【正文】 險的物品、過程、事件、現(xiàn)象和人員進行分類選擇的風(fēng)險識別過程。 （二）監(jiān)測。是在風(fēng)險出現(xiàn)后，對事件、過程、現(xiàn)象、后果進行觀測、記錄和分析的過程。 （三）診斷。是對風(fēng)險及損失的前兆、風(fēng)險后果與各種原因進行評價與判斷，找出主要原因并進行仔細檢查的過程。第四條 風(fēng)險識別內(nèi)容（一）培訓(xùn)教師人事風(fēng)險教師人事風(fēng)險是培訓(xùn)中心經(jīng)常面臨的風(fēng)險之一，首先它是一種風(fēng)險，具有破壞性；其次這種風(fēng)險與人緊密相連，是人事領(lǐng)域中存在的風(fēng)險和人事工作過程中存在的風(fēng)險。具體地說，人事風(fēng)險是教職工的行為指向偏離組織期望和目標(biāo)，或由于教職工的行為違背法律、法規(guī)、客觀規(guī)律、越軌等給培訓(xùn)中心造成的損失或損害。從風(fēng)險類型看，人事風(fēng)險屬于人為的、內(nèi)部的、主觀的風(fēng)險。其表現(xiàn)形式多種多樣，具體包括：、效益、品德和契約風(fēng)險；，并可能給組織管理帶來一些副作用的風(fēng)險；、全員聘任制、人才流失、員工傷亡等風(fēng)險；、薪資管理、職稱評定中面臨著有可能發(fā)生的與法律和道德相沖突、分工和合作混亂、效率下降、引發(fā)內(nèi)部沖突、教職工心理健康受影響、優(yōu)秀人才流失等風(fēng)險；、法律意識決定了培訓(xùn)中心風(fēng)險管理的審計、應(yīng)對、防范、轉(zhuǎn)移等工作的質(zhì)量和效率；、責(zé)任意識、法律意識促進了培訓(xùn)中心風(fēng)險管理的審計、應(yīng)對、防范、轉(zhuǎn)移等工作的質(zhì)量和效率；、職業(yè)道德規(guī)范導(dǎo)致教育教學(xué)、培訓(xùn)中心聲譽等風(fēng)險；、培訓(xùn)中心公章等管理風(fēng)險。（二）學(xué)員教育和管理風(fēng)險學(xué)員教育和管理風(fēng)險是教育教學(xué)過程中存在的風(fēng)險，是培訓(xùn)中心面臨的主要風(fēng)險之一，與培訓(xùn)中心發(fā)展緊密相連。在實現(xiàn)學(xué)員安全、健康、全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)的培訓(xùn)中心教育和管理工作中都存在著潛在風(fēng)險。具體包括：、學(xué)員管理風(fēng)險、資產(chǎn)管理風(fēng)險等；、交通風(fēng)險、人身風(fēng)險、財產(chǎn)風(fēng)險、自然災(zāi)害風(fēng)險等；、實訓(xùn)、閱覽期間潛在的學(xué)員考勤、突發(fā)疾病、師生矛盾等各類突發(fā)事件風(fēng)險；、人身安全等風(fēng)險；、傳染病、食品衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、教學(xué)衛(wèi)生及健康教育、非職業(yè)性中毒等風(fēng)險；、未履行告知義務(wù)、未給予公平救助、未履行安全教育職責(zé)、未告知購買保險、未履行安全保衛(wèi)職責(zé)等引發(fā)的糾紛；、交通事故、食物中毒、自然災(zāi)害等風(fēng)險。（三）財務(wù)風(fēng)險財務(wù)風(fēng)險是指培訓(xùn)中心在辦學(xué)過程中因資金籌措、基建投資和教學(xué)經(jīng)費投入與預(yù)計發(fā)生背離而導(dǎo)致周轉(zhuǎn)困難所產(chǎn)生的風(fēng)險。