【導(dǎo)讀】現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。沙洲職業(yè)工學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)2020級三年制人才培養(yǎng)方案。一．招生對象、學(xué)制。本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)紡織行業(yè)實際需要。工藝設(shè)計與紡織品檢測、生產(chǎn)組織管理、紡織新產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)備維護、紡織產(chǎn)品營銷與。本專業(yè)畢業(yè)生要熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛。澤東思想、鄧小平理論和三個代表的基本原理，具有愛國主義、集體主義思想；具有一。掌握紡織材料檢測與質(zhì)量控制、紡織染工藝設(shè)計、機織物打樣、染色打樣、紡織產(chǎn)品設(shè)。畢業(yè)生應(yīng)能夠遵守行業(yè)規(guī)范要求，同時能較快適應(yīng)紡織業(yè)生產(chǎn)、管理、銷售、服務(wù)等第。一線崗位需要的實際工作；具有團隊協(xié)作精神、創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體

　　

【正文】 全面綜合運用《棉紡工程》的 理論與實踐，進行成紗產(chǎn)品的工藝流程設(shè)計，各工序工藝沙洲職業(yè)工學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) （ 紡織品檢驗與貿(mào)易 方向 ） 2020 級三年制人才培養(yǎng)方案 第 16 頁 共 19 頁 參數(shù)的確定，原料選配等。 教學(xué)基本要求： 通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠熟練掌握編制一個產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程，掌握各工序的工藝參數(shù)確定的方法，初步掌握根據(jù)產(chǎn)品要求，選擇合適的原料。了解生產(chǎn)調(diào)度的一般常識。 31． 機織工藝設(shè)計課程設(shè)計 總學(xué)時： 一周（折合 30 學(xué)時） 教學(xué) 基本 目 標(biāo)： 進一步鞏固和加深所學(xué)的理論知識，通過該課程設(shè)計，使學(xué)生能基本掌握一般機織物工藝設(shè)計方法及設(shè)計程序，熟悉一般機織物的上機工藝。 教學(xué)基本要求： 確定一般機織物的生產(chǎn)工藝流程；設(shè)備型號及主要設(shè)計參 數(shù)的選擇；各工序單產(chǎn)量計算；確定各工序生產(chǎn)工藝參數(shù)。 32． 紡織材料檢測訓(xùn)練 總學(xué)時： 4 周（折合 120 學(xué)時） 教學(xué) 基本 目 標(biāo)： 紡織材料學(xué)檢測訓(xùn)練是現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)專業(yè)的一門必修課程。通過本課程的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)懂得實驗儀器的結(jié)構(gòu)和原理，掌握儀器的操作方法和紡織材料主要性能的測試方法，并能正確地對測試數(shù)據(jù)和結(jié)果進行整理和分析，為合理使用原料，提高產(chǎn)品質(zhì)量，學(xué)好專業(yè)課打好基礎(chǔ)。 本課程是紡織材料基礎(chǔ)的配套課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，應(yīng)與紡織材料理論教學(xué)緊密銜接，相互配合，二者相關(guān)部分的教學(xué)可交叉進行，可在理論教 學(xué)后進行。 教學(xué)基本要求 ：通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠熟練掌握紡織材料檢測的基本概念，基本操作，完整地做好紡織材料試驗；掌握運用基本理論分析紡織材料檢測過程中遇到的問題；掌握試驗儀器的操作；了解紡織材料試驗的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。 33． 織物分析設(shè)計與打樣訓(xùn)練 總學(xué)時 ： 三周（ 90 學(xué)時） 教學(xué)基本目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的布樣分析能力、簡單工藝計算和打小樣的能力及應(yīng)用CAD 的能力。 教學(xué)基本要求： 通過技能訓(xùn)練 熟練掌握 織物的分析，上機工藝的計算，小樣的制織。制織小樣包括：整經(jīng)、上機圖、上機工藝計算，紋釘?shù)尼斨玻棿玫奶幚?，熟練地?造出小樣。熟練 掌握 CAD 的模擬。 34． 染整打樣技能訓(xùn)練 B 總學(xué)時： 3 周（折合 60 學(xué)時 ） 教學(xué) 基本 目 標(biāo)： 本課程的教學(xué)基本目標(biāo)是使學(xué)生熟悉紡織材料染整加工的基本過程，掌握各種纖維織物的染整加工基本原理、主要方法以及各種染料、助劑的特點和應(yīng)用技術(shù)，了解常用染整機械設(shè)備概況，為日后從事紡織行業(yè)各項專業(yè)工作打下染整知識的基礎(chǔ)。 