【正文】 于進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)基本知識(shí)，使學(xué)生能綜合運(yùn)用已學(xué)的有關(guān)課程的基本知識(shí)。通過(guò)簡(jiǎn)單的機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)能力，掌握基本的設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)查閱技術(shù)資料，樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。 1．課程設(shè)計(jì)的題目 課程設(shè)計(jì)的題目應(yīng)能滿足教案要求，符合生產(chǎn)實(shí)際，應(yīng)采用能包括課程大部分內(nèi)容的部件，如減速器或簡(jiǎn)單機(jī)械傳動(dòng)裝置，一般選單級(jí)國(guó)柱齒輪減速器為宜，有條件也可選雙級(jí)圓柱齒輪減速器或單級(jí)蝸桿蝸輪減速器。 2．課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容 課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)包括傳動(dòng)裝置的全部設(shè)計(jì)計(jì)算和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，具體要求如下： a）設(shè)計(jì)準(zhǔn)備 閱讀設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，明確設(shè)計(jì)要求、工作條件、內(nèi)容和步驟；通過(guò)對(duì)減速器的裝拆了解設(shè)計(jì)對(duì)象；閱讀有關(guān)資料，明確課程設(shè)計(jì)的方法和步驟，初步擬定設(shè)計(jì)計(jì)劃。 b）傳動(dòng)裝置的總體設(shè)計(jì) 根據(jù)任務(wù)書(shū)中所給參數(shù)和工作要求，分析和選定傳動(dòng)裝置的總體方案；計(jì)算功率并選擇電動(dòng)機(jī)；確定總傳動(dòng)比和分配各級(jí)傳動(dòng)比；計(jì)算各軸的轉(zhuǎn)速、轉(zhuǎn)矩和功率；畫(huà)傳動(dòng)裝置方案簡(jiǎn)圖。 c）各級(jí)傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)計(jì)算 通過(guò)設(shè)計(jì)計(jì)算，確定各傳動(dòng)零件的主要參數(shù)和尺寸，包括帶傳動(dòng)、聯(lián)軸器、齒輪傳動(dòng)或蝸桿蝸輪傳動(dòng)）等。一般應(yīng)先計(jì)算箱外傳動(dòng)件如帶、聯(lián)軸器），后計(jì)算箱內(nèi)傳動(dòng)件。 d）減速器裝配工作圖的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及繪制分析和選定減速器的結(jié)構(gòu)方案，分析和選定軸系結(jié)構(gòu)及箱內(nèi)、外與其有關(guān)部分；選擇計(jì)算減速器中受力較復(fù)雜的一軸或所有軸）及其軸上零件，校核軸、鍵和聯(lián)軸器的強(qiáng)度及滾動(dòng)軸承壽命軸要校核彎扭合成強(qiáng)度計(jì)算）；進(jìn)行軸系、箱體及其附件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，箱體附件一般應(yīng)包括窺視窗、油標(biāo)、排油孔及其螺塞、起吊裝置等。草圖完成后，應(yīng)進(jìn)行檢查并修改。標(biāo)注必要的尺寸和公差配合，寫出減速器特性、技術(shù)要求和零件序號(hào)，編寫零件明細(xì)表及標(biāo)題欄。 e）零件工作圖的設(shè)計(jì)和繪制 零件工作圖一般選軸和齒輪，尺寸和公差標(biāo)注及技術(shù)要求應(yīng)完整，繪制齒輪零件工作圖應(yīng)有齒輪公差表。 f）完成減速器裝配圖的繪制 g）整理、編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū) 說(shuō)明書(shū)應(yīng)包括文字?jǐn)⑹?、設(shè)計(jì)計(jì)算和必要的簡(jiǎn)圖，在說(shuō)明書(shū)每～頁(yè)的右側(cè)應(yīng)單獨(dú)寫明有關(guān)計(jì)算結(jié)果和簡(jiǎn)短結(jié)論如：“ m＝3”、“滿足強(qiáng)度要求”等等） h）設(shè)計(jì)總結(jié)和答辯 課程設(shè)計(jì)集中在兩周時(shí)間內(nèi)完成。設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行總結(jié)，必要時(shí)應(yīng)單獨(dú)答辯并評(píng)定成績(jī)。 3．學(xué)生設(shè)計(jì)工作量 每個(gè)學(xué)生應(yīng)完成減速器裝配圖一張l號(hào)或0號(hào)圖紙），零件工作圖2號(hào)或3號(hào)圖紙）2張按1：1比例繪制），設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)一份。七、教案方法與手段一）教案方法 《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，既有較強(qiáng)的理論性，如概念、公式多，又有較強(qiáng)的實(shí)踐性，如計(jì)算題量大、實(shí)驗(yàn)繁瑣、課程設(shè)計(jì)等。