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2025-07-19 02:31本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)這 幾種 圖 形本 課 小 結(jié)，布置作 業(yè) 教 師 小 結(jié) ，并 說(shuō) 作 業(yè) 要求 你今天 有什么收 獲 ？ 同學(xué) 們 回家用不同形狀的 實(shí)物搭一搭，看看能搭出什么來(lái) ?學(xué)生回家完成進(jìn) 行 課 堂的鞏固， 拓展 發(fā) 散性思 維，培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng) 新意 識(shí) 。教學(xué)流程圖組織教學(xué)新課教學(xué)課堂演練下課導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)德育教育學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表分?jǐn)?shù) 問(wèn)題 收集信息 分析 作品4 學(xué)生只 圍繞 了一個(gè)主 題 ，自己確定了問(wèn)題能獨(dú)立通 過(guò) 多渠道收集信息并準(zhǔn)確表明出 處 。學(xué)生能獨(dú)立分析信息并得出結(jié)論學(xué)生能多方式展示作品，將作品 發(fā) 到網(wǎng)上3 教 師給 出主 題后自己能確定 問(wèn)題能從多渠道收集信息學(xué)生分析信息，在教 師 幫助下得出 結(jié)論學(xué)生能以多方式展示作品2 只能在教 師 的幫助下確定 問(wèn)題從教 師 告知的渠道中收集信息學(xué)生在教 師 的指導(dǎo) 下分析信息并得出 結(jié)論學(xué)生只能使用 綜合媒體展示作品1 教 師給 出 問(wèn)題 只能從非 電 子渠道收集信息學(xué)生只能復(fù)述收集到的信息學(xué)生只能用有限媒體展示作品，如 書 面或口 頭報(bào) 告作品中最出色的地方 教學(xué)手段上看，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣濃，主動(dòng)參與意識(shí)強(qiáng)，討論合作交流熱烈。作品中需要改進(jìn)的地方 還需要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，讓每一名同學(xué)都積極主動(dòng)的參加活動(dòng)，從而提高表現(xiàn)能力。
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