教學(xué)基本要求： 通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠熟練掌握各種織物練漂、染色、印花及整理加工的基本概念，基礎(chǔ)理論和一般工藝；并通過該課程的相應(yīng)實驗，熟練掌握沙洲職業(yè)工學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) （ 紡織品檢驗與貿(mào)易 方向 ） 2020 級三年制人才培養(yǎng)方案 第 17 頁 共 19 頁 練漂、染色的基本過程和操作技能。掌握各種染 料、助劑、整理劑的類別、特性和應(yīng)用情況；通過實驗初步掌握一部分印花和整理的有關(guān)方法。理解常用染整機械設(shè)備的機構(gòu)組成和工作方式。了解國內(nèi)外染整行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展方向。 35． 保全實習(xí) A 教學(xué) 基本 目 標(biāo)： 學(xué)生通過學(xué)習(xí)棉紡工程、毛紡、針織等專業(yè)課程后再經(jīng)過保全實習(xí)，應(yīng)達到下列基本要求：熟練掌握保全實習(xí)現(xiàn)場操作管理。掌握梳棉、細(xì)紗、布機設(shè)備的平裝、保養(yǎng)操作規(guī)范。掌握各梳棉、細(xì)紗、布機各主要機構(gòu)的工藝參數(shù)的調(diào)整方法，了解常用、專用工量具的使用與保養(yǎng)。把學(xué)生在校所學(xué)的工程理論與設(shè)備保養(yǎng)實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨立的工作能力、動 手能力，相互間協(xié)調(diào)能力，所學(xué)知識消化與運用的能力。 教學(xué)基本要求： 通過紡織保全技能訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠熟練掌握棉紡主機（梳棉機、細(xì)紗機、布機）的按規(guī)定拆卸、 安 裝；熟練 掌握 梳棉機刺輥與給棉板、刺輥與錫林、錫林與蓋板、錫林與道夫隔距離工藝調(diào)整，熟練 掌握 細(xì)紗機羅拉隔距、錠子同心度、錠子水平、三心合一、傳動機構(gòu)的工藝調(diào)整；熟練 掌握 布機中套筒、后梁張力裝置、送經(jīng)裝置、斷經(jīng)自停、卷取等工藝調(diào)整。 以及 掌握其它機構(gòu)的安 裝及調(diào)整。 36．電 子商務(wù) 技能訓(xùn)練 總學(xué)時： 2 周（折合 60 學(xué)時） 教學(xué)基本目標(biāo)： 本課程教學(xué)基本目標(biāo)是在學(xué)生 完成《電子商務(wù) B》基礎(chǔ)上的掌握網(wǎng)絡(luò)信息處理及其商務(wù)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過技能訓(xùn)練達到如下目的：使學(xué)生學(xué)會如何將當(dāng)代信息社會中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)以及數(shù)據(jù)處理技術(shù)運用到商貿(mào)領(lǐng)域中，培養(yǎng)將當(dāng)代技術(shù)手段與商貿(mào)實務(wù)相結(jié)合的技術(shù)本領(lǐng)；提高信息收集、加工整理的能力；培養(yǎng)和提高學(xué)生的電子商務(wù)網(wǎng)站分析與設(shè)計能力；培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，提高溝通、協(xié)調(diào)和時間管理的能力。 教學(xué)基本要求： 通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生設(shè)計一個小型電子商務(wù)網(wǎng)站，讓學(xué)生參與一個實際電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)和推廣過程 , 從中了解電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)和推廣的具體方法與過程， 熟悉電子商務(wù)運行方面的相關(guān)內(nèi)容。 37． 紡織畢業(yè)綜實踐 總學(xué)時 ： 周（折合 585 學(xué)時） 教學(xué)基本目標(biāo)： 本課程教學(xué)基本目標(biāo)是在學(xué)生 使學(xué)生初步掌握紡織企業(yè)各工種的操作技術(shù)，質(zhì)量要求和安全知識，熟悉車間和輪班的生產(chǎn)管理方法，了解新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的動向及工藝設(shè)計 ； 了解市場營銷和國際貿(mào)易知識； 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，獨立分析問題和解決問題的能力；通過畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生應(yīng)在設(shè)計思維品質(zhì)和工程基本能力（計算、繪圖、設(shè)計資料檢索與應(yīng)用、試驗）等方面得到實際訓(xùn)練。