我的培訓(xùn)作品前崗中學(xué)李忠玲-資料下載頁
2025-07-19 02:32本頁面
【正文】 悲??！反襯出那個(gè)時(shí)代的荒謬與可悲，表現(xiàn)出成人社會(huì)的兇殘與荒謬。強(qiáng)烈的對比反襯產(chǎn)生更震撼人心的藝術(shù)效果 —— 以“樂 ”寫 “悲 ”，更 “悲 ”！如此結(jié)尾，發(fā)人深省，無聲勝有聲。? ② 、兩條線索（明線：少年在河灘的經(jīng)歷 暗線：開斗爭會(huì)）? ③ 、詩化語言寫景，渲染氛圍，烘托人物，突出主題。? （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解小說巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和主題）? 理解 “白色鳥 ”象征意義（文題的含義）。? 學(xué)生以小組為單位，交流自己的見解，允許個(gè)性化解讀。? “白色鳥 ”象征了兩個(gè)少年，象征自由自在的童年，象征快樂無憂的童心。但是現(xiàn)實(shí)是殘酷無情的，那鑼聲、那喊聲便是現(xiàn)實(shí)與成人世界的象征，它們 “驚飛了那兩只水鳥 ”，也打破了兩個(gè)純潔少年的童年夢幻，他們的童年似乎隨那白色鳥一道 “悠悠然遠(yuǎn)逝了 ”，等待他們的是現(xiàn)實(shí)，是成年人的社會(huì)，他們在一年年地長大，一年年地遠(yuǎn)離童年。白色鳥這一意象和人聯(lián)系起來，似乎還有些哀愁的意味，這也是何立偉小說中一貫的情緒? （五）、作業(yè)設(shè)計(jì)，訓(xùn)練提升? 運(yùn)用我們具有發(fā)現(xiàn)美的眼睛 —— 生活在新農(nóng)村的我們，身邊景象處處充滿生機(jī)與活力，充滿詩情畫意。趕快拿起你手中的筆，盡情的來描寫我們身邊美麗的新農(nóng)村氣象吧。? （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，去發(fā)現(xiàn)身邊的美，去描寫身邊的美。）? 資源 ： ? 百度雅虎搜索 ? PPT展示? 榕樹下文學(xué)網(wǎng)站接受文學(xué)熏陶? 評估 ： ? 評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容及等級小組學(xué)習(xí)情況所有小組成員積極參與收效良好（優(yōu)）少數(shù)成員仍須努力再接再厲信息來源適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)收效良好（優(yōu)）下載速度慢繼續(xù)努力方案合理性方案合理詳盡，符合現(xiàn)狀，操作行強(qiáng)，收效良好（優(yōu)）方案隨意的仍須努力繼續(xù)加油！? 討論、歸納：這些優(yōu)美的畫面，營構(gòu)了全文的詩情畫意，表達(dá)了少年天真爛漫的純真和如夢如幼的感覺。七年級二班 《 白色鳥 》 學(xué)習(xí)檢測成績 姓名 語文于磊106宋微 104孫江 101付馨瑩 100劉萌 99李博鑫 93趙偉東 98曹東東89宋占通98郭爽 87李婷96周玲 100溫柳 97馬博文99劉濤100鄭學(xué)心91張興宇 88宋帥96高悅 95張建博84馬季元 97王新彤86紀(jì)洪松88蘇洪旭 91李文竹 92林洪洋 88趙鑫水 92孫醒龍 92高月 尚蓉蓉 92尹劍秋 87高洪雪 80宋曉雪85崔婷婷 89牛哲 89薛丹 81孫洪棟 67馬田彪 43愿各位專家提出寶貴意
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