實證研究方法-資料下載頁
2025-07-18 22:05本頁面
【正文】 紹 二、概念界定與研究設(shè)計 三、取樣與樣本統(tǒng)計 （一）樣本選擇 （二）樣本統(tǒng)計 四、數(shù)據(jù)的質(zhì)化研究 （一）維度的提煉 （二）維度的檢驗 五、結(jié)論與進(jìn)一步研究 【例】 實證研究應(yīng)用 ——研究思路（案例） 一、背景介紹 二、概念界定與研究設(shè)計 三、取樣與樣本統(tǒng)計 （一）樣本選擇 （二）樣本統(tǒng)計 四、數(shù)據(jù)的提煉 特殊 一般 結(jié)論或策略 【例】 實證研究應(yīng)用 ——基本步驟 ? 提出假設(shè)，確定研究主題。 ? 進(jìn)行調(diào)查或案例研究、訪談、實驗。 ? 將調(diào)查、研究、訪談、實驗中得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)整理和計量分析。 ? 概括和歸納計量分析的結(jié)果。 ? 以邏輯和數(shù)學(xué)方法得出研究結(jié)論。 ? 進(jìn)行理論上的詮釋，建立理論模型。 ? 檢驗理論模型或研究命題，接受、修改甚至推翻原假設(shè)。 簡單來說就是“假設(shè) ——數(shù)據(jù) ——檢驗” 實證研究應(yīng)用 ——撰寫論文 如何撰寫實證研究論文？ 實證研究的幾個錯誤認(rèn)識 ? 涂元玲在 《 論關(guān)于教育實證研究的幾個錯誤認(rèn)識 》 ， 《 教育學(xué)報 》 ， 2022（ 6）： 1418中指出： ? 錯誤認(rèn)識表現(xiàn)在： ? 教育實證研究是一種研究方法； ? 教育實證研究等于關(guān)于教育的經(jīng)驗研究； ? 教育實證研究即運用實驗的教育研究； ? 通過訪談、觀察、問卷調(diào)查、民族志等開展的教育研究及質(zhì)的教育研究是教育實證研究； ? 教育實證研究不需要文獻(xiàn)資料及思辨或理論研究。
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