教學(xué)要求是以工程師的綜合訓(xùn)練為主，側(cè)重對學(xué)生工程設(shè)計 能力的培養(yǎng)。 教學(xué)基本要求： 在整個畢業(yè) 綜合實踐 期間，要求學(xué)生虛心向他人學(xué)習(xí)，樹立正確的職業(yè)勞動觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度和勞動紀(jì)律 ； 掌握各工種的運轉(zhuǎn)操作法和安全規(guī)范，學(xué)會基本操作、巡回方法、巡回路線和交接班等 ； 熟沙洲職業(yè)工學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) （ 紡織品檢驗與貿(mào)易 方向 ） 2020 級三年制人才培養(yǎng)方案 第 18 頁 共 19 頁 悉生產(chǎn)的工藝參數(shù)和調(diào)節(jié)方法 ； 熟悉各工序半制品質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，造成疵點原因及排除方法 ； 、主要機構(gòu)的組成及作用 ；熟悉車間和輪班的管理方法； 收集畢業(yè)設(shè)計資料 ；并 根據(jù)畢業(yè)課題或畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師的意圖著校內(nèi)或校外做一些摸索性試驗、收集相關(guān)課題的信息。 在此基礎(chǔ)上 完成畢業(yè)論文、設(shè)計： （ 1） 紡織廠模擬設(shè)計類，其 基本 要求是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，應(yīng)能擬定設(shè)計方案，提出方案的構(gòu)思以及采用相關(guān)技術(shù)、經(jīng)濟條件等方面的可行性論證。在方案構(gòu)思中，應(yīng)至少提出兩個或兩個以上方案對比，進行選擇；應(yīng)用已學(xué)過的理論知識，采用工程分析計算方法，運用手工或計算機輔助設(shè)計等手段，正確完成設(shè)計中的計算工作；能掌握工程制圖的方法和技巧，完成車間機器排列圖、工廠總平面布置圖、機器安裝圖及地腳圖等繪圖工作；圖紙尺寸分布均勻、合理，不能有遺漏。定位基準(zhǔn)選擇要合理。能按設(shè)計任務(wù)書要求，寫出畢業(yè)設(shè)計論文。 （ 2）紡織產(chǎn)品設(shè)計類，其 基本 要 求是 學(xué)生 能根據(jù)紡織產(chǎn)品設(shè)計方法，對所需設(shè)計紡織產(chǎn)品提出設(shè)計構(gòu)思，并列出設(shè)計的初步方案 ； 能根據(jù)設(shè)計要 求，查閱國內(nèi)外文獻資料、實物樣本，并總結(jié)出一些規(guī)律性的設(shè)計思路； 根據(jù)設(shè)計紡織產(chǎn)品風(fēng)格要求，能準(zhǔn)確、合理地選擇織物的組織結(jié)構(gòu)及其其它相關(guān)參數(shù)、紗線支數(shù)、色彩 ； 能夠打出小樣或織出實物。小樣 必須五塊以上。并能對小樣進行性能測試，分析比較，選擇較佳的小樣； 根據(jù)最終小樣設(shè)計生產(chǎn)工藝流程、生產(chǎn)工藝、機臺具體工藝。 （ 3）紡織課題類，應(yīng)以結(jié)合紡織產(chǎn)品開發(fā)或材料性能測試分析等應(yīng)用為主。 其基本要求是學(xué)生能 根據(jù)設(shè)計要求，了解課題的 進展、研究方法；按課題研究的基本過程規(guī)范地進行課題方案的確定、數(shù)據(jù)處理方式選擇；應(yīng)能根據(jù)課題的研究方案進行理論分析 ；按計劃進行課題的試驗及數(shù)據(jù)處理分析；結(jié)合實際試驗情況、結(jié)果分析，寫出相應(yīng)的設(shè)計論文；紡織課題應(yīng)能合理地構(gòu)建研究方案、采用合理的理論基礎(chǔ)、試驗方法步驟。論文中應(yīng)包括課題的發(fā)展動態(tài)、采用的基本理論、研究方法及數(shù)據(jù)處理方法、試驗結(jié)果分析、可推廣應(yīng)用的結(jié)論 。 畢業(yè)實踐完成后，要提交畢業(yè)設(shè)計論文 ， 畢業(yè)前完成畢業(yè)答辯。 十二、人才培養(yǎng)方案制定的說明 1． 現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)（ 紡織品檢驗與貿(mào)易 方向）人才培養(yǎng)方案 構(gòu)建的 主導(dǎo)思想是以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)張家港市和周邊地區(qū)紡織行業(yè)。具體表現(xiàn)為在構(gòu)建本專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，依據(jù)了 張家港和周邊地區(qū)紡織行業(yè)、企業(yè)人才需求現(xiàn)狀分析及未來需求預(yù)測 ；近兩年 紡織工程系紡織類專業(yè)建設(shè)調(diào)查報告 ； 近兩年 紡織專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查報告； 近兩年紡織工程系畢業(yè)生就業(yè)情況；紡織工程系 專業(yè)指導(dǎo)委員會會議， 委員們 對 本 專業(yè) 人才培養(yǎng)方案提出的要求以及 參考了 國內(nèi)外相關(guān)院校本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 2． 