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2025-01-18 09:34本頁面
【正文】 量 ? 孫海法 等人曾在 2022年瀏覽和分析了中國學術期刊網(wǎng) 94年以來的 320余篇案例研究文章后發(fā)現(xiàn)： ? 1994年和 1995年每年發(fā)表的案例研究文章沒有超過 10篇 , ? 1996年至 1998年每年發(fā)表的案例研究文章在 20篇左右 , ? 1999年和 2022年上升至 40余篇 ,近兩年增至 70余篇 , ? “ 我國管理科學與教學研究中案例研究的數(shù)量約兩年翻一番 ,但案例研究的質(zhì)量有待提高 ”案例研究的質(zhì)量有賴于研究者對案例研究理論基礎和操作技術的掌握 “ 附： 國內(nèi)近 5年在管理界有影響的期刊，《 管理世界 》 、 《 南開管理評論 》 、《 中國軟科學 》 ，數(shù)字統(tǒng)計如下： 2022年到 2022年三個雜志共 3616篇文章。 管理世界 0105年共 1259篇文章； 南開管理評論 0105年共 558篇文章； 中國軟科學 0105年共 1799篇文章， 其中案例研究文章（或稱準案例研究文章）共 145篇。 歐陽桃花： ? 問題： ? 整體水平落后 ? 研究方法不規(guī)范是落后的主要原因 ? 公認的具有較高學術價值的經(jīng)典案例很少 ? 對策： ? 大力提倡用國際化的視野、規(guī)范性的研究方法深入企業(yè)實事求是的研究 ? 嚴格區(qū)別研究案例和教學案例，不同于教學案例而撰寫出的研究案例是開展案例研究的重要步驟 ? 忌諱用主觀判斷的，含糊的語言撰寫案例 ? 注意細枝末節(jié) 張麗華 : ? 問題： ? 掌握規(guī)范：目前我國工商管理的研究普遍存在研究方法不規(guī)范的問題，研究成果很難被國際學術界承認。 ? 認識差距：案例研究長期游離于國際學術界的主流之外。我國學術界開展企業(yè)案例研究已有 20余年。 但在概念理解和運用等方面與國際通行的案例研究法方法有很大差距。 ? 對策： ? 走出本土：采用國際上通用的、規(guī)范的研究方法研究中國企業(yè)的本土現(xiàn)象，并使其部分成果國際化， 我國工商管理的研究成果才可能被世界承認，并對世界管理學科的理論發(fā)展做出貢獻。 案例研究法的規(guī)范性 資料來源： 張霞 毛基業(yè) 《 案例研究方法的規(guī)范性及現(xiàn)狀評估 》 ? 案例研究因其“定性的、經(jīng)驗性的”屬性特征遭到從事定量研究的學者們的批判和質(zhì)疑，因其認為數(shù)字遠比文字更加縝密和精確。 ? 案例研究的規(guī)范性是其受到質(zhì)疑的焦點所在。 ? 所謂規(guī)范性，即研究過程要遵循一系列嚴格的研究程序和使用科學的工具，以確保研究結(jié)論的信度和效度。 ? 對于研究的規(guī)范性貢獻卓越的學者： ? 定性數(shù)據(jù)分析方法： ? 扎根理論 ,Glaser/Strauss（ 1967） ,Strauss/Corbin(1988), ? 案例研究方法： ? Yin系統(tǒng)化案例研究方法：每個步驟的多種實現(xiàn)方法和手段 /Eisenhardt強調(diào)多案例研究 (1989) ? 根本目的：使得案例研究整個過程的每個步驟都在嚴格的控制下進行，盡可能避免研究人員的隨意性和主觀性。 ? 扎根理論（ grounded theory） —— 最科學的定性研究方法 ? 主要宗旨：從經(jīng)驗資料的基礎上建立理論 ? 無理論假設，直接從實際觀察入手，從原始資料中歸納經(jīng)驗概括，并上升為理論。 ? 提倡運用比較原則，以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的秩序與聯(lián)系 ? 自下而上建立實質(zhì)理論 ? Miles和 Huberman(1994)的定性數(shù)據(jù)分析方法 ? 展現(xiàn)了如何對“原始數(shù)據(jù)集”逐步分析歸納／驗證的過程， ? 主要包括：數(shù)據(jù)提煉、數(shù)據(jù)顯示和數(shù)據(jù)推導。 ? Miles和 Huberman強調(diào)，定性數(shù)據(jù)分析過程應被記錄，在最后的報告中要說明數(shù)據(jù)收集和分析所運用的程序。這樣其他人原則上遵循同樣的程序可以得到相同的結(jié)論，或者更有可能追隨下去并評價內(nèi)在的邏輯。 ? Miles和 Huberman的方法常常和扎根理論中的數(shù)據(jù)分析方法相結(jié)合成為受案例研究人員推崇的數(shù)據(jù)分析手段。 附：案例研究的規(guī)范性指標 我國案例研究規(guī)范性不足： ? 研究問題過于寬泛，不能真正做到界定和指導后續(xù)工作 ? 基于案例的研究過少，結(jié)論缺乏堅實的數(shù)據(jù)支撐 ? 數(shù)據(jù)收集的細枝末節(jié)缺乏披露（如經(jīng)歷的階段，錄音等） ? 數(shù)據(jù)分析過程缺乏，如團隊分工，編碼等未具體介紹
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