讀書筆記魏書生教育教學(xué)理論讀書心得doc-資料下載頁(yè)
2025-07-18 15:02本頁(yè)面
【正文】 ，老師要有耐心，有愛心，有信心。 最后，魏書生的教育民主集中體現(xiàn)在“決策過程民主，多同學(xué)生商量”。 既然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，那么學(xué)生就有參與教學(xué)過程和民主決策的權(quán)利，這也是教學(xué)民主最基本的要求。而要發(fā)揮教學(xué)民主，就必須把教學(xué)民主思想滲透到教學(xué)的各個(gè)方面。魏書生說：“要做到教學(xué)民主，就要和學(xué)生多討論、多商量。商量什么?從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，到教學(xué)重點(diǎn)、課時(shí)安排，以至具體的教學(xué)方法，都同學(xué)生商量，盡可能達(dá)到師生之間認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一?！彼赋觯耙箤W(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；就必須引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，即不僅學(xué)而且參與教，參與得多了，才會(huì)增強(qiáng)主人翁意識(shí)?！薄斑@樣時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生便養(yǎng)成了發(fā)表自己意見，積極參與教學(xué)的習(xí)慣；我也養(yǎng)成了尊重學(xué)生、理解學(xué)生、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)的習(xí)慣。”也只有這樣，學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能真正成為對(duì)自己負(fù)責(zé)也對(duì)他人負(fù)責(zé)的主人。正如魏書生所說，“在采用這些方法時(shí)，自始至終都要有民主的思想，都要有為學(xué)生服務(wù)，尊重學(xué)生，同學(xué)生一起商量教學(xué)改革的態(tài)度。如果是思想上有很強(qiáng)的自我中心意識(shí)，不尊重學(xué)生，主觀片面地壓制、強(qiáng)迫學(xué)生，那么，多好的方法也都會(huì)被用糟的，都不會(huì)收到好效果的?！薄@是魏書生教育教學(xué)一貫的做法和最基本的指導(dǎo)思想。曾幾何時(shí)我們?yōu)樽约旱膼鄱袆?dòng)，學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，我們憤懣，我們委屈，卻不知道我們的愛錯(cuò)失了方向。智慧源于真愛，真愛觸動(dòng)心靈，愛的力量很偉大。魏書生的民主教育觀讓我懂得了身為教師的妙處、用處，堅(jiān)定了我走一條既輕松又快樂的教育之路的決心。二、 科學(xué)化管理科學(xué)就是要科學(xué)的認(rèn)識(shí)學(xué)生，魏老師認(rèn)為：學(xué)生應(yīng)是自身的主人，是班集體、國(guó)家、社會(huì)的主人。所以魏老師按照他的科學(xué)的學(xué)生觀制定了科學(xué)的管理班級(jí)體制，并且?guī)资陙?lái)一直堅(jiān)持走下來(lái)，不斷的改良，直到今天他的管理就非常的完善。魏老師認(rèn)為，管理從空間上說是人與事（學(xué)習(xí)活動(dòng)等）相互協(xié)調(diào)的系統(tǒng)（如他提出人人有事做，事事有人做即證），而從時(shí)間上說則是一個(gè)從決策到執(zhí)行再到反饋的系統(tǒng)運(yùn)作的過程，為此，他花費(fèi)了大量的心血來(lái)構(gòu)建他龐大的管理工程，在推進(jìn)管理自動(dòng)化方面作了有益的嘗試，且取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。常常聽同事們抱怨，當(dāng)教師太累，尤其當(dāng)班主任的，既是教育、教學(xué)、班級(jí)活動(dòng)總策劃，還是總導(dǎo)演，班務(wù)工作樣樣行行事必躬親，班主任就像一支被幾根鞭子抽過的陀螺，轉(zhuǎn)起來(lái)就不能停歇，整天被轉(zhuǎn)得昏天黑地。的確班主任確實(shí)工作量大，每天忙得不可開交。但靜心想想，我們的工作是否抓住了要點(diǎn)，是否安排的科學(xué)……怎樣能行之有效的管理好班級(jí)，怎樣把又苦又累的班主任工作干得輕松，干得快樂，干出成效，《科學(xué)化管理》就給了我們很好的指導(dǎo)。 魏書生不僅以“德”治班，更是以“法” 治班。在他帶的班級(jí)中，制定的法規(guī)就有30多項(xiàng)，語(yǔ)文教學(xué)中的34件事都精心地按時(shí)空順序做了周到的安排。在班級(jí)里做到了“事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做”，其精心，周到，嚴(yán)密的程度令人驚嘆。從班長(zhǎng)的職責(zé)，到科代表的職責(zé)，從廢品的承包責(zé)任制到所有物品的具體負(fù)責(zé)人，無(wú)一不顯出他管理方法的精心與細(xì)致。他的一日常規(guī)，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)，看了讓人欽佩不已。正因?yàn)楣ぷ靼才湃绱思?xì)致，又能有一套監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證，所以才使得“規(guī)矩”說了算，才使得班級(jí)管理能照章行事，從而才形成了良好的班集體。想到這兒不禁想到了一些班級(jí)的管理制度的制定，雖班有班規(guī)，可是切合實(shí)際制定的不多，能照章行事的就更少了。其最重要的一點(diǎn)就是我們的規(guī)矩是掛在墻上對(duì)付檢查的，沒有深入學(xué)生的實(shí)際制定出切實(shí)可行的“規(guī)矩”來(lái)，所以沒有成為學(xué)生的一面鏡子——審視自己，引以為戒；沒有成為學(xué)生的言行指南——給予準(zhǔn)確引導(dǎo)?！犊茖W(xué)化管理》告訴我們，教師工作不能是水上浮萍，一定要扎根于學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)，做細(xì)，做實(shí)，做得科學(xué)。魏書生的教育教學(xué)理論蘊(yùn)涵著深刻的哲理，閃耀著智慧的光芒。以后，我會(huì)再細(xì)細(xì)的去閱讀，去感悟，去學(xué)習(xí)。
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