植物保護基礎(chǔ)課程標準-資料下載頁
2025-07-15 03:17本頁面
【正文】 新科研成果和成熟穩(wěn)定的先進技術(shù)充實在教學內(nèi)容中，保證本課程的科學性、適用性和先進性。改變教學方法，以充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。 （1）依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導向課程的設(shè)計思想。 （2）教材編寫應(yīng)遵循學生認知規(guī)律，突出可操作性、啟發(fā)性、趣味性和指導性，以實踐性、實用性內(nèi)容為主，盡量做到文字描述深入淺出，圖文并茂，寓教于樂。 （3）教材編寫應(yīng)立足于當?shù)乇拘袠I(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，將植物病蟲害防治方面的新技術(shù)、新設(shè)備等及時納人教材，使教材更貼近本行業(yè)的發(fā)展和實際需要。（五）考核與評價 “一考定終身”的評價手段和方法，建立過程評價與目標評價并重的評價體系，評價學生應(yīng)用知識的能力，側(cè)重學生的職業(yè)能力考核，引導學生具有嚴謹?shù)膶W風和認真負責的態(tài)度。 。在以實際操作能力為主的前提下，結(jié)合課堂提問、學生作業(yè)、平時成績、實驗實訓、技能競賽、學習態(tài)度、工作作風、考試等綜合評價學生成績，要突出階段評價和過程評價。 ，注重評價內(nèi)容的整體性，既要關(guān)注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關(guān)注學生養(yǎng)成規(guī)范操作、安全操作的良好習慣，以及在現(xiàn)代社會中的節(jié)約資源、愛護儀器、保護環(huán)境等意識與觀念的形成。 、解決問題能力的考核，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學生應(yīng)予以特別鼓勵，綜合評價學生能力。
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