三段七步讀寫整合教學(xué)模式-資料下載頁(yè)
2025-07-17 23:24本頁(yè)面
【正文】 。 ? 學(xué)生修改： 拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、選詞、用法、句法結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)。 ? 教師點(diǎn)評(píng)：典型錯(cuò)誤（問題），示范如何依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改和監(jiān)督學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。 （一） “ 讀 ——說(shuō) ——寫三段教學(xué)模式 ” 乊 “ 說(shuō) ” ? “ 說(shuō) ” （貫通讀寫）：讀后和寫前連貫的話語(yǔ)活動(dòng)，解決寫什么和用什么語(yǔ)言寫的問題。 ? 讀后的說(shuō)：寫前的說(shuō)： 對(duì)閱讀與寫作相關(guān)性的在認(rèn)識(shí) ? 1）閱讀和寫作具有相關(guān)性，讀寫中隱含著共同的認(rèn)知策略，語(yǔ)言教師在教學(xué)中可以 通過閱讀的語(yǔ)篇分析提高學(xué)生相關(guān)的寫作能力 ，也可以 通過寫作的語(yǔ)篇意義建構(gòu)提高學(xué)生相關(guān)的閱讀能力 ； ? 2）閱讀與寫作存在著差異，二者需要不同的認(rèn)知負(fù)荷，語(yǔ)言教學(xué)可以根據(jù)不同的教學(xué)階段和不同的教學(xué)目標(biāo)實(shí)施二者的 “ 分立 ” 教學(xué)，集中訓(xùn)練閱讀或?qū)懽骷寄?，可以提高閱讀 /寫作效率。
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