因此本課程的教案要不斷摸索適合高職教育特點(diǎn)的教案方式。采取靈活的教案方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、因材施教，注意給學(xué)生更多的思維活動(dòng)空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教案質(zhì)量和教案水平。在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)，保證該標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施。 工程導(dǎo)向法 高職教育要求學(xué)生理論知識(shí)夠用，重點(diǎn)突出實(shí)際工作能力。在實(shí)際的教案工作過(guò)程中應(yīng)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以實(shí)際的工程內(nèi)容貫穿整個(gè)課程教案，實(shí)施以工程為中心，選擇、組織課程內(nèi)容,并以完成工作任務(wù)為主要學(xué)習(xí)方式的教案模式。該教案模式打破了原來(lái)課程的界限,將課程教案內(nèi)容分割為與專業(yè)密切聯(lián)系的工程與任務(wù),引領(lǐng)教案過(guò)程,強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程于工作過(guò)程的職業(yè)環(huán)境中,將學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度提高到了實(shí)踐這一層面。將課堂與實(shí)訓(xùn)基地一體化。,實(shí)現(xiàn)“雙教一體化”、“教、學(xué)、做”一體化同時(shí)進(jìn)行,使得學(xué)生能真正進(jìn)入到“在做中學(xué)”的理想學(xué)習(xí)環(huán)境中,全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教案法有利于構(gòu)建一個(gè)良好的教案情景，營(yíng)造寬松的教案環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在任務(wù)之中，學(xué)生通過(guò)對(duì)所提出的任務(wù)進(jìn)行分析、討論，尋找完成任務(wù)的途徑，在老師的指導(dǎo)、幫助下完成任務(wù)，在完成任務(wù)過(guò)程中掌握解決問(wèn)題的方法，自主學(xué)習(xí)相關(guān)的新知識(shí)。同時(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作、總結(jié)與反思，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、綜合職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。啟發(fā)式、互動(dòng)式教案法教師根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，有目的、巧妙地提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答，激發(fā)學(xué)生積極思考，從而達(dá)到學(xué)生獲取新知識(shí)的教案方法，它能使課堂呈現(xiàn)出一種濃厚的探討氣氛。這種愉快的探討式的教案方法不僅能開(kāi)啟學(xué)生的思維，使他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)理解深刻、記憶牢固，還有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力的提高。啟發(fā)式、互動(dòng)式教案給教師提供了多方面了解學(xué)生的機(jī)會(huì)和教師與學(xué)生互動(dòng)的平臺(tái)。教師還可根據(jù)互動(dòng)情況調(diào)整教案廣度和深度，補(bǔ)充必要的知識(shí)內(nèi)容。演示法演示法是通過(guò)在教室或?qū)嶒?yàn)室）向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)教具或演示模型、真實(shí)的機(jī)器、機(jī)構(gòu)），或教師做示范性實(shí)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)觀察展示、演示效果，獲得感性知識(shí)的一種教案方法。這種教案方法能使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上分析研究，把感性知識(shí)與課本知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，有利于提高學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。例如在講授螺紋的參數(shù)時(shí)，先讓學(xué)生觀察鉗工用的虎鉗，分析哪些地方有螺紋結(jié)構(gòu)，虎鉗與工作臺(tái)是怎樣連接的。然后轉(zhuǎn)動(dòng)手柄，使活動(dòng)鉗身移動(dòng)把工件夾緊或松開(kāi)。通過(guò)這一演示，學(xué)生對(duì)螺紋的兩個(gè)主要作用——連接和傳動(dòng)產(chǎn)生深刻印象。然后講解幾個(gè)螺紋模型，有三角形螺紋、矩形螺紋、梯形螺紋等。