小學(xué)英語課例研究-資料下載頁
2025-07-18 23:34本頁面
【正文】 情境要有連續(xù)性和延伸性 課例研究的意義 Please plete the following: 1. 細(xì)致解析優(yōu)秀教師的名課，可以______. 2. 由一堂課延伸，研討執(zhí)教者在理論和實踐上的某種主張，可以 ______. 3. 評議較典型的課例，可以 _______. 4. 分析英語教學(xué)的某種現(xiàn)象，可以 _______. 5. 對 某一課題（任務(wù)性交際活動）進(jìn)行綜合評析，可以 _______. 課例研究的意義 1. 提升課堂教學(xué)研究的學(xué)術(shù)含量 ,推動課堂教學(xué)改革； 2. 教學(xué)知識的來源， 為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件； ，發(fā)現(xiàn)問題所在并尋求相應(yīng)的對策 。 課例研究方法 ? 以反思為前提，以觀察為手段，以教學(xué)問題為對象，以互動對話為特征、以問題解決為中心。 教師如何做課例研究 ~mon/news/202289/ ? （一）教學(xué)設(shè)計總體思路 +教學(xué)情境細(xì)致描述 +專題教學(xué)反思 ? （二）教學(xué)設(shè)計說明 +提煉后的教學(xué)場景 +總體教學(xué)反思 ? （三）教學(xué)設(shè)計 +教學(xué)片斷 +教學(xué)反思 ? 702/
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