【正文】 程的感受和體驗(yàn)研究方法指導(dǎo)/ 建議提供/ 問(wèn)題診斷/ 在線答疑遠(yuǎn)程討論、交流與反饋/ 提問(wèn)答疑和指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)評(píng)價(jià)/ 過(guò)程評(píng)價(jià)/ 結(jié)果評(píng)價(jià)/發(fā)展性評(píng)價(jià)資源區(qū)任務(wù)區(qū)交流區(qū)發(fā)展性教學(xué)評(píng)估 ? 在線測(cè)試、知識(shí)掌握情況分析 ? 電子檔案袋 —— 學(xué)生的成長(zhǎng)記錄 ? 綜合能力的評(píng)估指標(biāo)、在線調(diào)查 ? 評(píng)估報(bào)告的自動(dòng)生成 教學(xué)科研的指導(dǎo) ? 行動(dòng)研究方法、實(shí)驗(yàn)研究方法 ? 研究課題申請(qǐng)書(shū)、結(jié)題報(bào)告的編寫(xiě) ? 教學(xué)研究論文的寫(xiě)作 ? 公開(kāi)示范課的設(shè)計(jì) 實(shí)際的實(shí)踐證明 ? 深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校（語(yǔ)文、 2022年 9月開(kāi)始） ? 廣州東風(fēng)東路小學(xué)（ 2022年 10月） ? 南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)（英語(yǔ)、 2022年 9月） ? 廣州培正小學(xué)、 環(huán)市路小學(xué)、 建設(shè)大馬路小學(xué)、先烈中路小學(xué) ? 中山楊仙逸小學(xué) 三、項(xiàng)目的本質(zhì)與內(nèi)涵 這就要求在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下（尤其是主導(dǎo) — 主體教學(xué)理論創(chuàng)造性思維理論的指導(dǎo)下），把計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具，來(lái)促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革（也就是促進(jìn)以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式的變革），從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目標(biāo)。 本質(zhì)與內(nèi)涵 重點(diǎn)與突破點(diǎn) ? 有效的信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)表現(xiàn)形式 —— 綜合課例：結(jié)構(gòu)的理論化描述、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)課件、教學(xué)錄象、學(xué)生反映與作品（學(xué)生的創(chuàng)意學(xué)習(xí)活動(dòng)）、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù) ? 充分釋放學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，擴(kuò)展學(xué)生思維的深度與廣度，但同時(shí)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 研究與服務(wù)相結(jié)合 本項(xiàng)目不是一個(gè)純粹的理論探究項(xiàng)目，而是一個(gè)研究與服務(wù)相結(jié)合的實(shí)踐項(xiàng)目，項(xiàng)目實(shí)施不僅僅是泛泛的遠(yuǎn)程指導(dǎo)，也不僅僅是單純的報(bào)告和講座，而是要深入到教學(xué)實(shí)踐一線，進(jìn)行有針對(duì)性的、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)，不僅從理論、方法、技術(shù)方面對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，還要對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)方案一一進(jìn)行認(rèn)真的修改、點(diǎn)評(píng)，此外還要對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的硬件設(shè)施進(jìn)行經(jīng)常性的維護(hù)，對(duì)教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到的各類硬件故障和軟件問(wèn)題給予咨詢和解決，本項(xiàng)目力圖將咨詢、服務(wù)、指導(dǎo)、培訓(xùn)、設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和服務(wù)。