教師一邊用手觸摸內(nèi)、外螺紋的表面手指觸到的是螺紋的牙頂，觸不到的溝槽底部是螺紋的牙底），一邊說(shuō)明：螺紋本質(zhì)上是在圓柱或圓錐）的表面加工出的機(jī)械結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，再把螺紋模型分給學(xué)生仔細(xì)觀察并讓學(xué)生分析這些螺紋模型之間的區(qū)別，學(xué)生自然就會(huì)得出這些螺紋的最大區(qū)別在于：牙型、直徑、線數(shù)、螺距和導(dǎo)程、旋向等方面。教師在講清五個(gè)概念之后，總結(jié)如下：1）不同結(jié)構(gòu)的螺紋運(yùn)用于不同的場(chǎng)合，三角形螺紋多用于連接，梯形螺紋、矩形螺紋和鋸齒形螺紋用于運(yùn)動(dòng)或動(dòng)力的傳遞。2）內(nèi)、外螺紋都是成對(duì)使用的，它們的五個(gè)參數(shù)必須完全相同，這樣內(nèi)外螺紋才能旋合在一起。實(shí)驗(yàn)法學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用儀器設(shè)備和材料進(jìn)行實(shí)際操作，觀察研究實(shí)驗(yàn)對(duì)象的發(fā)生和變化，從而獲得新知識(shí)或驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的教案方法，要求學(xué)生動(dòng)手操作，手腦并用，通過(guò)獨(dú)立運(yùn)用儀器實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和研究科學(xué)的興趣。實(shí)驗(yàn)法可分為課前實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)驗(yàn)，也可分為小組實(shí)驗(yàn)和個(gè)人獨(dú)立實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)法是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，在整個(gè)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教案過(guò)程中有著特殊的意義。在講述機(jī)構(gòu)自由度時(shí)，機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖和機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)示意圖是這一章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。它是用符號(hào)和線條清晰簡(jiǎn)明地表達(dá)機(jī)器或機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)情況，是機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)分析、動(dòng)力分析以及設(shè)計(jì)新機(jī)構(gòu)的一種基本工具，在機(jī)械設(shè)計(jì)課程教案中貫穿始終。通過(guò)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖測(cè)繪實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)照機(jī)構(gòu)實(shí)物畫(huà)簡(jiǎn)圖后，再計(jì)算自由度檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖或機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)示意圖的正確性。這樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可培養(yǎng)學(xué)生依照實(shí)際機(jī)構(gòu)繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的能力，熟悉常用機(jī)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)副的代表符號(hào)，加深對(duì)自由度計(jì)算方法的印象。二）教案手段本課程教案手段為文字教材、多媒體教材、陳列柜及學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)三位一體模式，三個(gè)方面總體設(shè)計(jì)，相互聯(lián)系，充分體現(xiàn)多媒體教案體系的特點(diǎn)。文字教材是本課程教案的基本指南，教材內(nèi)容符合本標(biāo)準(zhǔn)的教案要求，但其圖畫(huà)在視覺(jué)效果上不能代替多媒體教案的立體感和直觀動(dòng)態(tài)感以及陳列柜的真實(shí)實(shí)物感，特別是在涉及生產(chǎn)實(shí)際、感性知識(shí)、形象思維等方面，必須要有多媒體教材及陳列柜的實(shí)物展示來(lái)補(bǔ)充。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題及機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)主要包括的內(nèi)容： 1）各章節(jié)的基本要求，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，典型例題，習(xí)題提示和自我測(cè)驗(yàn)題； 2）課程設(shè)計(jì)要求； 3）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)報(bào)告參考格式。三個(gè)方面一體化設(shè)計(jì)，相互聯(lián)系，缺一不可。