不論培訓(xùn)中心規(guī)模大小，財務(wù)風(fēng)險是培訓(xùn)中心風(fēng)險中的重要風(fēng)險，其含義應(yīng)該是廣義的，是指導(dǎo)致培訓(xùn)中心發(fā)生資產(chǎn)損失、財務(wù)困境等不利財務(wù)事件的可能性。具體包括：。培訓(xùn)中心的投資主要是項目投資，項目建設(shè)過程、建設(shè)完成后的使用、管理，績效風(fēng)險；?；I資風(fēng)險是指培訓(xùn)中心不能按期償還銀行貸款或其他籌資而產(chǎn)生的喪失擔(dān)保資產(chǎn)所有權(quán)、社會信譽下降等可能的損失；。固定資產(chǎn)管理風(fēng)險是指培訓(xùn)中心在不提取固定資產(chǎn)折舊的情況下，沒有對原固定資產(chǎn)進行及時清理，也沒有辦理固定資產(chǎn)的投資、移交手續(xù)，增加了固定資產(chǎn)管理風(fēng)險；固定資產(chǎn)的丟失、非正常損壞、不能發(fā)揮效益等風(fēng)險。包括資金和人員管理風(fēng)險，其中暫付款、貨幣資金、票據(jù)、材料、會計電算化系統(tǒng)等管理和會計人員在會計工作中是否遵守職業(yè)道德和實施輪崗制度都潛在一定風(fēng)險。（四）發(fā)展風(fēng)險市場經(jīng)濟昭示著風(fēng)險，辦學(xué)的多元化也意味著風(fēng)險存在于培訓(xùn)中心的發(fā)展之中。這其中包括：新專業(yè)設(shè)置時面臨著師資力量以及必要的市場調(diào)研等方面潛在的風(fēng)險；教師、學(xué)員、財務(wù)的流失；培訓(xùn)中心知名度、信譽度、美譽度的下降風(fēng)險；培訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)、信息管理方面潛在的風(fēng)險等。想化解上述風(fēng)險，除了增強培訓(xùn)中心的綜合實力，選擇正確的培訓(xùn)中心發(fā)展策略，還有賴于培訓(xùn)中心決策層要有危機意識和風(fēng)險意識，選定最理想的風(fēng)險管理策略。第二章　風(fēng)險管理第五條 風(fēng)險處理　　風(fēng)險管理識別結(jié)果的處理是指培訓(xùn)中心管理層根據(jù)風(fēng)險管理評估報告的結(jié)果采取的風(fēng)險防范與處理措施。主要包括以下幾個方面：（一）風(fēng)險回避。風(fēng)險回避是指培訓(xùn)中心在某一特定風(fēng)險導(dǎo)致的損失概率和損失幅度都相當(dāng)高的情況下，主動放棄和拒絕實施某些可能引起風(fēng)險損失的方案。風(fēng)險回避是處置風(fēng)險最徹底的一種方法，能夠在風(fēng)險事件發(fā)生之前完全消除某一特定的風(fēng)險所造成的損失。　?。ǘ╋L(fēng)險轉(zhuǎn)移。風(fēng)險轉(zhuǎn)移是培訓(xùn)中心將自己面臨的風(fēng)險轉(zhuǎn)給其他人或單位的行為。它可以分為保險方式轉(zhuǎn)移和非保險方式轉(zhuǎn)移兩種。（三）風(fēng)險控制。風(fēng)險控制是指培訓(xùn)中心有意識地采取行動，針對不同的控制點，采取相應(yīng)控制措施，設(shè)法降低損失的概率和損失幅度的方法。風(fēng)險控制包括以下四項內(nèi)容：一是預(yù)防性控制，也稱風(fēng)險因素控制，是為了防止錯誤和舞弊的發(fā)生而采取的控制，它控制導(dǎo)致風(fēng)險發(fā)生的因素，盡可能減少風(fēng)險的發(fā)生，屬于事前控制。二是指導(dǎo)性控制，是為了實現(xiàn)有利結(jié)果而采取的控制。三是檢查性控制，是為了把已經(jīng)發(fā)生和存在的錯誤檢查出來的控制。四是糾正性控制，是對那些由檢查性控制查出來的問題的控制以及對某些環(huán)節(jié)的不足或缺陷而采取的控制措施；（四）風(fēng)險承擔(dān)。