首次核心條件關(guān)鍵基礎(chǔ)中心等總結(jié)doc-資料下載頁
2025-07-18 16:36本頁面
【正文】 心部分；道德行為是衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志；班杜拉對品德的基本觀點是：道德行為的決定因素是環(huán)境；認(rèn)知失調(diào)是態(tài)度改變的先決條件3發(fā)現(xiàn)問題是問題解決的首要環(huán)節(jié)；提出假設(shè)是問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心學(xué)習(xí)需要及內(nèi)驅(qū)力是驅(qū)使個體進行學(xué)習(xí)的根本動力；學(xué)習(xí)需要在學(xué)習(xí)動機中占主導(dǎo)地位；馬斯洛的需要層次理論最基本的需要是生理的需要，最高層次的需要是自我實現(xiàn)的需要；形式訓(xùn)練說的基礎(chǔ)是官能心理學(xué)，是最早的關(guān)于遷移的理論4教學(xué)目標(biāo)是整個教學(xué)設(shè)計最重要的部分；教學(xué)目標(biāo)是評價教學(xué)結(jié)果最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)；布盧姆的認(rèn)知目標(biāo)最低是知識，最高是評價；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計是教學(xué)設(shè)計最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教學(xué)設(shè)計的主體部分4維持功能是課堂管理的基本功能；集體是群體發(fā)展的最高階段；凝聚力常常成為衡量一個班集體成功與否的重要標(biāo)志；建立和諧的課堂人際關(guān)系是創(chuàng)設(shè)良好課堂氣氛的基礎(chǔ)；合作是實現(xiàn)課堂管理促進功能的必要條件4會談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法，可以對學(xué)生的認(rèn)知情緒、態(tài)度施加影響；學(xué)校心理輔導(dǎo)，學(xué)會調(diào)適是基本目標(biāo)，尋求發(fā)展是最高目標(biāo)4神經(jīng)元（又叫做神經(jīng)細(xì)胞）是神經(jīng)組織的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；反射活動是人的心理活動的基礎(chǔ)，人的行為是由反射組成的；亞里士多德的《靈魂論》是第一部論述心理現(xiàn)象的著作；奈塞爾1976年出版《認(rèn)知心理學(xué)》被看做是認(rèn)知心理學(xué)建立的開端4感覺是一種簡單的心理現(xiàn)象，它是認(rèn)知的起點；觀察是人的一種有目的、有計劃的知覺，是知覺的高級形式；小學(xué)生的視覺在整個感知覺中占主導(dǎo)地位4隨意運動是意志行動的基礎(chǔ)；克服內(nèi)部和外部的困難是意志行動最主要的特征4性格的態(tài)度特征在性格結(jié)構(gòu)諸成分中具有核心意義，它是性格結(jié)構(gòu)的“靈魂”，其他方面的性格特征都不同程度的受其影響
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