現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)（ 紡織品檢驗與貿(mào)易 方向 ）人才培養(yǎng)方案 中， 堅持 拓寬專業(yè)口徑， 寬、窄結(jié)合的培養(yǎng)模式， 以 滿足畢業(yè)生靈活就業(yè)和紡織行業(yè) 對復(fù)合型人才需求 的實沙洲職業(yè)工學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) （ 紡織品檢驗與貿(mào)易 方向 ） 2020 級三年制人才培養(yǎng)方案 第 19 頁 共 19 頁 際情況 。在構(gòu)建 本專業(yè) 學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)時，學(xué)生要學(xué)習(xí)紡紗、 機 織、染整、針織、毛紡貿(mào)易 等專業(yè)知識， 以拓寬 學(xué)生的知識面 ，同時在最后一學(xué)期的畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文中可根據(jù)自己的興趣與就業(yè)意向選擇 一個 主攻方向， 在 專業(yè)指導(dǎo)教師與企業(yè)經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員 指導(dǎo)下進一步提升一項專業(yè)技能， 以實現(xiàn)“一精多能”的知識結(jié)構(gòu)。 3． 在構(gòu)建本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系和實施過程中，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”思想和突出職業(yè)能力培養(yǎng)為基本指導(dǎo)思想， 注重提高學(xué)生的實踐能力，總課時中實踐 性環(huán)節(jié) 課時占 %。 4．在本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中 ， 實踐 性 教學(xué)環(huán)節(jié) 的 設(shè)計 突出了面向企業(yè)和 面向職業(yè)崗位的特征 。如根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)工藝員和計劃調(diào)度崗位 的需要 ，開設(shè)了 棉紡工藝設(shè)計課程設(shè)計 、 機織工藝設(shè)計課程設(shè)計 、 針織物結(jié)構(gòu)設(shè)計課程設(shè)計 ；根據(jù)企業(yè)質(zhì)量員 崗位的需要，開設(shè)了 紡織材料檢測訓(xùn)練 ；根據(jù)企業(yè)織物打樣 、染色打樣 技術(shù)員崗位的需要，開設(shè)了 織物分析設(shè)計與打樣訓(xùn)練 、 染整打樣技能訓(xùn)練 ；根據(jù)企業(yè)機修工崗位的需要，開設(shè)了保全實習(xí)； 另外 根據(jù)外貿(mào)單位電子商務(wù)技能的要求，開設(shè)了 電 子商務(wù) 技能訓(xùn)練。 5． 人才培養(yǎng) 方案中 將職業(yè)資格認(rèn)證項目嵌入專業(yè)課程 ， 本專業(yè)畢業(yè)生 畢業(yè)前必須通過教學(xué)計劃安排的所 有課程的考試，同時獲得張家港市勞動局 紡織鉗工（中級） 證書。 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)技能培養(yǎng)并重。在本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中， 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿各個學(xué)期，通過一些公共基礎(chǔ)課培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)和工程素質(zhì)；通過一些選修課、軍訓(xùn)、社會實踐、體育活動和文娛活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神、創(chuàng)業(yè)精神 和 良好的職業(yè)道德，同時保證學(xué)生具有健全的體 魄 和健康的心理。 7． 加強教學(xué)方法和手段的改革，在教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）中體現(xiàn)教學(xué)模式、方法上的改革，如：現(xiàn)場教學(xué)、全面實施多媒體教學(xué)以提高教學(xué)效率、案例教學(xué)、項目化教學(xué)，雙語教學(xué) 等等。 8．加強課程考核改革 ，采用 現(xiàn)場操作、答辯、口試等方法相結(jié)合來對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行考核 。 在實踐 課程考核中加強實踐教學(xué)考核和過程考核，在 理論課程 中 增加 開卷考試、項目化考核、大作業(yè)等形式，鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)，活化知識的運用，避免死記硬背。