；而 狹義 的文化，則只包括精神文化，即哲學(xué)、倫理、道德、宗教、美學(xué)、音樂、詩歌、文學(xué)、繪畫等意識(shí)領(lǐng)域。 –本冊的內(nèi)容屬于 狹義 文化的范圍 需要注意的幾個(gè)問題 ? 要充分考慮文化與政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系 ? 要注意文化自身的發(fā)展過程，盡量呈現(xiàn)文化的連貫性、繼承性 ? 注意文化的民族區(qū)域差異及交流融合，呈現(xiàn)文化的多元化和多樣性 ? 注意各國文化的交融，呈現(xiàn)文化的國際視野
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