風(fēng)險承擔(dān)，也稱風(fēng)險自擔(dān)，是指培訓(xùn)中心在處置風(fēng)險的成本高于承擔(dān)風(fēng)險所付出的代價或者因缺乏必要的風(fēng)險管理技術(shù)而依靠自己的財力彌補已出現(xiàn)的風(fēng)險損失的一種方法。　第六條 風(fēng)險管理保證措施（一）成立管理機構(gòu)，建立風(fēng)險評估制度，加強對風(fēng)險管理評估工作的領(lǐng)導(dǎo)，及時聽取各部門的風(fēng)險管理評估報告；定期召開會議，布置和協(xié)調(diào)風(fēng)險管理評估工作；（二）建立健全培訓(xùn)中心安全、檢查、財務(wù)審計等方面的規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案；（三）結(jié)合職業(yè)指導(dǎo)和素質(zhì)教育向?qū)W員普及保險知識，增強學(xué)員運用保險的能力。（四）制定和實施培訓(xùn)中心大宗物資采購辦法，規(guī)定大宗物資采購的最低金額，確定建筑材料、教學(xué)設(shè)備和大宗一般設(shè)備的招標(biāo)、考察、采購程序，嚴(yán)格規(guī)定財務(wù)部門不得報銷未經(jīng)審計部門審計審簽的大宗經(jīng)費支出；（五）制定基建工程招投標(biāo)實施辦法，確定有校領(lǐng)導(dǎo)參加的工程招投標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，做好對基建工程的開工前審計，保證財務(wù)審計人員參與標(biāo)底、招標(biāo)方案的制定和工程施工隊伍的考察等工作，加強對甲方供應(yīng)材料采購的合同審計審簽工作；（六）制定固定資產(chǎn)管理辦法，成立固定資產(chǎn)清理、清查領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對固定資產(chǎn)的管理。除正確反映大宗物資采購和基本建設(shè)完工轉(zhuǎn)入的固定資產(chǎn)外，加強對一般設(shè)備、教學(xué)設(shè)備增加、使用、報廢、存放地點變動的審計工作；對存在的不良資產(chǎn)和實際已不存在的賬面資產(chǎn)進行徹底清查、清理；建立培訓(xùn)中心總務(wù)科為第一級，各科部室為第二級的固定資產(chǎn)計算機管理體系，保證固定資產(chǎn)賬、實相符。二十三、安全管理制度為了進一步提學(xué)員及工作人員的安全意識，提高安全技能，掌握安全操作技術(shù)規(guī)范，提高學(xué)員的自我保護意識，杜絕各類傷亡事故的發(fā)生，制訂安全教育培訓(xùn)制度。學(xué)員進行學(xué)習(xí)前由培訓(xùn)培訓(xùn)中心（或培訓(xùn)班）進行專業(yè)安全教育和操作技能培訓(xùn)。 采用新的施工（生產(chǎn)）方法、新設(shè)備、新材料時，培訓(xùn)培訓(xùn)中心要組織制訂新的安全措施、新的安全操作方法和新的崗位安全知識教育。二十四、后勤管理制度培訓(xùn)中心后勤服務(wù)定專人負責(zé)。切實搞好培訓(xùn)期間供水、供電、衛(wèi)生，及時維護、維修好設(shè)施、設(shè)備；提供必須的用品、用具等。物質(zhì)采購須搞好市場調(diào)研，采購人員決不允許有徇私行為，否則，將追究采購人員的責(zé)任。相關(guān)物品采購，應(yīng)做到先批后買，做到報賬手續(xù)齊全。后勤服務(wù)人員應(yīng)樹立全心全意為學(xué)員服務(wù)思想，熱情、禮貌、文明、細心、周到，做到有問必答，急學(xué)員所急，想學(xué)員所想。40 / 40