醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案doc-資料下載頁
2025-07-17 18:42本頁面
【正文】 000年建立起校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并接入中國醫(yī)院數(shù)據(jù)庫，廣大師生能隨時瀏覽及獲取醫(yī)學(xué)專業(yè)最新資料，進行護理專業(yè)精品課程網(wǎng)上共享資源，使教學(xué)工作與時俱進，與臨床工作同步發(fā)展。（3）校內(nèi)、外實訓(xùn)基地校內(nèi)實訓(xùn)基地：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗中心包括人體解剖實驗室、組織胚胎實驗室、生理實驗室、生物化學(xué)實驗室、病理實驗室、藥理實驗室、免疫及病原生物學(xué)實驗室等。 校外實訓(xùn)基地：校外實訓(xùn)基地以六安市第二人民醫(yī)院各相關(guān)科室為主體，以六安市其他幾家醫(yī)院為輔助實訓(xùn)基地。（4）教學(xué)團隊資源：學(xué)院現(xiàn)擁有一支較穩(wěn)定的專職和兼職專業(yè)教師隊伍。其中教授、副教授8人，講師7人，助講1人。研究生學(xué)歷3人，余者均為本科學(xué)歷。4. 學(xué)生考核與評價：學(xué)生考核方式采用考試與考查相結(jié)合、開卷與閉卷相結(jié)合、理論檢測與實踐操作相結(jié)合的方式綜合考核?？己税ㄖR、技能、態(tài)度三方面，分考試課和考查課兩種。考試應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)進行，考查可在平時教學(xué)過程中安排。每學(xué)期考試課程一般為24門。技能考試成績單列。畢業(yè)實習(xí)的主要科目進行出科考試。畢業(yè)考試科目：醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備與管理學(xué)。六、保障措施（一）教學(xué)資源配置1. 專業(yè)教學(xué)團隊的配置與要求：專業(yè)教學(xué)團隊由學(xué)院自身教師和外聘教師組成，外聘教師均為六安市幾家大型醫(yī)院的相關(guān)專業(yè)的專家和負責(zé)人2. 專業(yè)實踐教學(xué)基地的配置與要求（1）校內(nèi)實訓(xùn)基地：主要包括包括人體解剖實驗室、組織胚胎實驗室、生理實驗室、生物化學(xué)實驗室、病理實驗室、藥理實驗室、免疫及病原生物學(xué)實驗室等。（2）校外實訓(xùn)基地：加強校外實習(xí)基地建設(shè)，校外實踐教學(xué)基地功能明確，能夠為實踐教學(xué)提供真實的職業(yè)環(huán)境，滿足護理人才培養(yǎng)目標和學(xué)生實習(xí)的需要。以六安市第二人民醫(yī)院為主基地，六安市人民醫(yī)院、六安市中醫(yī)院和六安市立醫(yī)院等醫(yī)院為輔助基地。（二）教學(xué)管理1. 組織保障 學(xué)院分管教學(xué)副院長教務(wù)處實訓(xùn)中心系主任、副主任專業(yè)教研室系教學(xué)秘書 三級教學(xué)質(zhì)量管理體系2. 制度保障：建立健全包括專業(yè)建設(shè)管理、教學(xué)督導(dǎo)及教學(xué)檢查、教師隊伍建設(shè)、實訓(xùn)設(shè)施及基地建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量考核、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等一系列制度，使影像技術(shù)專業(yè)建設(shè)的各個項目及各個環(huán)節(jié)都有規(guī)范的制度管理作支撐。學(xué)院黨委已決定成立臨床醫(yī)學(xué)系，并把影像技術(shù)專業(yè)劃歸臨床醫(yī)學(xué)系統(tǒng)一管理，由學(xué)院和附屬醫(yī)院共同扶植，并以制度為保障，保障教學(xué)工作的順利開展。2. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價：學(xué)院教學(xué)工作實行院、系、教研室三級管理體系。教務(wù)處宏觀管理，臨床醫(yī)學(xué)系書記和主任、副主任負責(zé)教學(xué)管理工作。具體工作由教學(xué)秘書和專業(yè)負責(zé)人完成。根據(jù)專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容等具體情況的需要設(shè)置了教研室，保證了教學(xué)、教研的順利開展和進行。每學(xué)期定期由教務(wù)秘書組織召開二次以上的學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表座談會，征求和聽取學(xué)生對課堂教學(xué)的意見，把意見及時反饋給任課教師，并要求教師提出改進方法。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)習(xí)參考
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