項(xiàng)目有明確的目標(biāo)指導(dǎo)，也有明確的實(shí)施活動(dòng)與實(shí)施計(jì)劃。 四、項(xiàng)目實(shí)施的基本措施 項(xiàng)目實(shí)施的前提條件 ? 學(xué)校要具備基本的軟硬件環(huán)境，區(qū)教育資源中心要發(fā)揮其綜合服務(wù)功能 ? 實(shí)驗(yàn)教師積極、主動(dòng)、全心的投入，要甘于吃苦 ? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、有積極的政策引導(dǎo)與配合 ? 教師與領(lǐng)導(dǎo)要有虛心與耐心、要善于學(xué)習(xí) ? 學(xué)生有基本合格的學(xué)習(xí)態(tài)度與智力技能 ? 要有良好的技術(shù)支持服務(wù)體系、必要的技術(shù)教學(xué)環(huán)境（尤其是軟環(huán)境）的投入 ? 信息技術(shù)教學(xué)要普遍應(yīng)用，而不能為實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn) 技術(shù)環(huán)境 對(duì)教師的要求 ? 教學(xué)基本功過(guò)關(guān)、教學(xué)能力中等偏上 ? 積極進(jìn)取、有事業(yè)心、能夠吃苦 ? 相對(duì)比較穩(wěn)定，能夠持續(xù)帶實(shí)驗(yàn)班 ? 有基本的信息技術(shù)技能 基本措施 ? 基本情況調(diào)查 ? 實(shí)施前進(jìn)行水平測(cè)試，用于效果對(duì)照 ? 技術(shù)環(huán)境優(yōu)化、建立實(shí)驗(yàn)班級(jí)網(wǎng)站和學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站 ? 四層面的教育技術(shù)培訓(xùn) ? 優(yōu)秀課例觀摩 ? 參加專題研討 ? 基于技術(shù)環(huán)境的授課初步指導(dǎo) ? 協(xié)助設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)課件 ? 實(shí)驗(yàn)班教師工作規(guī)程和考核標(biāo)準(zhǔn)制定與監(jiān)督實(shí)施 基本措施 ? 綜合課例的設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)改進(jìn)、專家評(píng)論、綜合課例的制作 ? 信息技術(shù)教育應(yīng)用模式的普遍推廣 ? 定期檢查與指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 ? 定期舉行聽(tīng)課與評(píng)課的觀摩活動(dòng) ? 專家講座與報(bào)告，把握指導(dǎo)思想 ? 積極參與各種交流 ? 定期舉行內(nèi)部（包括學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)）交流 ? 研究性學(xué)習(xí)專題設(shè)計(jì) ? 研究性專題網(wǎng)站的建設(shè) ? 在線學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)程指導(dǎo) ? 教師進(jìn)行教育科學(xué)研究 項(xiàng)目實(shí)施組織 項(xiàng)目效果評(píng)估 ? 效果評(píng)估將從四個(gè)方面展開(kāi)：（ 1）示范學(xué)校信息化水平的評(píng)估；（ 2）示范學(xué)校教師信息技術(shù)教育應(yīng)用水平的評(píng)估；（ 3）學(xué)生學(xué)科能力水平評(píng)估；（ 4）信息化教育應(yīng)用物質(zhì)成果評(píng)估； ? 前兩個(gè)方面主要采用問(wèn)卷調(diào)查方式評(píng)估，第三個(gè)方面主要結(jié)合考試成績(jī)與檔案袋評(píng)估方法實(shí)施，第四個(gè)方面主要對(duì)實(shí)際產(chǎn)出的有形成果評(píng)估； ? 在項(xiàng)目開(kāi)始實(shí)施時(shí)，進(jìn)行一次調(diào)查，在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次調(diào)查，調(diào)查覆蓋整個(gè)福田區(qū)的所有學(xué)校，調(diào)查后做詳細(xì)的分析評(píng)估報(bào)告，在兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，一是項(xiàng)目實(shí)施前后的對(duì)比，二是參與示范的學(xué)校與沒(méi)有參與示范學(xué)校的對(duì)比。 請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn) ? 聯(lián)系電話： 01062206922， 13910534227 ? 電子郵件 ： 。 ? 個(gè)人網(wǎng)址 ： ? 通訊地址：北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 41信箱 ? 郵政編碼： 100875 ? 傳 真： 0108208692