小學(xué)英語實(shí)施難點(diǎn)與教學(xué)對策-資料下載頁
2025-07-18 23:33本頁面
【正文】 過程 ? 3）評價(jià)要及時(shí)，適度 ? 4）認(rèn)識自我，參與評價(jià) ? 評價(jià)方法的正確運(yùn)用 ? 1）從實(shí)際出發(fā) ? 2）開放性、時(shí)效性、簡單易行 ? 3）評價(jià)注重過程 ? 終結(jié)性評價(jià) ? 完成某課程或某個(gè)重要部分之后進(jìn)行的旨在評價(jià)學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的概括性水平教高的測試和成績評定。 ? 作用 ? 1）明確學(xué)生的知識、技能掌握和能力發(fā)展的水 平，幫助教師確定后續(xù)學(xué)習(xí)的前提。 ? 2）使學(xué)生明確自己整體學(xué)習(xí)的效果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn) ? 生效果。 ? 形成性評價(jià)主要記錄學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)，完成作業(yè)的情況。 ? 終結(jié)性評價(jià)是以游戲或表演的形式對學(xué)生進(jìn)行綜合英語交際能力的測評。 多元性評價(jià) ? 教師評價(jià) ? 學(xué)生自評 ? 學(xué)生互評 ? 家長參評 專題七 信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合 ?略
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