學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集及機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和掌握各章節(jié)的內(nèi)容，完成習(xí)題、實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等。因此，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)做習(xí)題，做實(shí)驗(yàn)及課程設(shè)計(jì)，完成本課程教案大綱所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。八、考核與評(píng)價(jià)進(jìn)行課程教案考核與評(píng)價(jià)，可以考查學(xué)生對(duì)課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，以及是否具備運(yùn)用基本理論和方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能了，從而可以檢查教案效果，改進(jìn)教案工作，提高教案質(zhì)量。課程整體成績(jī)有課程理論成績(jī)和平時(shí)考核成績(jī)兩部分組成，其中課程理論成績(jī)占課程整體成績(jī)80% ，平時(shí)成績(jī)占課程整體成績(jī)的20%。課程整體成績(jī)表考核類型成績(jī)權(quán)重課程整體成績(jī)課程理論100100 平時(shí)成績(jī)100課程考核成績(jī)表工程名稱成 績(jī)權(quán)重工程成績(jī)工程成績(jī)權(quán)重課程考試成績(jī)工程1知識(shí)100100100技能100態(tài)度100工程2知識(shí)100100100技能100態(tài)度100工程3知識(shí)100100100技能100態(tài)度100工程4知識(shí)100 100 100技能100態(tài)度100工程5知識(shí)100100100技能100態(tài)度100工程6知識(shí)100 100100技能100態(tài)度100工程7知識(shí)100 100100技能100態(tài)度100工程8知識(shí)100 100100技能100態(tài)度100工程9知識(shí)100 100100技能100態(tài)度100工程10知識(shí)100 100100技能100態(tài)度100工程11知識(shí)100 100100技能100態(tài)度100工程12知識(shí)100 100100技能100態(tài)度100工程13知識(shí)100 100100技能100態(tài)度100九、說(shuō)明與建議一）、教案重點(diǎn)與難點(diǎn)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教案重點(diǎn)是常用機(jī)構(gòu)和通用機(jī)械零件的基本知識(shí)、基本理論。培養(yǎng)學(xué)生具有初步掌握簡(jiǎn)單的機(jī)械傳動(dòng)裝置的能力。主要目的和任務(wù)是使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)的工作原理和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，初步具有分析機(jī)構(gòu)和選擇傳動(dòng)方案的能力。對(duì)機(jī)械動(dòng)力學(xué)的某些基本知識(shí)有所了解。掌握通用機(jī)械零件的工作原理、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教案難點(diǎn)是常用機(jī)構(gòu)和通用機(jī)械零件的失效形式、設(shè)計(jì)準(zhǔn)則、設(shè)計(jì)方法和計(jì)算方法。，初步具有設(shè)計(jì)傳動(dòng)裝置的能力。具有運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)及查閱有關(guān)技術(shù)資料的能力。獲得實(shí)驗(yàn)技能的初步訓(xùn)練。 二）教材和參考資料推薦教材1）羅玉福 王少巖 《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 大理理工大學(xué)出版社2）羅玉福 王少巖 《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》 大理理工大學(xué)出版社3）京玉海 董懿瓊 黃興元 《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題》 北京理工大學(xué)出版社參考書(shū)1）《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》(黃森彬主編）北京：機(jī)械工業(yè)出版社，20032）《機(jī)械設(shè)計(jì)》(吳宗澤主編 北京：高等教育出版社19963）《機(jī)械原理》孫桓，陳作模主編）北京：高等教育出版社20004）《機(jī)械原理教程》申永勝主編）北京：清華大學(xué)出版社19995）《機(jī)械設(shè)計(jì)》濮良貴，紀(jì)名剛主編）北京：高等教育出版社19996）《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》陳庭吉主編）北京：機(jī)械工業(yè)出版社．20027）《機(jī)械設(shè)計(jì)》(邱宣懷北京：高等教育出版社，1997相關(guān)網(wǎng)站20 /